简介：近些年，伴随素质教育和新课程改革工作的大力开展，核心素养教育受到了重视。在此背景下，作为高中语文教师，如果想要实现核心素养教育目标，就要将传统的教育方式打破，聚焦于培养学生的语文基本能力，并且摒弃旧有的教科书模式，以教科书为基础，扩充和增加教育资源，以此增加学生的知识面和深度。同时，根据新的课程标准，教师也需要摆脱旧有的教育手段，优化课堂教学模式，让学生在有针对性的教学过程中，充分利用高中语文课程资源，真实地提高新课程改革下的高中语文课堂教学水平。基于此，本文依据实际教学经验，对核心素养背景下高中语文课程资源开发与利用策略展开探讨。

简介：新课程改革背景下高中语文迎来改革与创新教学契机，作为高中语文教学中的关键环节，阅读与写作的一体化教学有助于促进语文教学质量的显著提升，并为学生语文核心素养的培养提供助力。因此，本文重点研究高中语文阅读作文教学一体化策略，旨在提升高中生语文核心素养。

简介：本文探讨了体能训练在初中体育教学中的应用，旨在提高学生的身体素质和运动能力。首先，介绍了体能训练的定义和目标，强调了其在综合能力培养和健康促进方面的重要性。接着，分析了体能训练在初中体育教学中的优势，包括提高身体素质、培养综合能力、预防运动损伤等方面。然后，讨论了体能训练面临的挑战，如教学资源不足、学生差异性等，并提出了相应的策略和建议，如制定个性化计划、充分利用有限资源、激发学生兴趣等。最后，强调了体育老师和学校的共同努力对于体能训练的成功应用至关重要，以帮助学生在身体健康和运动能力方面取得更好的成绩。

简介：教学质量如何与教学方法有着直接的关系。学生学习藏文可以促进藏语言的传承，同时还可以促进藏族文化的发扬，那么就需要对学生从小进行良好的藏文教学，现在一些藏文教学方法既不能适应学生的心理特点，也无法与国家发展的脚步相协调，因此教学方法改革十分必要，而且需要从小学阶段进行改革，笔者文本浅析民族地区小学藏文教学方法的改革。

简介：在新课标改革的背景下，初中语文教育迎来了新的挑战。其中，作业设计作为教学的重要组成部分，如何实现减负提质、提升学生素养的目标，已成为当前教育界关注的焦点。本文将从初中语文作业设计的角度出发，探讨如何在新课标导向下实现减负提质、增强素养的教学目标。

简介：学习数学知识可以帮助学生理解数学并提高他们的数学思维能力，并且有助于在小学教育中掌握其他知识，在教育体系中，小学数学也是基础学科。数学不仅是学生学习的内容，也是生活中的一部分，小学阶段的数学教学对学生的学习和生活会产生积极的影响。在数学教育中加强学生核心素养既是当前基础教育改革的一种教学方法，也是一种教育理念，也是国家基础教育改革的重要内容。 这就要求小学数学老师遵循基本的教育原则，并对教学方式及时更新，提高学生的基本技能。

简介：本文主要探讨了多媒体辅助教学在小学教育中的应用，并以藏语文小学教学为例进行了具体分析。介绍了多媒体辅助教学的定义和特点。分析了多媒体辅助教学的优势和局限性。重点讨论了在藏语文小学教学中的多媒体辅助教学方法，包括多媒体教学软件的选择与使用，多媒体教学资源的开发与利用，以及多媒体教学在语言技能培养和文化传承与意识培养中的应用。最后总结了研究的成果，并指出了研究的不足与展望。

简介：体育教学的开展，对中职学生综合素质的提升，乃至未来职业生涯的发展，都有重要影响。本文首先分析了“对接职业”中职体育跨学科融合教学的价值和意义，并结合“对接职业”的具体内容和要求，提出了基于“对接职业”的中职体育跨学科融合教学模式构建策略，希望能对中职体育教学有所启发。
“对接职业”是指培养目标与专业技能人才的岗位需求相一致。在当前中职体育课程改革的背景下，如何将“对接职业”进行更好地贯彻和落实，已成为当前中职体育课程改革需要解决的问题。为此，本文对基于“对接职业”的中职体育跨学科融合教学模式构建进行了深入分析。

简介：学习古诗词不仅有利于培养学生的想象力，还能够提升他们的审美和鉴赏能力，进而让其能力和其他知识得以提升和增长。在小学时期，古诗词的学习并不应局限于肤浅的接触或教师单向的教授。相反，应鼓励学生进行深度学习，以思维进阶的方法，促进语文素养的提高。

