简介：随着新课程的不断革新与发展，我国也对幼儿教研活动愈发得引起重视。作为幼儿教育当中的重要组成部分，优质的教研活动不仅能够提升教师的教育能力与教学水平，还有利于产生理想的教学效果，从而促成幼儿的全面发展。但就目前的形式来看，幼儿教师教研活动当中还存在些些许问题，这些问题也正是幼儿教学质量无法得到提高的症结所在。本文将针对于幼儿园教师教研活动困境感知与优化策略而展开具体论述。

简介：:中华优秀传统文化是我国教育事业的重要组成部分，也是小学教育的重要内容。小学生的思维还处于发展阶段，在学习中华优秀传统文化时，存在学习兴趣不高、教师教学水平参差不齐、家长重视程度不高等问题。因此，小学教师要转变教学观念，采取多样化教学方法，丰富教学内容；提升教师文化素养，提高教学质量；注重家长参与，形成教育合力等对策，帮助小学生增强学习兴趣，提升教师文化素养，拓宽家庭教育途径。通过多种途径对学生进行中华优秀传统文化教育，帮助小学生形成正确的价值观。

简介：数学对一个人来说，不论是事业的高度还是人生的质量，都是非常重要的。从事业来说，数学要是学不好，标志着你已经失去研究尖端科技资本而失去参与推动社会进步的重要工作，如果学得太差，会严重影响到不断深造，上不了大学从而严重影响到将来的工作。从人生质量来说，生活中有很多问题，都与数学知识相关，如果数学知识太贫乏，自然会降低生活质量。从此可知数学多么重要。然而在目前的普通中学，尤其是农村中学，数学教学一直很不乐观。初中往往就表现出力不从心，到了高中，就雪上加霜，有很多学生就直接放弃，或者负隅顽抗，最后还是一败涂地。究其原因，不是数学的难度确实太大，以至于到了学生的智慧无法接受的地步，而是我们的教法有问题、引导不力和学生的认识出现了问题、学法不当。鉴于此，本人在此根据多年的数学教学实践，谈几点看法，望能供诸君参考。

简介：随着近年来教育改革工作的进一步推行，培养学生整本阅读习惯已经成为当前语文教学工作的热议问题。这就需要语文教师能够注重对学生整本阅读习惯的培养，了解整本阅读对学生个人发展过程中的价值，为进一步拓展学生个人的阅读量，帮助学生养成良好的阅读习惯。需要教师能够为学生制定明确的阅读任务，尽可能的提高学生的阅读体验感，同时帮助学生在阅读过程中形成适合个人的阅读体系，不断的进行个人阅读技巧的总结，并能够在今后的学习过程中独立完成整本阅读，接下来本文将对高中语文教学中有效开展整本阅读的尝试进行简要论述。

简介：随着课程教学改革的不断深化，学校教育的理念和宗旨也逐渐向重视知识的实用性转移。因此，针对科学等实践性学科的教学改革和创新成为了广大教师关注的重点。在小学的科学实验教学中采用探究式的学习方法，通过探究主题、课堂模式、探究评价等多个环节的配合，更贴合科学实验教学的初衷和目的，实现更好的教学效果。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助，仅供参考。

简介：在小学语文教学中，阅读教学占有绝大部分，因此从基础性字词句短篇的认知到阶段性、综合性阅读的掌握都需要教师做出适当的引导，积极发挥出在教学活动中的主导性作用。本文在分析小学生身心发展阶段性特点的基础上，结合小学语文阅读学习的基本特点和课标要求，从阅读兴趣的侧面来探讨科学有效的整本书课外阅读教学方法。

简介：在小学语文教学中，阅读教学占有绝大部分，因此从基础性字词句短篇的认知到阶段性、综合性阅读的掌握都需要教师做出适当的引导，积极发挥出在教学活动中的主导性作用。本文在分析小学生身心发展阶段性特点的基础上，结合小学语文阅读学习的基本特点和课标要求，从阅读兴趣的侧面来探讨科学有效的整本书课外阅读教学方法。

简介：我们是文明古国，如今学生独生子女众多，长辈在万分宠爱的时候，往往忽视了对孩子的文明礼仪教育。在制定班级文化建设中，我结合班级学生实际情况，将“文明礼仪”作为班级文化的第一版块。从班级文化布置、礼仪规则、礼仪评价等方面明确班级品牌创设，并引导学生在结合班级文化的基础上来参与班级管理，培养学生健全的人格和良好的学习习惯。

简介：当前我国正处在教育改革之中，要求学生必须实现全方面的发展，所以历史教师在实际展开教学的过程中，需要进行人文精神知识的渗透，从教育方式的角度出发，使学生的人文精神得以塑造，提高初中生的整体培养效果。本文针对相关内容展开了综合性的讨论与分析，首先阐述了初中历史中人文精神塑造的意义，其次列举了初中历史中人文精神塑造的策略。希望通过针对相关内容的研究，能够在初中历史教学中，使学生人文精神的塑造效果更好。

