简介：高中地理的学习在很大一部分上是自身的学习状态和学习的积极积极主动性决定的。地理涉及的知识面很广，需要学生掌握、理解的东西也比较多。面对这样一门学科，我们需要改善教学方法，给学生一个更加自由的时间。地理对学生来说是一门可以开阔眼界，了解世界的学科。相对于其他学科来说，地理学习更加生动有趣。在地理学习上，非常需要学生的积极主动性，这对地理图形和方位的理解是很重要的。研究性学习的创新发展就是为了能够让学生通过自己的探索去学习更多的知识，对知识有一个更深刻的印象。如此，就需要教师通过研究性学习的策略来帮助学生提高地理学习的积极主动性，激发学习兴趣。

简介：在乡村小学道德与法治教学中，本土资源蕴含着丰富的教育价值。本文以青川县马鹿为例，深入探讨如何挖掘和利用当地的乡土文化，如村规民约、红色教育基地等，通过“田间课堂”“乡贤故事会”等特色德育路径，提升道德与法治教学的实效性。通过对本土资源的有效开发与利用，不仅能丰富教学内容，更能增强学生对家乡的认同感和归属感，培养学生良好的道德品质和社会责任感，为乡村小学德育工作注入新的活力。

简介：本论文聚焦 “双减” 背景下初中历史课堂教学，深入探讨教学评一体化策略。通过分析 “双减” 政策对初中历史教学的新要求及当前教学中存在的问题，提出明确教学目标、优化教学过程、完善评价体系等一体化策略，旨在提升初中历史课堂教学质量，减轻学生学业负担，促进学生全面发展，为初中历史教学改革提供参考。

简介：口语交际能力是小学语文核心素养的重要组成部分，对民族地区小学生的语言发展、文化融合及综合素养提升具有特殊意义。当前民族地区小学语文口语交际教学面临语言环境复杂、教学方法单一、师资力量薄弱等问题。本文结合民族地区的特殊性，分析了这些问题产生的原因，探讨了营造多元语言环境、创新教学方法、开发民族文化资源、加强师资培训等培养策略，并提出了相应的保障措施，旨在为提升民族地区小学语文口语交际教学质量提供参考。

简介：本研究基于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“材料性能”单元的教学要求，结合农村小学教育实际，提出以“快递盒改造计划”为载体的生活化教学实践方案。通过对比不同包装盒的防水性、承重性，设计最佳运输方案，旨在培养学生的科学探究能力、工程思维及环保意识。研究采用项目式学习（PBL）模式，融合信息技术手段，通过实验设计、数据分析和成果展示，实现学科核心知识与实际生活的深度融合。实践表明，该方案能有效提升学生的科学素养，增强其解决实际问题的能力，为农村小学科学教育提供了可借鉴的创新路径。

简介：在职业教育改革发展的浪潮中，中职计算机应用专业正面临着培养德技并修高素质人才的时代使命。当前，数字技术迭代加速，行业对人才的要求已从单一技能掌握转向职业素养与专业能力的综合考量。然而，传统专业教学中思政教育与知识传授的割裂，导致学生在职业价值观塑造、社会责任感培养等方面存在短板，难以适应新时代产业发展需求。课程思政作为落实立德树人根本任务的关键举措，如何与计算机专业建设深度融合，成为中职教育工作者亟待破解的命题。本文立足中职计算机应用专业特点，从课程体系、教学方法等维度探究融合策略，旨在为培养兼具精湛技术与高尚品格的复合型人才提供实践路径。

简介：在“双减”政策推行的背景下，小学数学教育致力于提升作业质量，发挥作业的育人功能。本文聚焦于实践类作业设计，以“校园立体图形测量”主题探究为例，详细阐述了此类作业设计的原则、实施过程及效果。通过设计贴合生活实际的实践作业，让学生在测量校园立体图形的活动中，深化对立体图形知识的理解，提升数学应用能力、实践操作能力和团队协作能力，感受数学与生活的紧密联系，同时遵循“双减”政策要求，减轻学生过重的作业负担，促进学生全面发展。

简介：本论文聚焦初中化学实验的改进与创新实践，针对传统化学实验存在的教学效果欠佳、安全性不足、资源利用不充分等问题，通过对实验装置、实验内容、实验方法等方面进行改进与创新，探索提升实验教学质量的有效途径。实践表明，改进与创新后的化学实验能够增强学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力，提高课堂教学效率，促进初中化学教学目标的实现。同时，为初中化学实验教学的进一步发展提供有益的参考和借鉴。

