简介：在当前教育大环境下，教师教学理念和教学方式正在面临着巨大的挑战，教师要对识字教学理念和教学方法进行深入研究。在低年级的识字教学中，教师要重视培养学生的主动意识，让学生喜欢汉字，让学生爱学、爱说、爱读，从而提高学生识字写字的学习欲望。教师还要关注新时代小学生学习认知特点，创新教学模式，激发学生的学习热情，有效教学效率。

简介：在数学教学中，如何使学生“领悟”出数学知识源于生活，又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力，应成为每位数学教师重视的问题。新编数学教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方面已为这方面的教学创造了很好的条件。但如何运用这些条件，创造性地发挥教师的主观能动性，使数学教学更贴近生活实际，培养学生解决实际问题的能力，是要我们不断实践和探索的。

简介：随着科技的发展，科学与现实生活的联系日益密切。根据新课改的要求，学生应当将所学的科学知识得以合理应用，并且将日常生活中所遇到的实际问题，通过所学的知识技能予以解决。本文将从小学科学教学实际，探讨如何做到课程的生活化。

简介：这近几年来双减政策的不断推行，在学科教学过程中也倡导教师应该相应减少学生的课堂学习负担，实质上双减政策主要体现在减轻学生的作业负担，减轻学科类校外培训机构，而如果在教学中则体现在课堂中提高学生的学习质量，而且教师也需要有效结合学生的课堂表现，可以相应减少学生的课后作业。但是在实际的教学过程中，如何真正切实提升初中历史课堂教学质量呢？这也是本篇将要进行探讨的问题。

简介：在小学高年级数学教学中，教师应充分挖掘教材，加强对学生直觉思维的培养。通过设置情境和练习等方式激发直觉思维，使直觉思维得到充分发挥。通过教师对直觉思维能力的培养来提高学生的学习兴趣和自信心，从而促使学生对数学更加感兴趣。

简介：近年来我国经济在飞速的发展着，而现代化的社会是创造的社会，创新才是促进社会进步的动力。数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门系统性、逻辑性及相关性较强的学科。新的初中数学大纲强调，学生的数学学习应当是现实的，有意义的，富有挑战性的，要利干学生主动地进行观察，实验，猜测，验证，推理与交流等数学活动。因此，在初中数学教学中，教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系，同时重视对学生发现思维能力的培养。

简介：在小学阶段，教师应该帮助学生具备一定的语文基础，当学生掌握了一定的基础知识，达到了新课程标准要求的语文识字标准，小学生才能轻松地学习其他科目，理解文字，才能掌握知识，进而有能力学习其他科目。因此，在教学时，小学语文教师应该意识到汉字教学的重要性，并积极探索能让小学生接受的教学方法，让学生放下防备，全身心地学习汉字，感受汉字的魅力。

简介：在小学语文阅读教学过程中，为了培养和提高学生的阅读能力，离不开教师的教学指导，应该引导学生掌握良好的阅读方法，激发其学习兴趣，促进学生深入理解和掌握。在实际的小学语文阅读教学指导的过程中，教师要关注学生的自主意识，可以巧设思维情境，要注重培养欣赏能力，培养良好的阅读习惯，从而确保阅读教学的良好效果。本文主要针对小学语文阅读方法的指导进行了探究，以供参考。

简介：《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”政策的实施，让孩子们可以在更合理的时间内完成作业，让教师能够有更多的时间进行教学研究。这对小学数学教师来说，是一项不小的挑战。笔者作为一名小学数学教师，结合多年的教学经验，就如何在“双减”背景下设计小学数学特色作业进行了一些探索，力求使作业形式更加丰富多样、作业内容更加有趣、学生参与更加主动、课后评价更加多元。希望本文对广大数学教师的实践教学有一定指导意义。

简介：作为语文教师，特别是基础教育阶段的语文教师，我想，我们的一个最重要的任务就是培养孩子热爱生活，感受中国语言文字美，欣赏汉字博大精深的魅力，而要做到这些，就必须靠我们的语文教育工作者。那么，又如何才能完成这些任务呢？我想，培养孩子从小的朗读兴趣就显得尤为重要，因为只有优美的朗读才能让孩子受到美的熏陶，激起他们感情的共鸣。既然朗读这么重要，作为小学语文教师，我们应该采用些什么方法来培养他们的朗读兴趣呢？笔者认为，可以从以下几个方面去做：

