简介：分层作业满足义务教育数学课程标准（2022年版）对增强教学指导性的要求，帮助学生了解自身、了解发展方向的作业布置模式。分层作业可激发学困生的数学学习兴趣，可满足尖子生自我实现的需要，更可为每一个层次的学生提供与之匹配的作业内容和难度。本文主要分析小学五年级数学分层作业的设计，探讨分层作业设计规划的基础，探讨分层作业设计的可行策略，为充分改善小学数学教学现状、推动学生发展提供一些思路。

简介：随着社会的发展及民众思想观念的转变，小学心理健康教育受到了越来越高的关注。但是值得注意的是，在过去一段时间，小学心理健康教育课开展情况并不理想，教师在教学过程中多是采用传统的教学模式，忽视了学生的主体地位，心理健康教育开展水平较低，难以发挥出其应有的作用，并不能有效保障学生的心理健康。本文从叙事疗法的理论基础及理论假设入手，详细介绍了叙事疗法的基本技术，分析了叙事疗法的应用价值，并提出了几点应用叙述疗法的具体建议，以期能够帮助小学教师改进心理健康教育，加强对学生的影响，保证学生的心理健康。

简介：笔者结合了自己多年的教学实践，就初中美术课程的课堂教学，做了如下总结。

简介：新课程标准明确提出了面向21世纪的新理念。教师传统的教育观被打破，突出了以学生发展为本的思想，开始关注学生的学习状况，关注学生的发展。但是，改革中也出现了新问题。实验教材是由问题情境开始的，情境教学取代了口算的位置，教学中使得教师通常考虑最多的是如何创造情境。口算教学也日渐成为一线数学教师难以把握。也是当今课改下最突出的问题。

简介：深化课程改革，提高培优辅潜的总体质量在小学数学教学中得到了严格的贯彻。由于不同学生在学习中存在的个体差异，教师可以采用分层教学的方法，对于学生的现有水平和认知能力进行考察，并设计具有针对性的培养计划。对此，小学数学教师可以将学生不同分成不同的小组，小组内同学的水平和能力相近，这样就可以确保教学工作的有效推进。开展培优辅潜教学，不仅能够确保教师的教学顺利进行，还能够促进学生的发展。因此，本文就如何基于培优辅潜教学提高小学数学教学质量进行分析。

简介：情景化教学是近年来学科教学的新理念、新方法。本文以初中地理“地形图的判读”为例，以登山寻宝为主线开展情景化教学，使地理课堂教学更加的贴近生活，关注自然与社会。基于问题串的探究，使学生在课堂学习过程中，让学生主动思考，充分发挥主观能动性，激发学生学习地理的兴趣，培育地理核心素养。

简介：小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，教师不仅有向学生传授知识的责任，而且还担负着培养学生心理健康的责任。新课程标准下的小学数学教学，对渗透心理健康教育有着积极的意义和作用。课堂是学生生活的主要场所，最能体现心理健康教育内容的就是师生交往。所以学科教师应结合各学科教学特点，把心理健康教育进行学科渗透，利用学科知识加强情感教育，可以促使学生形成积极的学习态度，养成良好的思维习惯与健全的个性品质。

简介：在现代社会中,终身教育已经成为一种潮流,独立获取知识的能力也显得越来越重要,因为具备自主学习的能力可以让终身教育成为现实。本文探讨课堂的自主学习能力培养对我国的教育具有重要的意义。

简介：小学数学强调学习者的逻辑推理性，很多小学生受到年龄因素影响在这方面比较欠缺，因此相关教育工作者应根据学生的年龄特点以及成长规律，深入推行素质教育、注重学生个体差异性，在教学模式等方面不断的优化与创新。本文针对培优辅潜教学策略的价值进行分析，探讨实施的实践方式与方法。

简介：2022年出台的义务教育新课程标准让所有的教育工作者将目光放在改革教学上。数学这一门课程是小学阶段至关重要的，根据新课程标准的要求，学生要在这一阶段获得良好的数学教育，并且得到相应的发展，增强自己的数学学习能力，发展核心素养，为后续的终身学习打好基础。要实现上述目标就需要提升课堂教学质量，而创新教学方法就成为一个非常重要的途径，本文就主要围绕这一主题展开论述，提出了以学生为本开展教学、组织实践教学以及落实跨学科融合教学这三条教学方法，希望通过理论的研究，能给这一课程教学活动的开展提供一些借鉴。