简介：本文论述宜宾本土茶文化融入小学劳动教育，挖掘宜宾茶文化优势，探索劳动教育新途径，通过具体实践体验活动，促进小学生自我成长与文化传承。

简介：

简介：“双减” 政策的实施为小学体育教育带来新契机，家庭体育作业成为促进学生身心健康发展的重要途径。本文以亲子运动游戏包开发为切入点，深入剖析当前小学体育家庭作业存在的形式单一、家校协同不足等问题，探讨通过开发 “家庭体能挑战赛”“社区运动地图探索” 等非书面作业，构建家校联动的健康行为养成体系。旨在为小学体育教师提供家庭作业设计新思路，激发学生运动兴趣，培养自主锻炼习惯，助力学生在 “双减” 背景下实现体质提升与全面发展。

简介：本论文聚焦初中语文综合性学习，深入探讨其对学生语文能力的多维度影响，并提出切实可行的实践策略。通过分析发现，语文综合性学习能够有效提升学生的语言运用能力、思维发展能力、审美鉴赏能力与文化传承能力。文章结合具体教学案例，从整合教学资源、创设实践情境、优化评价体系等方面提出实践策略，旨在为初中语文教师开展综合性学习教学提供参考，助力学生全面提升语文核心素养，实现语文能力的综合发展。

简介：单元教学建立在一个单元的基础上进行教学的一种教学模式。它与以往单篇教学相比，学生能对教材内容进行全面分析和审视，明确单元所要达到的目标和任务。对于小学语文而言，应用单元教学有利于学生整体思维能力与实际应用能力的发展，能够有效地激发学生学习语文的兴趣。本文结合新课标，就如何在小学语文课堂实施单元教学展开探讨。希望对当前我国小学语文的教学改革有所帮助。

简介：本文探讨动作学习与观念激励在数学教学中的应用。通过实验研究，验证了以活动为基础、结合知识激发和问题驱动的教学模式的有效性。研究表明，这些策略尤其适用于行动学习，并可通过实例推广至中小学及高校数学教学，为教师提供实践指导。

简介：在教育改革不断深化的当下，核心素养已成为教育领域的核心关注点。小学班主任作为班级管理的主导者，其管理策略对于学生核心素养的培育至关重要。本文深入剖析当前小学班级管理中存在的问题，详细阐述基于核心素养的班级管理创新策略，包括构建民主班级氛围、实施个性化教育、开展实践活动以及整合家校资源等方面，旨在提升班级管理效能，促进学生核心素养的全面发展，为小学班主任的班级管理工作提供有益参考。

简介：本文就在初中数学课堂教学如何构建知识关联、动态生长导向的高效课堂，以人教版八年级下册“矩形的性质”一课为例进行阐述。在教学中，引导学生类比研究特殊三角形的路径和平行四边形的性质的研究方法，主动探究矩形的性质，促进知识的动态生长。通过分析矩形和平行四边形知识的内在联系，设计基于问题驱动的教学情境，极大地促进提升学生合情推理和演绎推理的能力，激发学习数学的兴趣，提高课堂教学效率。

简介：本论文紧扣语文新课标要求与当前教育热点，聚焦小学语文思辨性阅读与表达任务群的实施。通过深入剖析问题链设计、文本空白挖掘和情境式表演活动等策略，探索培养学生批判性思维与逻辑表达能力的有效路径，旨在为小学语文教学实践提供可借鉴的方法，助力提升学生语文核心素养。

简介：初中数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科，传统的教学模式往往使学生感到枯燥乏味，学习兴趣不高。情境式课堂能够将抽象的数学知识与具体的情境相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。本文旨在探索在初中数学教学中构建情境式课堂的策略，分析当前初中数学教学中存在的问题，阐述构建情境式课堂的意义，提出具体的构建策略，并指出实施过程中需要注意的事项，为初中数学教学提供参考。

简介：在当今教育改革的背景下，培养学生的核心素养已成为教育的重要目标。高中生物学科作为一门自然科学，对于培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养具有重要意义。而大单元教学作为一种新型的教学模式，能够打破传统教学的局限性，整合教学内容，提高教学效率，促进学生核心素养的发展。因此，探讨核心素养下高中生物大单元教学设计与实施具有重要的现实意义。

简介：在小学语文教学改革不断推进的背景下，群文阅读教学模式作为一种创新的教学方式，逐渐受到教育界的关注。该模式通过将多篇主题相关、体裁相近或表达方式相似的文章组合在一起进行教学，能有效拓宽学生的阅读视野，提高学生的阅读能力和思维水平。