简介：高中数学教学绝不仅仅是学生学会记忆相关公式定理，就能够掌握相关知识。数学知识具有灵活性，需要学生深入理解相关数学公式原理，在各种类型的题目中都能巧妙的进行运用，有效提升学生的课堂学习效果，帮助学生养成良好的课堂学习习惯。与此同时，在课堂教学过程中，教师需要优化课堂思考题，能不断激发学生的思维，引导学生从不同的角度思考问题，有效提升学生的课堂学习效果和质量。通过对高中数学课堂教学现状问题进行分析，立足于优化课堂思考题，提升学生数学思维品质。

简介：素质教育下，对高中通用技术教学带来新的发展机遇。教师在教学期间，不但要加深学生对教材内容的理解，还需培养德育意识，促使他们在课堂中做到身心健康成长。然而从当前的教育活动来看，德育教育内容空洞，渗透途径单一，无法提高课堂教学效果。所以本文以粤教版高中通用技术教学为例，讲述了如何在通用技术课堂渗透德育教育，希望能对其他教师提供一些帮助与借鉴，深化教学活动改革。

简介：英语是一门国际通用的语言，同时也是伴随着学生整个学习生涯的主要学科，学习英语包含了听说读写四个重要过程。因为英语语言知识具有结构化的特征，所以在小学阶段我们就开设了英语课程，通过小学阶段的英语教学把学生的英语基础打牢，引导学生掌握基本的单词和交际用语，为后续英语学习做好准备。但是我们纵观整个小学英语教育教学现状，我们总会发现一些重要的教学问题，使得小学英语教学与新时代英语教学发展相脱离。基于此本文提出小学英语大单元教学模式，展开一线小学英语课堂研究。

简介：减负增效是双减背景下小学教育高质量发展的内在要求，文章基于此，以双减政策为依据，阐释了减负增效的要求，并从小学课堂教学的实际情况出发，以提高课堂效能为中心，提出了减负增效的对策。

简介：数学游戏是一种有效的数学教学方法。在教学过程中，对其进行合理的运用，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以对学生的数学思维和核心素养进行有效的培养。通过对数学游戏的研究，可以看出，这是一种有效的方法。文章从数学游戏的角度出发，论述了它在中学语文教学中的作用，并对其进行了探讨。

简介：作为师专美术系的学生要清楚的认识到，临摹是学习绘画的主要途径和学习方法，只有通过临摹古今中外的大师的优秀作品，才能提高造型能力，并把在临摹中学到的绘画知识、绘画技巧运用到写生创作中，使所学的专业水平得到迅速的提高。

简介：在小学英语教学中，提问是一种广泛使用的教学策略，它不仅能够检测学生的掌握程度，还可以促进学生的思维和语言能力的发展。然而，传统的提问策略往往缺乏针对性和有效性，不能够满足当前小学英语教学中思维品质培养的需要。因此，本研究旨在探索一种基于思维品质培养的小学英语课堂提问策略，以帮助教师更好地促进学生的思维能力和语言能力的全面发展。

简介：识谱教学一直是我国学校音乐教育中的基础性内容。2022年出台的《义务教育艺术课程标准》对识谱教学作出的新要求，意味着对中小学音乐课堂教学也有了新的要求。本文结合教学案例阐述新课标背景下初中识谱教学的方法，旨在促进初中识谱教学的开展，切实提升学生的识谱能力与音乐学科核心素养。

简介：在小学数学的教学过程中，课后作业是学生巩固记忆，提高学习效果的重要工具之一。在“双减”背景之下，如何布置好作业成为广大教育工作者们重点研究的一大课题。为了实现减负目标，各个学科都要适当调整作业的数量与结构的调整。本文将从作业的质量、趣味性、实践性三方面展开分析，研究小学数学有效性作业的设计策略。

简介：科学课程在小学阶段起着至关重要的作用，然而，教师们面临的挑战是如何激发学生的学习兴趣并提高课堂效率。本文以导入作为关键策略，探讨了如何通过合理设计导入环节，使学生爱上挑战困难，从而提高小学科学课堂的教学效率。通过引用相关研究和实证案例，阐述了导入对于激发学生学习兴趣、培养探究精神和提高问题解决能力的重要性。最后，提出了一些实用的导入策略和建议，旨在帮助教师有效地提高小学科学课堂教学效率。