简介：现阶段正处于新课程教学改革的重要阶段，在高中所开展的历史教学工作对民俗文化相关知识的加强指导显得更加重要，并且该方式也是弘扬我国传统优秀文化的一个有效且重要的途径。对于高中历史教师而言，其在实际的教学指导过程之中应该对自己的教学方式进行不断的更新与改进。所以，本文主要是根据高中所开展的历史教学工作之中对于民俗文化的教育工作开展相应的内容浅析。

简介：随着教育的改革，对小学体育教学有了更高的要求。因此，在小学体育课中，教师应积极寻求能够快速抓取学生眼球、增加学生积极性的教学方法和活动,还要改变体育教育的传统观念，创造一个积极的和谐的教学环境，选择正确的训练方法。体育游戏在体育教育中起着重要作用，是完成教学任务和实现新时期新课标的教学新目标的好方法。随着教育体制改革的完善，对体育教学的成绩水平和质量的要求越来越高，体育教育不仅要让学生拥有良好的身体素质，还要让学生有良好的心理健康。

简介：幼小衔接是从幼儿园向小学阶段过渡的一个重要阶段，是儿童逻辑思维能力快速发展的关键阶段。幼小衔接是幼儿园教学的一项重要内容，教师要根据幼儿的天性，对幼儿进行正确的引导。为了规范幼儿衔接的进程，提高幼儿的学习兴趣，本文就“幼小衔接”中的游戏化课程进行了探讨和分析。

简介：劳动教育具有丰富的内涵，对学生的发展起到了积极的推动作用，是每一位教育工作者都不能忽略的教育内容。科学的幼小衔接是儿童健康成长的关键。因此，幼儿园要结合我国现阶段的国情，加强劳动意识和劳动能力的培养。中小学教师要重视儿童的心理健康发展，重视儿童的身体和精神发展，并在此基础上进行劳动教育。因此，在劳动教学中，有效的衔接与劳动教育相结合，引导儿童逐步建立起自信，将劳动中所获得的愉悦体验，转化为理论学习的效率与理解，以此促进幼儿的健康成长。

简介：在小学教学中语文学科和道德与法治学科有很多共同的理念，能够在学习语文知识的过程中收到思想道德与法治方面的教育。小学语文作为基础课程，结合道德与法治开展教学是顺应课程改革、彰显育人理念的必然选择。如何科学、合理地融入道德与法治教育值得我们探究。

简介：新课程的教育改革，对高中政治提出了更高的要求，高中政治不仅要达到意识形态的教学要求，还要将中国优秀的传统文化穿插进去。因此，在现实生活中，运用中国传统文化的智慧既能够高度概括，又能够深入浅出地将人们对于生产、生活的认识上升到哲学高度，起到沟通平凡生活与高深哲理之间的纽带作用，有助于人们提高认识世界、剖析自我、开展实践的能力。

简介：在幼儿的教育中包括幼儿园教育和家庭教育，二者缺一不可，将幼儿园教育和家庭教育有效结合能够够好的促进幼儿身心发展。在幼儿教育中不仅要靠幼儿教师的努力，更要靠学校和家长的努力，打造“家校合作共育”教育新模式才能成功。为从幼儿园到小学的学生展示最佳学习成果。

简介：“双减”教育环境下，小学语文教学改革正处于一个新的阶段。因此，“双减”政策的推行，使义务教育阶段的学生课业负担得到了有效的减轻，对于全面提高义务教育阶段的素质教育水平有着重要的作用。老师必须积极地改变教学理念，积极地规划教学产出途径，以培养学生和学生之间的互动与沟通,建立有利于学生身体和心理健康发展的评估体系，通过“双减”的指导，降低教师的学习负担，提高教师的学习质量，促进他们的个人发展。

简介：随着课程的改革，如何在小学语文教学中激发学生的阅读兴趣受到了广大教育者的重视。因此，在阅读教学当中，教师也应遵循这一教学理念，以学生为基础开展各种阅读活动。阅读是语文教学的基础内容，其对于开阔学生视野、增加知识储备、提高阅读能力起着重要的作用。为此，在实际的教学当中，教师就应该注重对学生阅读能力的培养，注重激发学生的阅读兴趣。所以，教师在教学时不仅需要科学合理地选择教学方法，还需要精挑细选地选择阅读教学内容。

简介：数学是初中教育教学阶段的重要学科，在实际教学过程中，教师不仅要坚持核心素养的培养要求，还要提高学生个人学习能力。为此，为让每一个学生都能够在初中数学学习中学到有价值的数学，使其能够运用数学眼光、数学思维、数学知识解决生活实际问题，