简介：对于研究历史的专业人士来讲，在研究历史的过程中，很有必要去树立一种双刃剑思想，即在研究探查历史大事记的过程中不仅要正确看待某一历史事件产生的相关积极影响，也应该意识到某些历史事件带来的不良影响。在初中历史的专业教学过程里，历史教师应该具有个人的辩证性思维，教育学生从两面看历史，而不要一概而论。从不同的的方面看历史事件带来的不同影响。包括其对当时时代的影响和后世万年的长期影响。

简介：

简介：在当前素质教育背景下，培养学生的核心素养，帮助学生具备适应终身发展的品质已经成为各学科教师的首要任务。在小学英语教学中，教师由于受应试教育影响，一直占据着课堂教学的主体，过于注重对学生进行知识的灌输，导致学生的主观能动性得不到发挥，限制了学生的自主性和思维能力的发展。因此，小学英语教师需要转换师生角色，提升学生的主体性，使原本枯燥的课堂变得更加的生动、活泼，进而提高学生的积极主动性，有效地实现课堂教学质量的提升，全面提升学生的核心素养，为学生今后的学习和发展奠定良好的基础。

简介：本研究旨在探讨新课标背景下课堂教学方式的转变。通过对相关文献的研究和实地调查，本研究发现，在新课标背景下，课堂教学方式发生了明显的转变。以过去传统的教师讲授为主导的单向传递模式逐渐被互动式教学方式所取代。在新课标要求的综合素质培养和学生主体性发展的背景下，互动式教学方式能够更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和合作学习能力。因此，教师在新课标背景下应更加注重学生的主体地位，通过灵活多样的教学方法和手段，创设良好的学习氛围，促进学生的积极参与和主动学习。

简介：随着新课标的实施，小学语文教学越来越注重学生的综合素质教育。群文阅读作为一种新兴的语文教学方法，具有拓展阅读、提高思维、促进综合素质发展的优点。因此，本研究旨在探讨在新课标背景下，小学语文群文阅读的实践方法与效果，为小学语文教学提供有益的参考。

简介：教学情境也是指具有一定情感氛围的教学活动。小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，荷兰教育家弗赖登诺尔认为：“数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。”孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子的这段话，在肯定启发作用的情况下，尤其强调了启发前学生进入学习情境的重要性，所以良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启发学生思维、开发学生智力，是提高中学学科教学实效的重要途径。

简介：在2022新版《义务教育科学课程标准》基础上对小学科学课程的实施现状进行研究，以曲阜市92所小学为例，探讨当前小学科学课程实施存在的问题，为进一步推动小学科学课程的发展提供对策，提升公民科学素养。运用问卷调查法和访谈法对研究对象的课程设置、实验器材配备、师资力量与课程实施情况进行实地考察与对比分析。受传统应试教育和学校资源差异的制约，小学科学课程实施整体存在诸多问题。因此，基础教育的实施应当更加注重上层引领、资源协调与学校担当，更好地落实小学科学课程的实施成效。

简介：本文通过对本人所带班级的学生展开心理咨询、实践调研和心理安抚、关心帮助、精神激励等措施，核心是在案例教学中体现心理辅导的作用，为中学生心理健康教育提供理论与实践借鉴，起到抛砖引玉的作用。

简介：“双减”政策要求学校为学生布置适量的作业，避免“题海战术”。“题海战术”是过去使用较为广泛的教学模式，它可以帮助学生总结做题经验，却会使学生失去数学学习的兴趣和应答数学题目的灵活性，以至于学生不能够灵活地独自处理自己遇到的数学作业问题。在双减政策大力推行的背景下，为响应政策号召并解决教学实际问题，教师可以对实践作业进行优化设计，帮助学生减压增效。本文将围绕双减政策下的初中数学作业优化设计展开论述，提出拙见供广大数学教师参考。

简介：随着我国教育制度的不断改革，越来越多的教育方法和教育理论得到了广泛的应用，在小学数学教育中，学生的学习效果一直以来都不是很好。在现如今的小学数学教育中，教师的教育方法需要得到改善，教师的教育理论需要进行升华，教师应该着重注意对小学生空间观念的培养，将空间观念渗透到数学学习当中去，为学生的数学基础打下良好的铺垫。本文着重以小学数学教育为基础，探讨可以有效提高小学生空间观念学习的策略方法，希望能为小学数学教师提供一些建议和帮助。

简介：为了提高初中地理课程的教学质量，不仅要求教师具有扎实的专业知识，而且要掌握教学艺术，使学生可以在轻松愉快的氛围中学习知识，并运用所学的知识真正解的决问题。