简介：在新课程背景的发展趋势下，就其课堂教学的侧重点应该逐步从学生对知识的掌握情况转向学生对化学这门学科价值的深入理解等方面进行提高，在问题情境的方法应用下，可以促使学生在此情境中对实际生活中的问题进行科学合理的解释，强化学生对基本概念知识的理解和掌握，这对学生知识的迁移能力的提升、创新实践水平的发展具有积极的影响和意义。为此，就现阶段的高中化学教学发展来讲，教师必须要从思想上意识到问题情境创设的重要性，要进一步了解和感知创设的要点，明确创设主体的对象，依照教材的内容制定详细的教学策略。本文主要是针对高中化学这门学科，对问题情境创设的相关内容作出进一步的分析。

简介：由于听障学生自身的特殊性，让语文教学模式与常规教学有所不同。在双减政策的推动实施下，对于听障学生的语文教学也提出了新的要求，课堂教学是语文教学的重心，是提高学生学习效果的关键，也是评价教学质量的关键。对此，在双减政策下，对于低年级听障学生的语文教学需要作出相应的创新，促进提高学生的学习效果及教学质量。

简介：新时期的小学美术教学需要从思想、教学方法和教学模式上做出统一的改变。只有这样，才能让整个美术课程教学工作的进行更有意义。因此，为了做出新的尝试，本文从多个层面来展开深入的分析与研究，希望可以为接下来小学美术课程教学工作的稳步进行提供必要的参考与指导。

简介：随着教育理念的不断深入，教师对小学生讲述数学知识内容时，不仅要提高学生的基础学习能力，还需发展学生核心素养。这种教育方式下，才能引导学生在课堂中做到全面发展，形成科学的逻辑思维。作业作为提高小学教学活动的辅助手段，教师应该转变设计理念，联系时代人才培育内涵，弥补之前作业设计中存在的缺陷。因此本文主要讲述了核心素养视角下小学数学作业设计的不同方式，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴。

简介：分层指导的核心是“以学生为本”，从尊重学生的个体差异，满足学生的个性化发展出发，确立学生在课堂教学中的主体地位。在小学语文课堂阅读教学中，采用分层指导教学既有利于语文概念教学模式，有能够有效促进小学生的课堂积极性，帮助小学生建立更加全面的语文知识，培养他们的学习兴趣。小学生在分层指导阅读教学中，有更多的自由时间与空间。在这样的教学环境中，学生的配合度提高了，课堂教学效果自然就得到了提高。因此，要做好分层指导下的小学语文课堂阅读教学工作，必须加强对学生普通话的指导，加强非语言性的指导，加强阅读技巧指导，重视角色与情感的统一，强调阅读与阅读教学的统一。只有深入分析文中所包含的情感，注意技巧与内在感受的统一，巧妙的利用肢体语言，才能提高学生的阅读技巧。

简介：本文就音乐思维与创造性的关系进行了论述，进一步提出音乐教学与创造性关系之密切，在音乐教学的创造性意义重大。通过对前人文献经验总结的基础上探讨和总结了一些音乐教学中创造性的方法。对于音乐教育中创造性的问题，本文进行了比较全面、细致的探讨。在我国市场经济快速发展的今天，音乐教育，尤其是利用音的创造性题显得更加重要。这些问题需要社会与学校共同努力去解决，然而这绝非一朝一夕所能达成。正因如此，音乐教育中的创造性思教育问题能在学校教育中得到足够的、广泛的重视，能够获得与其它学科平等的教育地位。

简介：在2022版《义务课程标准》中，革命文化是语文课程内容的三大主题之一。统编教科书中入编了革命文化类文章多达40余篇。因此，借助这类“文”，给正处于价值观、人生观、世界观的形成关键期的孩子以正能量，根植红色，实现以文化人，成为教学的应然追求。文章主要探讨这类“文”的价值功能以及如何基于儿童立场，采取有效的组织与呈现方式施教。

简介：德育教育是小学班主任加强学生素质教育的重点内容。作为小学班主任教师，不仅需要传授小学生文化知识，还需要重视对小学生思想品德的培养，从而最大限度地提升小学生的道德修养，积极开展德育管理的工作，争取教育出更优秀的小学生。

