简介：公共危机治理是指针对公共危机的各种应对手段。现代社会公共危机的突发性、演变快速性和不确定性、全球交织的复杂性，使治理公共危机成为一项重要任务，治理公共危机需要整个社会系统化参与。现代公共危机治理不仅需要政府顶层把控，也要社会群体监督参与，更要社会组织、企业、社区、个人等共同参与。基于此，本文在分析了公共危机治理问题的基础上，探讨了有效做好公共危机治理的策略。

简介：民族的文化是一个民族的灵魂所在，民族文化的传承是人类文明得以延续的关键所在。民族音乐文化是民族文化的集中体现。因此，本文针对如何基于民族音乐文化传承，开展初中音乐教学展开策略性探讨，旨在激发学生对传统音乐的兴趣，促进文化传承，提高学生的音乐素养。

简介：差异化教学是一种体现了“以学生为本”理念的新型教学思路，意在让教师在带有歧视眼光的情况下“区别对待”同一班级内的不同学生，让全体学生都能学有所获。在核心素养理念的影响下，初中体育教师需要尊重学生的不同身体素质与心理素质，为不同的学生选择最适合的体育核心素养提升方案，使其在完成各自目标的过程中对体育运动产生热爱，最终形成长期的体育运动习惯。在“双减政策”的要求下，体育课后作业也迎来了新的挑战，学生正处于积极活泼好动的时期，因此体育教学中进行素质拓展训练，他们也是乐于接受的，同时处在渴求知识的阶段以及对一切事物都充满好奇心，因此教师的教学方式应该更加的新颖，并且教学手段要适合学生的身心发展。基于此，本文重点探讨了差异化视角下体育课后作业创新设计的策略。

简介：新课改背景下，高中英语教学目标发生了变化。教师在教学期间，既要丰富学生知识储备，还需发展他们的核心素养，促使学生全方位成长。教学评价作为高中英语教学的关键环节，可以帮助学生认识到自身在学习中出现的不足，从而增强课堂育人效果。所以教师需转变思路，充分发挥出教学评价的优势。然而当前教师因为评价模式单一、评价内容空洞，致使教学评价活动难以发挥出原本的教学作用。故本文以人教版教材为例，分析了高中英语教学评价与学生全面发展的教育内容，希望能提供一些教学参考与借鉴。

简介：群文阅读是教育改革后培养学生阅读能力提升的重要路径，随着素质教育理念的深入发展，高中语文教师需要格外重视学生阅读能力的培养，加强自身对群文阅读教学模式的重视，并在课堂教学中采用各种各样的方式进行高效运用，促进学生语文核心素养的提升，推动学生语文语言应用能力的发展，实现高质量的语文阅读教学。

简介：中华优秀传统文化在教学中越来越重要，在高中英语教学中，教师应该将中华优秀传统文化融入到教学中，教师应该正确认识中华优秀传统文化的重要作用，认识到文化渗透的重要性，实现中华优秀传统文化与高中英语的融合，让学生将文化与语言联系起来，教师可以在课堂导入环节、语言应用环节、拓展环节、课外实践环节分别加入中华优秀传统文化。基于此，本文重点探讨了在高中英语教学中融入中华优秀传统文化的策略。

简介：文章通过探讨家校协同下的高中生心理健康教育，着重分析了家庭在学生心理健康中的关键作用。通过家庭角色的重要性，强调了家庭在塑造学生心理健康的过程中所扮演的关键角色。针对高中学生心理健康教育现状，发现存在心理健康教育途径单一、教育思维较为局限、家校共育方式不足等问题。最后，从加强家校沟通、树立家校共育理念、组织亲子活动、丰富学生教育资源等方面提出了优化途径，以促进高中生全面成长。

简介：在当下素质教育的背景下，为了推动学生英语能力的全面发展，高中英语教师需要针对英语学困生书面表达能力较差的问题加强重视，从英语基础、学习方式和学习习惯等方面制定针对性的提升教学策略，有效激发英语学困生的学习兴趣，让学生的书面表达能力得到明显提升。

简介：幼儿教育与小学教育的衔接问题,受到各国普遍重视，并已成为当前教育研究的重要课题之一。幼小衔接课程评价是小学低年级课程教学的重要环节,是幼儿园教育教学工作中的一个重要组成部分,由于其特有的地位和作用,幼小衔接课程评价必然成为小学低年级教学改革的一个重点。基于此，本文笔者重点对基于儿童视角的幼小衔接课程评价进行了探析。

简介：本文旨在探索如何在智慧课堂的背景下，有效实施小学语文阅读教学，以促进学生核心素养的全面发展。智慧课堂的构建，借助信息技术，为语文教学提供了新的可能，它打破了传统课堂的时空限制，实现了教学资源的优化配置和学习方式的个性化转变。阅读教学作为语文教学的核心环节，其策略与方法的创新对于核心素养的培养至关重要。

