简介：新课标明确了数学核心素养的内涵，强调拓展学生的数学认知、数学视角与数学思维。而问题意识的培养是帮助学生形成创新思维的基础。传统的教学模式难以满足素养立意新要求，坚持以生为本、学为中心的底层逻辑，有意培养学生问题意识，启思引导，打造数学教学新样态势在必行。本文立足小学数学教学实例，多维度阐述培养学生问题意识的实践策略，致力充分发挥“问题”效力，强化学生敢问、想问、会问、善问的能力，促推学生数学素养提升。

简介：本文旨在探讨小学数学问题解决过程中的审题技巧实践及其影响。通过文献回顾和实证研究，我们发现审题技巧的运用能够提高学生的解题效率、准确性以及数学学习的兴趣。本文的研究方法和结果对于改善小学数学教学方法和提高教学质量具有一定的参考价值。

简介：

简介：幼小衔接课程设置的科学性以及合理性会直接关乎幼儿的学习兴趣，同时也会对幼儿能否顺利投入到小学学习当中产生很大的影响。所以在此背景下，教师在对大班幼儿进行教育期间，也应该充分意识到科学设置幼小衔接课程的重要性以及意义，然后结合幼儿的特征还有小学教学要求科学的设置教学课程。这样才能够保障教学质量的同时更好的培养幼儿的学习能力，使幼儿在日后更加顺利的投入到小学学习当中。

简介：合唱是音乐教育的一个途径，也是学生学习音乐的一种方式，通过合唱可以表现出学校艺术教育的成果。小学音乐日常合唱训练，有利于学生相互合作，相互交流，相互包容，有助于学生思想道德的培养，优秀的童声合唱教学对提升小学生的艺术修养和陶冶情操上有非常重要的作用，能够展露出青少年的精神面貌和综合素质。本文就小学音乐合唱教学中存在的问题进行分析，针对性地给出改进优化建议，以期能够为后续的教学工作提供一定的帮助。

简介：在新课程不断整改的背景下，教育部门对于各个阶段的教育给予了高度的重视，同时，对一线教育工作者也提出了更高的标准。要求教师在教学的过程当中应当与时俱进，随着时代的变化而变化，既要向学生传授基础的理论知识，同时，还需要注重提升学生的学习效率，给学生带来全新的学习体验。小微单元概念主要就是将教材当中的关键内容进行精细拆分，通过简单明了的方式形成独立的学习单元，确定教学目标，让学生能够积极自主地进行学习，使学生的学习达到事半功倍的效率。

简介：在现代社会，幼儿园教育发展迅速，其中自主游戏作为一种重要的教育方式，对幼儿的成长发挥着至关重要的作用。一方面，自主游戏有助于促进幼儿的社交交往、认知能力和动作协调性等多方面的能力发展。另一方面，自主游戏有着一定的挑战性，可以激发幼儿的主动性、创造力和探索欲。然而，在现实教育中，自主游戏的组织和引导并未得到充分重视，仍有待于提高。本文旨在浅析幼儿园自主游戏对幼儿发展的影响，探讨有效的对策，以期为幼儿园教育改进提供启示。

简介：良好的行为习惯，是人一生的财富，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。在小学阶段，由于思维水平的限制，他们对于自己的生活方式的选择还处于一种缺乏理性的阶段，带有很大的任意性和盲目性。这就需要父母、教师从饮食习惯、体育锻炼、生活态度等方面来帮助和培养孩子养成健康的生活方式。

简介：学校健康教育在我国课程的落实上参差不齐，随着《中国学生发展核心素养》的发布，健康生活被列为六大核心素养之一。在这样的视野下，学校中开展健康教育 课程，提升健康教育师资水平，增强学校健康教育有效性，将更好的将核心素养落实到健康教育当中。

简介：健康教育是提高全民素质的重要组成部分。而小学健康教育工作者则是提高少年儿童素质的重要组成部分。因此对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯对少年儿童的健康成长有着举足轻重的作用。当前，虽然健康教育已成为小学素质教育的重要内容之一，但有些健康教育教师的思想观念和业务素质还不能适应新形势的需要。因此，如何确立健康教育在学校教育中的地位，确保健康教育的顺利进行，成了目前迫切需要解决的问题。

简介：研究针对小学二年级数学作业设计问题，提出了一套趣味性的作业设计方案。通过案例分析，详细阐述了趣味性作业设计的原则和方法，旨在激发学生对数学的兴趣，提高学习效果。

简介：小学生高阶思维是较高认知层次的思维技巧及智力活动，其特点在于综合培育学生批判性思考、创新能力、问题解决和决策制定的能力。在课堂上，教师除了传授基本知识外，更加注重指导与启迪学生创新思维和问题解决技能。基于此，针对提升学生的数据处理高阶思维能力，文章基于智慧学习环境下探讨并提出相关策略。

简介：泛在阅读强调小学生可以实现随时随地的阅读，不受空间和时间的限制，有效的利用碎片化时间进行阅读，可以有效地提升小学生的语文阅读效率，不断提升语文学习素养，拓宽知识面。在实际小学语文教学中，已经在有序地推进泛在阅读的方式，使小学生形成阅读的习惯，培养阅读的兴趣，但是在实践中仍有很多不足的地方。本文结合部编版小学语文六年级的实际教学情况，浅谈泛在阅读的有效推进策略。

简介：本研究探讨了小学语文教学中情感教育的实施策略。通过课堂互动、文本解读及情感引导等方式，有效促进学生情感体验与认知发展。实践表明，这些策略不仅提升了学生的阅读兴趣与语文能力，还增强了他们的情感素质与人文素养。本研究对于优化小学语文教学方法、推动情感教育的发展具有重要意义。

简介：在实际小学数学教学中，班级中的部分学生存在数学学习兴趣不足，数学学习能力较弱的情况，有很多数学知识不理解，不知道如何应用。在新课标的背景下，对于小学数学教学中的学困生，引入分层教学的方式，不仅要抓优等生、中等生，同时要帮助学困生补足短板，逐步巩固数学学习基础，提升数学学习能力。采取有效的数学教学策略，使学困生赶上班级整体的教学进度，轻松学习数学。本文立足于小学六年级学生的学习情况，探究学困生学习数学困难的原因以及合理的教学转化策略。

简介：当前，新课程改革的不断深入，使我们的教育与教学体制发生了新的变革。高中音乐鉴赏教学则更加侧重于培养学生的音乐学习素质，发展学生的音乐学习能力，促进学生的知识体验。教师作为知识传授的载体，应积极探讨在高中音乐鉴赏教学中，如何融入德育教育内容，帮助学生们树立积极、正面的价值观，促进其全面发展。鉴于此，本文主要从以下方面进行了探讨。

简介：在特殊儿童的教育过程中，如何基于融合教育背景进行幼小衔接工作，逐渐成为这一阶段教师急需解决、认真思考的问题之一。就当前情况来看，教师在特殊儿童幼小衔接中存在着认识不清晰、方法单一等一系列问题。对此，教师需要在有限的时间内掌握特殊儿童幼小衔接工作的特点、展开时的注意事项，才会确保特殊儿童从幼儿园的环境过渡到小学学校的环境之中，长时间下来有利于使得特殊儿童以积极、向上的状态解决未来、今后可能遇到的困难与矛盾。本文就融合教育背景下特殊儿童幼小衔接现状及对策研究提出观点。

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简介：班会课是德育的重要切入点。以社会主义核心价值观为指导，设计并实践主题班会课，包括确定其定位、主题选择、目标建立、素材筛选和执行方式，能有效弘扬班会课的特色，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

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