简介：随着我国信息技术的发展，教育事业不断改革。微课教学作为初中语文教学的创新模式，已应用于日常教学实践中，但教学环境氛围感弱、时间安排不合理等问题限制了初中语文教学效果。如何发挥教育信息化对初中语文教学的正面影响，成为初中语文教学改革的重难点。

简介：在素质教育背景下，以学生为本发展核心素养体系，成为了新时代教育的重要目标。因此，科学知识不是脱离情境而孤立地存在,而是“溶解”与“稀释”在一定问题情境之中。学生只有在问题情境中思考,才能建构与掌握科学知识。因此,情境教学是科学教学的关键要素,如果科学知识脱离了教学情境,科学知识将变成无源之水、无本之木。在科学教学中,教师要创设真实有效的问题情境,依托情境教学,形成科学观念,启迪科学思维,发展科学探究能力,培养科学态度和社会责任,落实学生科学核心素养。

简介：《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》中明确提出体育课程要面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。确实，体育运动的实践性和竞技性非常强，当学生们掌握了基本的体育运动技能，就要加强运动实践练习，进而才能将体育技能内化为自身身体素质的一部分。新课标理念下，教师要加强体育动作技能的教学示范，组织学生展开多样化的运动练习活动以及运动比赛活动，从而培养学生良好的运动习惯，为学生终身体育运动理念的形成奠定基础。

简介：新的体育课程标准提出促进学生全面发展，提高学生身体素质和体育素养的要求。这一教学目标的实现，有赖于学生在“学练赛评”一体化的机制下进行深度学习，有赖于体育教师在课堂教学中创新教学手段，培养学生更高的运动素养。体育教学需要不断创新和发展。教师必须把教学、练习与比赛进行融合运用，同时要构建完整的评价体系，这对于提高学习效果有着积极影响。新课改要求现在的体育课每节课都必须具备学“学练赛评”。课的形式有了大的突破。这就要求我们一线体育教师更新观念，重新审视课堂，构建“学练赛评”一体化课堂新模式。目的在于调整学生的运动状态、不断激发学生的运动潜力，以改正教学中的遗憾和不足，培养学生形成优秀的体育素养。

简介：高中数学是学生重要的基础学科之一，对于学生未来的学习和发展有着至关重要的影响。本文从课程建设的角度出发，探讨了如何将数学课程设计得更加贴近学生的实际需求和学习特点。具体来说，我们根据现行高中数学课程设计的模式，提出了一些课程设计方案。同时，我们还探讨了如何利用现代技术手段，如网络资源和电子教学工具等，优化数学教学过程，提高教学效果。

简介：

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简介：本文首先简要叙述了学习任务群的基本内涵，阐明了基础型任务群、发展型任务群和拓展型任务群；接着，本文分析了在初中语文教学中应用学习任务群的重要价值所在，认为其有利于提升学生的语文核心素养水平，促进教学效率的提升；最后，本文探讨了学习任务群在初中语文教学中的具体实施路径，从“群”学习资源、任务探究方式、生活化情境以及综合实践活动四个角度进行了说明，以供参考。

简介：不同的题型要求不同的解题方法和思维方式，通过系统的题型教学可以帮助学生了解各种题型的特点和解题方法，提高解题的技巧和应对能力，使学生能够熟练地处理各种类型的数学问题。在核心素养背景下，为了提高高中学生的应试能力以及综合素养，教师能够结合不同的题型，引导学生在强化训练的同时，提高解题能力，并促进学生多元化核心素养发展。本文主要结合不同题型开展高中数学题型教学。

简介：学生的自主学习能够促进他们的知识，更加深刻的理解，也有助于在一定程度上提高课堂教学的效率，作为小学数学教师我们要在平日的教学过程中培养学生自主学习的能力，久而久之当习惯养成的时候学生的数学学习能力自然而然就得到了提升。