简介：当前高中生在记忆历史信息方面呈现出一定的挑战，这主要表现在记忆的深度和持久性上。为了提升其能力，教师可采用多样化的教学方法，如讨论、角色扮演等，以增强学生的学习动机和记忆效果。丰富的课程资源和教学材料，比如多媒体资料和历史故事，可以帮助学生构建知识框架，更好地吸收和记忆历史信息。师生互动与合作学习的推广，能够鼓励学生之间的信息交流和知识共享，从而加深对历史事件的理解和记忆。

简介：

简介：本文主要以初中物理实验教学方法的创新为重点进行阐述，结合当下初中物理实验教学现状为依据，从使用先进教育技术、扩展实验教学途径、培养学生创新精神几个方面深入说明并探讨，进一步提高初中物理实验教学方法的创新效果，旨意在为相关研究提供参考资料。

简介：幼儿园是幼儿生活的重要的社会环境，幼儿园的一日活动包括晨间接待、早锻炼、如厕、洗手喝牛奶、集体活动、户外活动、午餐、吃点心、区角活动等多个阶段,每个项目之间的过渡都有着重要的衔接作用,这样可以让幼儿有时间休息、调整自己,所以幼儿一日生活过渡环节的组织与实施对幼儿的发展有着重要的教育价值,也是班级幼儿一日生活常规的集中体现,侧面体现了幼儿教师的教育能力以及教师的综合素质。为使过渡环节发挥最大作用，教师要坚持以幼儿为本的教育理念，根据幼儿的年龄特点,从幼儿的生活经验和客观事实出发,选取能够促进幼儿成长和发展要求的活动内容与组织形式。

简介：视觉文化作为一个新兴的学术研究领域，其学术起点是对视觉经验的重构；其发展轨迹是对“文化转向”的加入和反思，试图把视像化、视觉性作为理解后现代文化性质的钥匙；其知识体系的基础是跨学科研究。在这三个方面，视觉文化都得益于文化研究的理念和方法。与此同时，视觉文化也发展了文化研究欠缺的理论维度，对后者形成补充。

简介：随着教育改革的不断深入，传统课堂中接受性学习越来越多地显示出其存在的弊端，而强调以“自主探索，自主研究”为核心的新的学习历年和学习方式一一研究性学习则成为教育发展的未来方向，为素质教育的真正落实提供了有效的途径。

简介：在教育领域，双减政策主要针对减轻学生的课业负担和减少教育资源的过度投入。这一政策对于小学数学课程的改革产生了深远的影响。本文将探讨在双减政策下，小学数学课程改革的问题、实践与影响。

简介：近段时间以来，随着“双减”政策的提出，在小学语文教学当中，小学语文教师越来越重视课堂上的教学质量和教学效率。为了帮助小学生能够更加高效率的学习语文，小学语文教师必须要合理的在课下布置小学语文作业，并将小学语文作业进行优化，减轻学生们的负担，让学生们能够通过完成创新型小学语文作业，从而实现对所学知识的巩固和记忆。因此在这篇文章当中主要针对小学语文作业如何进行优化设计展开探究，并提出解决策略探讨。

简介：伴随着教育的不断发展、创新与改革，新课标对初中化学学科的教学提出了相较于以往更高的要求。教学不再仅仅停留在知识的传授上，而是更加注重培养学生的学科核心素养。对于初中生来说，化学是一门重要的科学课程，不仅有助于他们理解物质的本质和变化，还能培养他们的科学思维和实验能力。因此，立足新课标视域下如何实现对学生化学学科素养的培养成为了教育者需要关注的问题。本文主要围绕以上方面展开探讨，以期提供一些有益的想法。

简介：我国在教育事业上近年来是发展可观的，特别是在新课改和素质教育方面取得了可喜的成绩。基于此，在新的发展前景下，对于初中英语教学的要求也在不断提高，需要教师在教学策略上不断优化，制定具有科学性和适用性的课堂教学策略。在初中英语教学中，教师应该积极培养学生的语用能力，为学生英语学习的长远奠定良好的基础。在词汇、听力、阅读等教学环节中，教师可以完成语用知识的渗透。如何针对这些教学环节制定良好的初中英语教学策略，成为初中英语教师不容忽视的重点。

简介：现在的中学体育课堂内容形式丰富多样，上课时所用到的器材种类繁多。但由于上课班级多，也造成了器材的缺乏。并且面对层出不穷的上课内容形式，就需要多种器材去配合。本文就一些教学方法及教学器材上做出一些想象：挖掘废旧轮胎的新功能，在器材的选择上实现一物多用、一物多玩，能丰富上课形式，让学生接受更好的体育教学，享受体育带给他们的快乐。

