简介：信息技术应用广泛，知识容量大，共享性强，它要求学习者不断更新自己的知识、数量，调整知识结构，才能适应信息技术的不断发展。信息技术学科是一门实践性很强的一门学科，不但要求教师要有基础理论知识，还要有操作实践的能力，将了解的知识转化为自己的操作能力，同时在操作能力提高后，还需要更多的知识来补充，否则，知识面就会落后于计算机硬件的发展，不能更好地服务于其他学科教学。

简介：初中英语教学主要是从学生学习兴趣的角度出发，培养学生的综合能力。在口语能力的训练是，要从任务教学层面进行，帮助学生认识到口语的重要性，促使学生主动进入到训练中去，提升口语能力。

简介：本文主要采用文献资料法、实践验证法、观察法归纳了体育教学中常见的运动损伤，分析了运动损伤的意义及提出了相应的预防措施，提出了相应的建议，并为运动损伤的预防提供相应的参考

简介：随着我国教育改革的不断推进，小学数学教学要求发生了巨大的变化，不仅要求学生掌握基本的数学能力，更注重在遵循学生主体地位的基础上发展学生的逻辑思维能力，而游戏性教学方法的提出恰好满足了新课程的这一要求。本文从游戏教学在小学数学教学中的作用和设置游戏应当注意的问题出发，简要阐述了小学数学游戏教学的措施，希望对广大小学数学教学同仁有所帮助。

简介：幼儿是身体发育和习惯养成的重要时期，他们需要学习的本领有很多，许多家长认为孩子的年龄还小，不需要他们帮助家长做任何事情，只要他们不哭不闹就省心了，所有的事情家长都包办，这种思想是完全错误的，对幼儿进行劳动教育是让他们懂得自己的事情自己做，具有自理意识对幼儿的成长有一定的指导作用。当幼儿进入到幼儿园后，更需要能够自己会独立入厕，独立吃饭、喝水，能够把自己的物品保管好，这些对于幼儿来说都是一种成长。幼儿园要对幼儿进行系统的劳动教育，让幼儿能够在生活中养成良好的习惯。

简介：随着新课改进程的不断推进，情境教学也被越来越多的应用知识教学当中，并取得了十分优秀的教学成果。所以，要想更加高效完成英语知识教学，小学英语教师必须跟上新课改发展的脚步，跳出传统教学理念的藩篱，明确认识到情境教学的重要作用，以学生为主体，结合教学内容进行情境模式的设置以及创新，以此来有效避免学生在进行课堂知识学习的时候出现走神的情况，让他们更为积极主动的投入到知识学习中去，从而在有效提升英语教学质量的同时，为他们日后的学习发展打下一个更为坚实的基础。

简介：随着学生面临升学考试，学生学习数学的难度越来越大，这一点到了高中尤为明显，随着学生面临的负担越来越重，老师就要重视优化数学课堂让高中生快速的学到知识，而如何正确的优化数学课堂是现在许多高中老师共同探讨的重点。其实老师可以在数学课堂上应用教育改革之后出现的全新的课堂模式，可以大大的提升教学的效率，并减轻学生的负担。基于此，文本将对高中数学课堂提问的优化策略进行一个深入的探究。

简介：在课堂上多进行探究性教学，通过小组讨论的形式鼓励学生之间的交流，培养学生思考和解决问题的能力，同时进行分层教学，教师要充分把握教学的重点和难点，有利于对教学任务的突破，而教师在整个活动中仅起引导作用。这样可以充分发挥学生学习的主动性，综合运用各种教学手段和方法，充分调动学生上课的积极性，从而提高课堂的教学效率。

简介：学习是从问题开始的。在小学语文教学中，学生有疑才能打破头脑中的平静，进而积极思考与提问，成为学习的主人。

简介：实验教学在高中化学课堂上是一种比较常见和常用的教学方法，在新课标改革要求越来越高的教育背景下，这种传统的实验教学已经不能适应教学发展的需要。因此，在目前高中化学课堂上，教师也要对实验教学进行相应的创新，结合教学实践不断完善实验教学的各个环节。本文从创新性实验教学的开展、分组实验教学以及学生自主设计实验方案等多个方面论述了高中化学课程实验教学的创新，为教学的长远发展做足了技术准备。

简介：高中英语作为现代教育工作的重要环节，对学生自身综合素质全面发展有着极大地影响。当高中英语教学开展时，阅读教学占据着极为重要的位置，由于部分教师受传统思想观念的影响较深，对阅读教学缺乏足够的了解与重视，其教学方式传统陈旧，影响着高中英语教学的健康发展。为了改变这一现状，相关教师需要转变传统教学理念与方式，严格遵循梯度性、深度性及新度性等原则，加强有效提问工作的开展，并根据不同学生的专业素养水平制定合适的问题，为阅读教学及高中英语教育整体发展奠定坚实基础。下面主要对高中英语阅读教学有效提问进行分析探究。

