简介：初中英语教学需要增强学生的基础知识，也要强化学生的英语实际运用能力，使学生能在不同的情境和语境中灵活地运用所学的英语知识和技能来进行有效的沟通和交流。双减政策下，在英语阅读教学中引入分层教学模式，将起到良好效果。

简介：培养学生的创新精神是素质教育的重要内容，是培养新世纪人才的重要措施。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。小学语文教学论文作为人才培养的基础阶段，影响着我们教育的终极目标和人才构成。以学生为主体，培养创新能力，促进学生主动发展已成为当前课堂教学的主导思想。本文谈谈我如何在小学语文课堂教学中培养学生的创新能力。 

简介：在新形势下，随着教学改革的进行，小学道法教师应该对道德与法治课进行新的认识，从基本学情出发确定教学策略，促进学生的长远发展，提升教学的有效性。本文从四个方面对小学阶段的道德与法治学科的教学策略进行探讨：创设生活情境，进行道法教学；坚持以生为本理念，营造愉悦学习氛围；创新教育教学方法，鼓励学生主动学习；开展丰富多彩的活动，陶冶学生的道德情操。

简介：随着新的课程标准的颁布和实施，在当下教学背景下，教师展开数学学科教学活动时，需要针对数学学科的特性进行针对性的教学考量和设计，给学生提供更加完善的教学引导和帮助，有效提高整体数学教学水平和质量。在当下的数学学科教学中，教师需要针对学生的笔算能力进行引导，帮助学生得到相应能力的完善，保证整体教育教学质量和效用。本文以小学数学教学为主要研究方向，针对提升小学生数学笔算能力的重要意义以及有效性策略展开论述。

简介：“小组合作学习”倡导学生主动参与和探究，培养了学生自主获取新知识的能力，有效地促进了学生的主动发展，让学生在自主探究中快乐地获取知识、形成能力，使他们在不断地自我挑战与互动互助中得到语文综合素养的整体发展。

简介：随着时代的发展社会的进步，我国对于小学生的语文教学质量更加看重，教师在对低年级小学生进行教学过程中不仅要向学生讲述语文知识，还要利用多种教学方式提高学生的汉字识字量，本文将针对小学低年级语文识字教学方法做出探索。

简介：随着教育理念的变革和教学模式的创新，探究式学习作为一种积极参与、探索性学习的方法逐渐在教育领域受到重视。在初中地理教学中，传统的教师主导型教学模式已经不能满足学生的学习需求。因此，引入探究式学习策略成为提高学生地理学科素养的重要途径。本文旨在探讨在初中地理教学中应用探究式学习策略的有效性和实施方法，为教师提供有益的教学参考。

简介：

简介：口语交际是语言学习的根本，它也是强化学生语文综合能力的重要目标。语文教学的目的是要帮助学生能够学会真正地运用语言与人交往，能够在日常交流中正确、流畅地表达自己的观点。通常语文教学的重点都是放在学科基础知识的掌握上，口语表达方面容易被忽略。因此，如何增强六年级学生的口语交际能力，提高他们的口语表达技巧，是值得教师关注的问题。

简介：随着“双减”政策的实施，也对小学数学教师在布置作业方面提出了更高的要求，不仅需要减少学生的作业量，也需要进一步提高作业布置的质量，从而在减少作业的量的基础上，达到相同的教学目的。因此，在“双减”政策的背景下，小学数学作业的设计思路也必须要进一步优化。

简介：教师在小学美术教学过程中，应该全面落实互动教学理念，从而实现较好的课堂教学效果。利用美术互动来发展学生的能力，促使学生主动参与到美术互动课堂中，拓展学生的学习渠道与资源。基于此，本文对小学美术教学的现状以及小学美术课堂互动教学模式的构建策略进行了分析。