简介：在初中数学课堂教学中发展学生的创新思维，培养学生的创新意识，是素质教育对我们每一位初中数学教师的要求。那么，我们如何才能培养学生的创新意识，做好初中数学课堂教学工作呢？本文笔者主要从不断更新教学观念入手，对在以学生为主体的数学课堂教学活动，如何培养初中生的创新意识进行了论述。

简介：情感教育是人们对世界认知体验的一种教育，通过情感教育可以丰富学生的学习感受，对今后的发展具有重要影响。因此，小学英语教师应意识到小学英语情感教育是一种逐步提高英语教学质量的新途径，它可以调动学生学习的积极性和主动性。

简介：大单元教学模式在当前的教育领域具有显著的推广和应用优势，其所具备的整体性和综合性特征比较显著，能助力整个课程教学实践系统化、高质量落地。本文主要分析大单元教学模式在小学英语教学中的有效应用路径，希望能驱动英语课程实现优化改革。

简介：识字是小学低小学语文教学的重点，是小学生提高阅读能力的基础。要做好小学低年级语文识字教学工作，教师必须激发学生的学习兴趣。那么，在小学低年级语文识字教学中，我们如何才能激发学生的学习兴趣，做好识字教学工作呢？本文笔者主要从以身传教，利用游戏进行识字教学等五个方面进行了探讨。

简介：随着小学英语教学的不断深入改革，随着“双减”政策的推出，小学英语作业也面临着变革。教师要紧紧以学生核心素养的提升为导向，有效突破传统的小学英语作业设计理念，从学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力出发，充分引导学生践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，通过减量而不减质的多元化途径优化设计作业，有效提升学生语言兴趣、学习能力、思维品质以及文化品格等方面的关键能力。

简介：随着新课程改革的不断推进，人们逐渐意识到鳄鱼教育对小学教育的重要性。因此，班主任必须通过有效的教育手段引导学生形成良好的人生观、世界观和价值观。与此同时，负责教师也要与时俱进，只有不断学习新的德育原则，提高综合素质，才能有效地帮助学生形成正确的工作观念，营造德育教育的良好氛围。

简介：小学阶段的语文课程，有助于小学生的语言学习与积累，长久以来，小学生的课业压力较大，影响了他们身心健康成长。为提高小学生学习、身体与心理素质，国家在近年来积极推进了“双减”政策的落地，以减轻小学生的学习压力，特别是在小学语文课堂上，应促进课程改革，提升课堂效率与质量。基于此，本文重点分析了“双减”政策下小学语文课堂教学改革的措施，可以为语文教学提供一定的借鉴价值。

简介：初中数学教师需要在教学优化和创新之中，鼓励学生积极参与课堂互动，从而在互动之下获取知识，实现学生综合素养与能力的全貌发展。初中数学教师在选择教学方法之时，可以通过导学互动教学模式的构建，关注学生主体性地位，让学生能够在互动之下系统性与科学性的掌握自身学习节奏，并在充足时间和空间之下，拉近师生之间的距离，让师生可以完善沟通关系，这样学生在分享学习心得之时，教师也能够及时获得加血反馈，提升初中数学学科教学有效性。

简介：班主任是班级工作的组织人和指导人，是学生成长的引导者，班主任在学生的成长道路上担任着一个很重要的角色，在学校的教育教学中有着举足轻重的地位，作为班主任应该适可清楚自己的责任和使命。班主任的工作关系到学校的教育发展，更是牵扯着无数学生背后的家庭，本文就班主任的工作提出几点建议与意见，以供交流。

简介：在课程实践内容中融合传统文化已经成为当代热门教育话题，可有效契合社会主义价值观，体现出具有时代特征的育人观念。而传统文化观念又与英语核心素养中的文化意识相契合，能够为学生文化意识养成提供有效依据，并站在家国视角完成深度探索，使所具备的育人功能得到全面开发。本文是针对核心素养视域下在小学英语课堂中融入传统文化的实践策略研究。

简介：在数学课上，教师有效发挥生活情景助力作用，凸显数学的应用性特征十分必要。能让学生认识到数学在现实生活中的应用，以提高学生的学习素养。本文主要从构建生活化文化情景、探究情景、体验情景几个方面展开分析，从而改善数学课堂面貌，让学生在学习中形成良好的应用素养。

简介：每个国家的手工都承载着他们的民族的历史、文化和艺术。在平时的美术教学中，培养学生的动手能力非常重要，立体手工在小学美术教学中的应用，有助于学生美术创造力的提升，使学生综合发展。