简介：创新是社会发展的重要源泉，培养学生的创新能力及创造性思维对我国未来的建设意义重大。高中数学教学对学生的逻辑思维能力要求较高，与时俱进的进行高中生创造性思维能力的培养是提升学生综合能力的关键。在新课标的实施下，高中数学教学的现状依然不容乐观，有针对性的进行改进与强化需要教学工作者的不断努力。以下本文将简单分析高中数学教学中存在的问题，重点就培养学生创造性思维能力的重要性及高中数学教学创造性思维能力的培养策略展开详细论述。

简介：将爱国主义与劳动精神进行教育融入，具有切实可行与必然意义。二者深度融合的基本内涵，就是明理与勤劳意识，弘文与勤劳技术，共情主义和勤劳情感、力行与劳动实践深度相融，而深度融合的侧重点就是社会学的新形态，着力点就是劳动实践。劳动教育教学活动是中小学生开展爱国教学活动的现实途径，通过劳动实践启迪中小学生对祖国的爱，对辛勤不辍的劳作之爱、对求知与创造的努力之爱，对朝气与蓬勃的生活之爱，并由此上升到对振兴中华文化的理想之爱。

简介：学生专注于做某一件事时，他们的效率就会得到很大提升。但小学生的年龄特征致使他们容易走神、专注力差。因此，教师在教学中，应善于提升学生的专注力。但具体如何来做才能有效提升学生的专注力，是每一位教师一直在探究的问题。

简介：在国家“双减”政策出台后，其要求关闭课后辅导以及减少课后作业的布置，由此来确保双减政策的落实，与此同时，这一政策落实让课堂成为了学习的重心，因此，教师应寻求高效的教学方式提升教学效率并提升学生的学习兴趣。由于数学科目在教学中一直处于较为重要的地位，而小学阶段正是处于学生形成正确学习态度与学习观念的关键期，因此需要教师有一定的引导。但是因为数学科目一直是教学中的难点与重点，为此，教师应积极探索双减政策背景下小学数学高效教学策略，力求推进学生学习成效不断提升。

简介：在新课标下，在现阶段的探究式教学中，在道德与法治的课堂上，为了帮助学生更好的树立正确的人生观、价值观，提高学生的综合素质，加强师生间的互动交流成为了课堂教学的一项重要任务，而课堂追问以其有效性、扩展性等优秀特性在课堂中教学脱颖而出发挥着重要的作用。

简介：在新课程的背景下，阅读教学的重要性日益突出，创新阅读教学指导方法的运用，可以引导学生对课文有强烈的阅读兴趣，促进学生获得更多的阅读体验，增强对问题的认识。教师作为小学的基础学科，也应注重培养创新精神，坚持阅读“以学生为教学基础”原则是充分发挥阅读学习的主动性，加强对课文中心价值的认识和作者的情感体验，提高阅读教学效率。

简介：要提高学生的自学能力，就必须狠抓“预习”这一环工作。预习是学生自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也就是自己学的过程。经过预习，学生的自学能力得到了锻炼，而提高学生的自学能力正是语文教学的重要任务之一。因此，预习是语文教学落实素质教育的关键之一，是提高学生自学能力的一个重要环节。预习是搞好语文教学的关键，没有很好的预习就不可能有较高的教学质量。本文主要从课前预习的意义，预习的方法两个方面来具体论述。

简介：在新课程改革的不断深化下，以核心素养作为教育的首要任务，在小学阶段，应以核心素养为基础，不断优化和革新，以提高读和写的水平。因此，要把读与写相结合，以提高学生的学习兴趣,课程内容的发掘，教学方式的革新,通过拓宽课余内容、充实作文材料、提高课堂教学品质、增强读和写技能。

简介：随着社会的不断发展和进步，教育体制也在逐步优化。在具体的教育教学中我们逐渐开始重视学生综合素质的培养。在这个过程中，做好学生心理健康教育已然成为目前素质人才培养的重要方面。由此，很多学校和教师也在积极地探究，力求能够采取有效的引导措施促进学生心理健康水平的提升。在长期的心理健康教育中的过程中，我们做出了一些成果，也发现了在心理健康教育工作保障机制中的一些不足以及存在的一些问题。这些问题亟待我们解决，以此来更好地确保学生的心理健康。本文通过对于目前心理健康教育保障机制的中存在的问题进行了研究，分析了中小学生普遍存在的心理问题，明确了如何在中小学生中呼吁以心灵自助为导向的心理健康引导机制的构建，希望能够为相关研究提供借鉴。