简介：传统的小学美术课主要采用学科孤立、内容零散、与知识和生活脱节的学科本位教学模式。而这样的模式既不利于本学科教学效率的提升，更不利于学生综合素养的培养。所以，我们有必要对小学美术跨学科教学进行深入的探索。在小学开展美术跨学科教学，具有填补学科教学空白、夯实学生基础、促进多元化发展、促进教师成长、提高教学质量和效率、加强学科融合、实现协同育人的积极意义。基于此，本文在文献综述的基础上，分析了跨学科教学的概念、意义以及将其应用于小学美术教学的必要性。随后，探讨了数字化背景下小学美术跨学科教学的策略，提出了相应的教学措施和教学方法。

简介：在当前“双减”政策的背景下，小学高年级的习作教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨如何在减轻学生课业负担的同时，实现习作教学的有效性和生活化。本文认为，生活化习作教学应以学生的生活经验为出发点，通过创设真实情境，引导学生观察生活、体验生活，进而表达生活。

简介：游戏是儿童快乐的天堂，也是儿童展现自身心理活动的一种方式。自主游戏是指儿童在特定的游戏环境当中，依据自身的需求与兴趣爱好，进而达到满足与快乐的目标，同时也是儿童要求获得满足，人格获得完善的过程。身为一名合格的幼师，要准确的看待幼儿相应自主游戏的行为，了解孩子，关爱孩子，运用一定的措施激励幼儿进行自主游戏。基于此，本文重点探讨了如何尊重游戏主体，让幼儿自主游戏更精彩的策略，旨在能够为相关的幼儿老师提供参考。

简介：在小学数学教学中，逻辑思维能力的培养对学生的全面发展具有深远影响。本文旨在探讨如何在教学过程中有效提升学生的逻辑思维能力。认识到逻辑思维能力在数学学习中的核心地位，教师需理解其重要性并将其融入日常教学。通过创设问题情境，引导学生主动思考，教师可以激发学生对数学的兴趣，同时锻炼他们的逻辑推理能力。

简介：器乐教学在音乐教育体系中既是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径，乐器教学已成为小学音乐教育的一个重要组成部分，也是有效提高学生学习音乐课的办法。同时可以让学生掌握一种乐器，并在登台表演中提高自信。在经过几年的葫芦丝教学后，我认为葫芦丝这个民族乐器是一件比较适合我校学生吹奏的小乐器。我校将葫芦丝这个乐器应用到音乐课堂教学之中，为音乐课堂增添了一股新的活力，从而让每位学生都能拥有课堂乐器的一技之长而努力。

简介：随着国家的进步与发展，英语的学习广泛引起了教育工作者们的重视。就目前形势来看，英语似乎成为了新世纪青年人才必备的一项技能。然而，由于中西文化的差异性，英语教学中也出现了种种困难，例如无法激起学生们对于英语学科的兴趣等等。因此，英语教育工作者推出了许多新型的教学法，以此来实现英语课堂质量得到优化的目的。而英文绘本阅读教学法就是其中较为有效的方式之一。本文将针对于英文绘本的选择及在小学英译阅读教学中的运用而展开具体论述。

简介：情景教学法是一种为了实现预定的教学目标，从教学需求和教材出发，引入、创造或创设符合教学内容的特定情景或氛围，以此来激发学生的学习积极性，引发他们的情绪体验，使他们能够更快、更准确地了解所学的内容，从而提升教学效果的教学方法。本文主要讨论了情境教学法在小学体育教学中的实践研究。

简介：为了贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，立足中等职业教育实际和学生身心发展规律，发展英语学科核心素养，为学生的职业规划、继续学习和终身发展奠定基础，中职学校的英语教师必须在课堂教学上下功夫，毕竟课堂是教学的“主战场”。如何探索创新课堂，激发学生的学习热情，培养学生的创新思维成为我们当下必须面对的问题。本文将从中职英语教学中实施创新课堂的重要性，创新课堂的方法实践探究，希望对广大中职学校的英语教学有一定的借鉴作用。

简介：本文探讨了幼儿园游戏教学的重要性与实践方法。通过对当前幼儿园游戏教学现状的分析，结合儿童心理发展特点，提出了在幼儿园中实施游戏教学的策略和建议。本文旨在强调游戏在幼儿学习中的积极作用，促进幼儿快乐学习与全面发展。

简介：新课标下的“核心素养”已被广泛认可，那么在基础教育阶段，怎样才能更好地促进学生的学习和发展呢？新课程强调学生语文素养这一核心概念，对其进行详细解读，并提倡将培养学生语文素养作为语文教育的重点。这是对传统应试教育的创新，展现了语文教育工作的推陈出新。小学语文教师应抓住新课程的各种有利时机，大胆地进行语文教学改革，在教学过程中融入语文素养，提高学生的综合素质。