简介：“德行”是教育最重要的元素。学校工作要以“德育为首”。《中学德育大纲》明确提出：“各科教师均要教书育人，寓德育于各科教学的各个环节之中”。高中化学是一门重要的基础学科，教师要必须充分发挥学科优势，在教学过程中大力挖掘丰富的德育因素，因势利导，潜移默化地对学生进行德育渗透，全面提高学生素质。

简介：新的教学方法和方式不断地被应用到课堂教学中，“研学后教”这种教学模式在小学数学课上的应用，给小学数学课带来了新的理念和思想，这种教学模式不同于以往的教师直接教学，把知识直接灌输给学生，让学生们只能被动地接受，而是强调了老师不仅要教会学生知识，而是要鼓励、引导学生进行自主学习，自觉去学习和探索。

简介：新的教学方法和方式不断地被应用到课堂教学中，“研学后教”这种教学模式在小学数学课上的应用，给小学数学课带来了新的理念和思想，这种教学模式不同于以往的教师直接教学，把知识直接灌输给学生，让学生们只能被动地接受，而是强调了老师不仅要教会学生知识，而是要鼓励、引导学生进行自主学习，自觉去学习和探索。

简介：随着新课程改革的深入，学校越来越重视在核心素养导向下一些新的教学手段和教学方法，其中群文阅读就是一种有效的阅读手段，和传统的阅读方法比较起来，是一种更加全面的阅读形式，很大程度的提升了学生的阅读能力。群文阅读作为高中语文教学的重要板块，对于学生语言思维的形成和写作能力的培养都能够产生重要的辅助作用。处于高中年龄段的学生，随着课业负担的日益加重，本身能够开展课外群文阅读的时间就越来越少。如果在日常教学中不注重对群文阅读能力的培养，不仅会对语文成绩造成影响，还会潜在影响其他学科教学效果。因此，教师应当根据学生的实际情况不断探索和实践群文阅读教学策略，为学生长期的语文核心素养发展打下扎实的基础。

简介：作为高中的重要学习课程，如何在学习高中数学时提高学生对于知识的掌握度，就需要对数学知识进行集中积累。使用错题集将有利于学生对所学知识进行查缺补漏，提高学习的质量。本文就对高中数学学习中错题集的应用情况进行分析，首先以高中数学建立错题集的意义入手，分析错题集的种类划分，最后明确高中数学学习中错题集使用好处，以此明确错题集应用的价值。

简介：数列是高中数学的重要组成，比较实用。在开展高中数学数列教学时，通常会将理论知识作为重点，讲解相关例题，这一方式对于学生的吸引力比较低，很难提高学生学习专注度。本篇文章简要介绍了高中数学教学过程中数列教学现状，并探究了对于数列教学方式进行创新措施，希望能够为数列教学的顺利开展提供支持。

简介：在高中英语的写作教学中，读写整合策略具有非常重要的作用。我国传统的高中英语写作教学模式中，过度注重了读和写其中的一部分，将读写分离开来，因此难以发挥读写整合策略的作用。本文分析了现阶段英语读写整合策略存在的问题，而后提出了读写整合策略在高中英语有效写作教学中的具体应用策略。本文研究的目的在于促进高中英语教学中的读写整合策略应用，进而提升高中英语写作教学的有效性，提高写作教学的质量。

简介：历史作为初中阶段学生必须要学习的基础课程，历史学科的作用不言而喻，随着教学改革的全面推进，初中历史教学模式也发生了很大改变。在实际中，为了促进课堂教学效果提升，同时也增强学生的历史核心素养，初中历史教师必须改变以往的教学模式，以学生为主体，创新课堂教学手法，充分调动学生学习兴趣，让学生可以更加主动地参与到历史课堂上。

简介：新课改下，体育课程逐渐被人们所重视，注重初中生全面发展是教育行业发展趋势。为了改变以往初中生对体育运动提不起兴趣的状态，有关教职人员需要适当优化体育运动方式，根据初中生的兴趣爱好展开体能训练过程。定向运动的开展能够有效调动初中生的积极性，有效考察方向感，最大程度锻炼身体反应能力，有效提升体育运动项目的含金量，激发初中生参与兴趣。通过该项运动的开展，能够有效推动我国体育课程的发展，实现真正意义上的教育改革。

简介：处在信息化时代，教育的发展也随之发生了翻天覆地的变化。教育理念的改变由原来的传输式变为自学式、互动式教学。学生学科知识的内化由原来教师的传授，变成了由学生在教师的引导下，通过自主的学习方式，由内而外地探究性学习获得经验体验，从而构建知识结构，运用知识解决问题。初中物理，是一门带有非常强的操作性学科，所需要的是学生具有强烈的探究欲望，勇于尝试了解现象背后的原理问题。在信息化背景下，信息技术与学科教学相融合情境下，可以更直观化探究物理实验过程，更有利于学生的自主学习，而如何将信息技术与初中物理实验课相融合，助力学科教学，提高教学质量，是值得我们深思的问题。