简介：硬塞的知识只能引起学生对于知识的厌恶，无法使学生获取合理的教育所培养出的自学能力，反而不利于学生今后的学习与发展。因此，在小学语文教学中，我们必须优化课堂教学，把课堂还给学生，使学生能够在课堂上积极的展示自我，张扬个性。只有学生掌握了学习方法，具备自主学习的能力，小学语文教学才能逐步走向高效课堂。

简介：几何教学是数学教学中的重点和难点，小学数学是几何教学的启蒙和基础阶段，加强对小学生空间概念的培养。一方面有助于学生后期进行更好的几何知识学习，另一方面也是对小学生空间想象力和思维扩展能力的开拓和发展。鉴于此，本文主要以北师大版小学数学三年级上册第五单元“周长”为例，说明有益于培养学生空间概念的教学规划，旨在为教学工作者提供一些有价值的参考。

简介：课堂教学的导入是一堂课的重要组成部分，精彩的导入，能使学生迅速进入新课学习状态。本文从语文教学实践角度，从课堂教学中导入所遵循的要求，提出了教学中导入的重要性，介绍了教学中导入技巧的方法。

简介：进入二十一世纪以后，我国人民的生活水平越来越高，在基本的温饱需求得到了满足以后，越来越多的人把关注的重点放在了如何才能提升教育事业发展质量之上，而小学美术的教学质量作为学生综合素养发展最重要的一个因素，更是受到人们的重视。

简介：小学语文教学中预习是必不可少的一个有效手段，部编版教材促使我们不得不计我们高度重视预习这一必不可少的环节。预习可为有限的课堂教学作必要的补充和完善。信息渠道的广泛性，给学生的预习提供了保障，预习是全面掌握教材内容的有效途径，预习是一种自主，创新的学习手段，预习可调动学生学习的积极性，是学习方法的大检验，

简介：当前国家不断强调新课程教学改革的指导思想下，高中化学初任教师需要积极探索新课程教学标准的指导理念，研究新课程教学标准中所蕴含的丰富教学指导思想。然后教师需要积极探索创新性的教学策略，提高初任教师对高中化学课堂教学的教育能力。并且教师还需要不断总结自身教学过程中的不足和优势。不仅丰富教师自身的教学经验，还可以促进教师改进教学设计中的弊端，从而提高初任教师的专业化教学水平。

简介：基于对小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合的研究，首先，阐述自然拼读基本内容。其次，分析小学英语课堂教学与英语自然拼读有机结合，具有减轻学生压力、提高学习效率的重要作用。最后，为保证英语自然拼音能够更好融入在小学英语课堂中，并且充分发挥自身最大作用促进学生进步，给出加强学生知识理解、营造良好学习气氛等有效措施。

简介：小学阶段是养成学生良好学习习惯的最佳时期，同时也是提高学生语文综合能力的重要阶段，对于他们之后的学习都会有较大的帮助。小学语文教学需要互动，本文即是从师生互动教学、学生互动教学以及自我反思教学三个角度出发，对小学语文互动教学策略进行论述，希望对广大教师和学生有一定的积极作用，以供参考。

简介：高效课堂教学的关键在于构建高效率、高效益、高质量的教学模式。思想政治课堂教学也应适应新高考改革背景下的需求，从培养学生的核心素养出发，构建高效课堂模式。“立德树人”是新时代对学生教育所提出的新要求、新标准，这就要求教师必须在思想上重视，在行动上落实，用高标准来严格要求自己和不断提升自己。中学思想政治教师应结合学科特点，努力构建“新高考”视域下的思想政治课堂高效教学模式，培养学生学习与探究精神、提高学生综合素质能力、营造轻松和谐氛围、促进学生全面发展。

简介：义务教育阶段小学道德与法治课程，其目的也是为了强化小学生的核心素养能力，以帮助小学生提升思想道德素养。为此，在课堂教学实践中，教师可以紧密结合现实生活，充分利用生活元素，为学生制定切合实际的学习目标，从而有效提高课堂教学的趣味性以及实效性，更好地满足小学生的学习需要，有效激发学生的主观能动意识，积极参与到生活化的学习活动当中，从生活化的氛围中，学习汲取更多的知识，逐步形成实践能力，有效促进学生综合素养水平的发展。