简介：随着“互联网+”时代的来临，使我国多个行业的经营、生产方式发生了巨大的改变，在各个行业中互联网被广泛的应用，也使教育教学方面得到了较大的改变。使用信息化进行教学，改变教学方式的同时，也为教师提供了更多的便利。但是在中职思想政治教学中互联网的应用，虽然能有效的拓展学生的视野，但是不利于学生生活经验的丰富。在学校对学生进行德育教育是非常关键的，因此，教师可以合理的利用信息技术，帮助学生有效的拓展思政途径，进一步提高思政课堂的有效性。

简介：我国社会经济的快速发展推动了互联网信息技术的不断革新，全民已经进入信息时代，信息社会促使各行各业都产生了重大的变革，教育行业也因此迎来了全新的机遇与挑战。小学语文教学的重要性不言而喻，对学生的终身发展也意义重大，这就需要老师不断与时俱进，创新自身教学理念和方法。教学评价作为教学环节的重要一部分，对于学生的学习影响很大，尤其是小学的学生身心发展不够成熟，对于老师的评价比较在意，如果老师采用的评价方式过于单一或者不够恰当，会对学生的身心发展和学习产生不利的影响。因此，本文就互联网时代背景下如何创新小学语文课堂评价做了简单的分析。

简介：家风决定社会风气，社会风气决定国家是否安宁。正如苏轼所说“人之寿天在于元气，国之短长在于风俗”。

简介：对青少年开展富有成效的思想道德教育，培养他们良好的道德修养和行为习惯，为他们以成为具有高尚的道德品质的公民打下坚实基础，是新时期青少年思想道德教育工作的新课题。在当前改革开放的大背景下，社会发展迅速的同时，也产生了一些不良的社会风气，这对学生的思想产生极大的影响，给学校的德育工作带来相当大的难度，带来新的挑战。

简介：以核心素养为导向的2022版《数学课程标准》提出教学时要选择能引发学生思考的教学方式，强调注重发挥情境设计与问题提出对学生主动参与教学活动的促进作用，使学生在活动中逐步发展核心素养，基于这一理念所触发的情境化教学思想的运用，便成了每一个数学教师在进行教学设计时必须思考的问题. 为此，笔者结合多年课堂教学实践的体验与反思，就创设数学情境的作用、方法及其在智慧课堂下应注意的问题谈谈自己的几点思考。

简介：《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的发布和实施，为中学历史教学指出了新的前进方向，历史教师要勇于迎接迎面而来的挑战，主动对教学方式进行优化和变革。本文提出了三点，即设计课堂探究问题；深化课程育人功能以及改变教学评价模式，教学模式的优化建议，希望能够给同仁一些参考，让“新课标”切实落地。

简介：作业是巩固教学知识的重要教学手段之一，在教育教学中具有重要地位，尤其是在双减背景下，减轻学生过重作业负担已势在必行，“作业改革”也正是教师面临的新挑战，作业设计至关重要，如何保证小学数学课堂作业设计的质量，是我们小学教师需要思考的问题。

简介：提高学生在信息技术教学过程中动手能力的培养，也就是操作能力的培养。在信息技术课程中占据主要地位。为了加强学生动手能力的培养，在教学活动中，主要在提高学生学习兴趣，学生主动探索发现规律，增强创新意识，培养学生分组合作意识。评价学生等方面，在一些自己的做法，希望在以后的教学工作中不断总结实践，找出更侍，更适合的方法。提高学生的动手能力。

简介：在小学音乐教育当中，合唱教学一直占据着极为重要的地位。其作为音乐教学中的重点内容，不但具有提高学生们音乐技能与素养的效用，还有利于强化学生们的群体音感，并对于学生日后的音乐学习与发展具有着不可忽视的积极意义。就我国目前的音乐教育形式而言，合唱教学普遍以特定曲目的排练为主，因而具有实际意义。然而，在新课标背景下，小学音乐合唱教学被要求向着多元化、丰富化的方向发展，以此来为学生们的兴趣培养与素质发展提供基础保障。因此，本文将针对于如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性而展开具体论述。