简介：读后续写是新高考英语当中的全新题型，主要考查的是学生基本的语言组织能力、构思能力、想象能力。情节构思是读后续写的开始和基础，因此高中英语教学中教师有必要对学生进行指导和启发，让学生在情节构思指引下展开创新、高质的读后续写。基于此，本文将结合实践教学经验，从提取关键信息、探究逻辑关系、分析故事线索三个层面出发，来具体分析新高考英语读后续写情节构思的方法和策略，希望能给英语教师一些参考和借鉴。

简介：自核心素养理念2018年提出至广泛落实之后，学科核心素养便成为了课程改革的热点与重要方向。就小学体育课程而言，全面实施以核心素养为核心的教学模式改革，一方面有利于引导学生及时将所学知识与技能综合应用于解决各类实际问题当中，以此来获得相应能力发展，另一方面也有利于促进学生身心健康发展，对其终身体育目标确定能够发挥出重要的现实意义。本文从核心素养培养视域下出发，对小学体育教学改革策略展开深入探究，以供参考。

简介：近些年来，我国教育信息化的发展速度愈来愈快，高中地理老师如果仍旧使用传统的教学方式以及教学理念，将无法适应新时代下的教学课堂的发展，同时还会让二者产生分歧。本文主要就高中地理教学合理使用视频资源进行探究，采用新型的信息化教学方式，合理的利用各类教学资源，并不断的整合其教学资源，将其更为高效的应用到高中地理教学课堂上，最大限度的激发出学生们参与地理教学活动的兴趣以及热情，引导学生，挖掘高中学生们的地理知识潜力，增强学生们的地理知识储备量，尽可能的提升其课堂的教学效率以及质量。

简介：随着中学教育事业的铺开，“以人为本”的教学模式受到了社会各界的广泛关注。中学生教育阶段，在实施体育教学的过程中，既要让学生体会到学习体育的乐趣，也要进一步提高课堂的教学效率，逐步解决中学体育教育中存在的各项问题，从而提升中学体育教育的发展水平。本文围绕当前中学体育教学的价值意义、存在的问题及其实施对策展开探究，供大家借鉴参考。

简介：为贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，落实《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》和《义务教育劳动课题标准(2022年版)》的最新要求，立德树人，“五育”并举，引导学生树立正确劳动价值观，提升劳动技能，形成良好劳动品质，为学生的全面发展赋能。而新时代的劳动教育是“手脑并用”的教育，要为学生劳动过程中创造动脑的机会。在此背景下，我校将新时代劳动教育理念融入小学美术教育教学中，构建“美术+劳动”体系，融合多学科知识，将理论知识有机融入学习和劳动生活中，通过小劳动课，利用综合材料绘画的制作进行实践性活动，探索和培育学生的劳动素养的同时也培养了学生的审美素养，健全学生人格。

简介：深度学习与浅层学习不同，要求学习者能够利用所学知识解决问题，发展高阶认知能力、批判能力、思维能力。随着我国新课程标准的实施和教育课程改革的推进，深度学习领域逐步发展，其与教学过程的研究结合较多，在课后作业方面涉及较少，“减负”多为减少作业量，依旧以统一划定的书面作业为主，很少考虑学生个体之间的差异，无法适应个体的个性发展。为此，本文将深度学习与小学数学高年级课后作业相结合，对深度学习视角下小学数学课后作业设计策略进行综合分析。

简介：道德与法治课程教育的内容包含了不同的方面，不仅展现在文化层面，更体现在精神层面。劳动教育作为五育之一，能够有效提升学生的勤劳素养，让学生在劳动中寻求价值，提升学生的精神品质，同时塑造学生优质的中华传统文化。作为一名新时期的道德与法治教师，在具体教学中需要拓展教学的思维，有意识、有规划的将多元内容融入到学科教育中来，以充实课堂教学的内容，培养学生多样性的能力。基于此，本文将简要阐述小学道德与法治与劳动教育相融合的教学方式，为教师教学能力的提升奠定基础。

简介：如果想要更好的理解音乐，再没有比倾听和欣赏更重要的了，音乐作为情感的生命体，教师要了解这种特点，让学生通过体验欣赏完成对音乐的诠释。在小学音乐教学中教师要注重学生的体验，善于在音乐欣赏中增强学生的情感体验，通过体验激发学生的学习兴趣，在体验中努力培养学生的创新意识和创新能力。

简介：小学阶段是培养学生阅读的关键时期，在信息飞速发展的当今社会，培养学生的课外阅读尤为重要，但农村小学生的课外阅读令人十分担忧，其对课外阅读的不重视，阅读能力差，以及方法不当都是其中原因。因此，教师要总结经验，找到有效的解决方法，提升学生在小学语文课外阅读效率

简介：在实施“双减”的同时，多媒体技术也逐渐进入了课堂，结合当前小学语文教学能够发现，教师在教学过程中充分使用多媒体技术，能够不断完善课堂教学质量以及教学效率。最后能在一定程度上调动学生学习的热情。所以，不断优化传统的教学形式，结合新的多媒体技术展开教学。