简介：在众多的阅读方式中，群文阅读相对来说是一个十分重要的阅读形式，实行这种教育方法，首先要得到学生的支持，只有学生积极参与到语文课程的学习中来，学生才能在阅读的过程中形成量的积累，并在阅读过程中获得大量知识，并且，在阅读的过程中还可以提高学生的语文素养和学生的积极性，并且，这种阅读方式，能够有效扩大学生的阅读量和阅读空间，最大程度提高语文学习能力，提高语文的综合实力。

简介：多元化教学方法对小学语文课堂具有重要的作用。因此，教师要理解多元化的具体定义，打破传统的教学思维，创新教学理念，不断探索新型的教学方法，从而加强学生的语文思维，全面提高学生的综合能力。本文重点针对如何在语文课堂内运用多元化的教学方法，以此提升学生的学习效率。

简介：在小学音乐课堂的教学实践中，教师可以将音乐教育与趣味化的舞蹈律动进行结合，借此提升学生的学习兴趣，增强农村学生的音乐艺术参与，保证学生在音乐与舞蹈律动的结合体验下取得良好的艺术学习效果。在教师的积极帮助和丰富的舞蹈律动教学活动组织下，每一位学生都能够感受到音乐学习的乐趣，掌握音乐学习的技巧，高效完成音乐艺术的深入感知和全面掌握。

简介：微课是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科的重难点以“微教案、微课件、微习题、微反思”为教学过程的有机结合体，是在传统教学基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课作为一种新兴的教学模式，打破传统课堂教学受时间和空间限制的弊端，更好的实现了学生的自主学习和差异化学习。数学微课因其教学时间短，主题突出，指向明确，资源多样，情境真实，对于促进学生自主学习，提高教师专业水平都有着积极的作用。

简介：体态律动是指有节奏的跳动与有规律的运动，是在进行音乐进行中的肢体表演内容。其在音乐课堂中的实施能够有效提高教学效率，让音乐课堂的质量产生变化，并且也有利于小学生们对音乐歌词的记忆，激发他们的想象力。因此本文特意围绕着体态律动音乐课堂教学展开了探究，以期能够为学生今后的学习和生活打下基础。

简介：体态律动的音乐教学，顾名思义，便是引导学生通过身体的动作来配合、感受音乐的律动、节奏等因素，从而加强学生的乐感等音乐素养。随着现代化教学水平的提高，教材改变也在进一步的适应学生们的学习情况，在高中音乐鉴赏教学中，对于教学内容与教学方式进行改编，不仅可以提高学生们的思想境界，更可以促进综合素质的全面提高。现代教育事业的发展并不能取代传统的教育方式。因为两者各有其优点，各有其不足，要想充分的达到高效益的学习成果，就要取其精华，去其糟粕。

简介：在小学教育体系中，音乐课程作为重要的人文学科，对于培养学生的音乐素养具有重要意义。由于音乐不作为升学考试的科目，所以往往得不到教师和学生的重视。笔者作为一名小学音乐教师，结合教学实践分析当下小学音乐教学中存在的问题，并总结几点提高教学有效性的策略，以期提升学生的音乐水平。

简介：英语作为一门综合类的语言学科，承担着培养学生语言能力、思维能力、学习能力、文化品质的重任。但在教学实践中，受到多种因素的制约，英语教师在实施课堂提问时，缺乏一定的技巧和艺术性，致使课堂提问低效化，并未达到预期的效果。基于此，教师不仅要重视课堂提问，还应结合学科素养下的教学要求科学设计课堂提问、选择恰当的提问时机等，充分发挥课堂提问的价值。

简介：随在初中数学课堂教学过程当中，关注解题方法的讲解十分重要，因为初中数学习题具有综合性的特点，难度较高，要求学生具备完善的思维，掌握解题方法，才能解决问题。不同问题解决技巧也各不相同，需要教师在课堂上加以区分，将解题技巧向学生讲解，培养其解题能力，提高问题求解效率。

简介：高中化学的内容还是比较基础的，所以有些时候在学习过程中学生会觉得很简单，导致学生对化学不敢兴趣，针对这样的情况，高中的化学教学应该采用研究性教学的方法，让学生去挖掘更深层次的知识，在学习的过程中，随着了解的知识越来越多，学生们也会对学习越来越感兴趣，也会让学生更加主动的学习化学。

简介：学习数学，首先是生活的需要，所以，数学教学不应该只是一些刻板知识的传授，而应该遵循源于生活，用于生活的原则，通过数学教学，实现数学的应用价值。打造和谐、高效、快乐的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求，高效的课堂可以让学生在有限的时间内掌握更多的知识，提高学生的学习效率。