简介：2022年版英语课程标准在课程方案、课程标准、课程性质、课程理念、核心素养、课程内容、学段目标等多个方面存在明确拐点。针对目前于“教师的思维能力欠佳制约学生思维训练的提质增效、听评课的“合作性缺失”导致教师专业成长要素的隐性流失”存在的重要难点，教师可以将思维能力训练和商榷性评课话语的“五维”“六何”“七化”作为重要教学突围奇点，完成新时代英语义务教育工作的改进创新发展。

简介：小学生的数学核心素养主要指积极的数学情感模式、优质的数学思维品质以及相应阶段清晰完整的数学知识结构。培养学生的数学核心素养，需要教师对课程和教学评价进行转型升级，可以运用“思维可视化”教学策略来升级教法与学法。

简介：伴随着教育的不断发展、创新与改革，新课标对初中化学学科的教学提出了相较于以往更高的要求。教学不再仅仅停留在知识的传授上，而是更加注重培养学生的学科核心素养。对于初中生来说，化学是一门重要的科学课程，不仅有助于他们理解物质的本质和变化，还能培养他们的科学思维和实验能力。因此，立足新课标视域下如何实现对学生化学学科素养的培养成为了教育者需要关注的问题。本文主要围绕以上方面展开探讨，以期提供一些有益的想法。

简介：《义务教育语文课程标准（2022年版）》中明确指出语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。科学有效的作业练习能帮助学生加强语言的积累与巩固应用，能有效促进学生语言思维的发展。然而一直以来，围绕作业的争议都比较多，尽管素质教育理念下收获了一定的减负效果，但是校内作业减负、校外作业增负的现象却比较突出，作业练习质量亟待提升。“双减”政策理念中明确指出要减轻学生校内的作业负担，提升作业质量。因此教师要进一步更新作业设计理念，结合课本内容设计多元化的语言作业，引导学生加强语言的听说读写练习，从而切实提升学生的语言能力。

简介：习近平总书记在全国高等教育系统思想政治工作大会上提出,要坚持把立德树人作为教育的根本任务,将思想政治工作贯穿于教育教学的全过程,做到全程教育、全面育人,着力开拓全国高教工作发展新局面。在“大思政”的理念下，促进小学生德智体美劳全面发展，培养学生爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力［1］。以数学课堂教学为本，让思想政治教育的暖流温暖着每一个学生并发挥着积极的作用，这是当今每一位数学老师都应该思考的问题。

简介：想要提高物理教学水平，就要从教学方式入手，本文主要论述的是如何在初中物理教学的课堂当中运用讨论法进行教学，通过对学生们的知识掌握程度以及自身的个性发展特点进行分析，运用新型的教学方式对初中的学生们进行物理知识的传授，初中是整个学习阶段的主要转折点，初中的学生们心智发育已经比较完善，所以，我们在对他们进行教育的时候要掌握好方法，尽可能的让学生们快乐的学习物理知识。

简介：小学数学教学方法在新课标下的创新和对策成为了教育领域所关注的焦点。由于传统教学方法已经不能满足现代教育的需求，因此，我们需要对小学数学的教学方法进行不断的创新改革，在一定程度上可以提升教学质量和学生学习效果。创新的教学方法能够激发学生的学习兴趣和积极性。相比传统的教学方法，创新的教学方法更注重学生的参与和互动，通过游戏、实践、小组讨论等方式，让学生更深入地理解和掌握数学知识，从而激发学生的学习兴趣和积极性。因此，要不断的创新教学方式，在一定程度上可以提高小学数学的教学质量。

简介：通过对小学学生的了解发现，他们对于英语知识的学习渠道十分有限，主要来源于课堂。与此同时，由于生长的环境中，在日常生活很少有机会中运用到此门学科的语言。对于部分学生来说，此门学科比较陌生，学习起来存在一定的困难。英语教师需要结合当前形势下学生对于此门学科的学习情况，提升课堂教学活动的有效性，提升整体的教学效果。因此，本文提出了一系列小学英语课堂教学活动有效性的教学策略。

简介：为了更好展开相应教学活动，教师需要适当结合新型教学方法进行教学，提升学生在课堂教学过程的参与程度，缩短学生与教师之间的距离。为了更好进行数学教学过程，教师需要适当结合数字故事进行教学，为课堂注入多种元素，丰富课堂，提升学生对学习内容的领悟程度。适当展开教学过程，能够增进师生之间的情谊，提高教师对学生的信任程度，有利于构建高效课堂。