简介：教育信息化水平的提升，彻底打破了传统模式下时间和空间的限制，为小学美术学科教师实现积极备课提供了广泛的平台。在网络学习空间之下，小学美术教师能够将传统备课形式与网络教学形式充分结合在一起，积极优化了小学美术教师的备课方法，通过多元化与多样化的备课比较和整合，使得小学美术教师能够真正在与其他地区教师备课交流之时，实现优势互补，大幅度积累优秀的备课经验，全面提高小学美术教师自身的备课效率和备课水平。而且小学美术教师在科学性与合理性备课之下，能够进一步丰富美术教学内容和教学形式，有效激发学生参与美术课程学习的积极性和自主性，在网络学习空间的支撑之下，合理性推动小学美术教师群体性的共同发展与共同进步。

简介：在新时期背景下的小学科学教学中，教师要认识到培养学生科学素养的重要性，其中为了实现这一教学目标需要对于当前的教学模式做出相应的优化和创新，使其能够符合科学教学的要求。在科学课堂上教师可以选择体验式教学来增强科学知识传授的有效性，让学生的科学学习视野能够在知识和实践学习过程中不断被扩大，并且在亲身体验的过程中也有利于对于科学知识形成深刻的印象，增强对于这些科学知识的应用能力。

简介：在初中数学课程内容学习中，生活化教学主要是以学生生活背景，在学生生活经验的基础之上进行知识的讲解，以此作为出发点，依照教材的体系内容进行知识的学习和探究，教师在这期间必须要合理把控整个教学的进度，将课本中的理论知识与生活进行联系，调动学生对数学学科的积极性和学习的兴趣，优化学习思维，发挥数学学科的实际价值。本文主要是依据初中数学学科的相关内容进行进一步的分析，以此为后期有关数学学科生活化教学的相关工作提供一定的参考和借鉴。

简介：在新时期，对小学班主任的班级管理又提出了更高的要求。针对目前小学班级管理现状，班主任应该创新管理方式，提高班级管理的质量。本文首先分析了小学班主任班级管理中存在的问题，然后针对如何对班级管理方式进行创新提出了几点策略。

简介：作为语文教师，要在课堂教学中实施素质教育，切实提高学生的学习能力和知识，而课内外相结合的学习是语文教学中必不可少的一个重要环节。它要求在语文教学的过程中，把课堂教学与课外学习紧密结合起来，使有限的课堂教学向无限的课外学习延伸，这样更能够提高语文教学的质量，真正让学生得法于课内、得益于课外。

简介：情景教学法是教师根据课文所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图画片，辅之生动的文学语言，并借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境,在这样情景交融的教学环境中，师生之间的教学活动更能够顺利有效的进行。因为，“情景教学”对培养学生情感，启迪思维，发展想象，开发智力等能够起到良好的效果。

简介：阅读与写作是语文课堂教学中必不可少的两个部分，其始终被教师和众多家长及学生重视，如何有效将阅读和写作结合是现阶段语文教学面临的难题，本文以教学为出发点，探讨语文阅读中提升学生能力的途径和意义。

简介：随着音乐基础教学的深化改革，全面素质教育的推进，全国音乐基础教学取得了巨大成功。但由于地区教育发展的差异，难免使得我校音乐教学改革的推进落后于发达的城市。学生也更难受到良好的音乐基础教育，也使未来全面素质教育的开展变得困难。音乐课堂中引入葫芦丝教学可以更有效的调动孩子们音乐学习的积极性，提高学生的综合素质，让学生在相对贫瘠的音乐氛围中，打开音乐世界的大门。

简介：素质教育的改革和新课改的推进使得小学数学教学模式发生了一定的改革，很多先进的教学思想也逐渐的走入到了小学数学课堂中，使小学数学课堂教学的教学效率有所提升。特别是数学模型思想的融入，能够培养小学生良好的学习习惯，将抽象的数学知识具象化，更符合小学生的身心发展规律。本文主要对小学数学教学中存在的问题以及数学模型思想的具体融入策略进行分析。

简介：在现在的小学语文课堂中，使用简笔画来帮助老师进行教学是非常好的方式，因为这样可以将课本上枯燥的文字变成生动的图画展示给同学们，这样不仅可以让老师的教学工作变得更加容易，而且也可以帮助学生更好的学习知识，而且因为小学生的注意力很难集中，使用简笔画同样可以起到吸引学生的作用，因此研究简笔画在语文教学中的运用是非常重要的。本文将研究如何在小学语文课应用简笔画，以此来谈谈个人的看法，希望可以给相关的工作人员提供帮助。

简介：有效教学是20世纪极具代表性的一种教学理念，它源自于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，这一概念频繁地出现在教育文献之中，引起了世界各国教育同仁的关注。简单地说，有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，使用恰当的教学策略，以尽量少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。从广泛含义上说，凡是能有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可以称为有效教学。

简介：本文论述培养学生的问题意识，激活学生的创造性思维能力，有助于学生体验学习的快乐。教师在小语课堂中通过抓关键词培养学生的质疑意识，捕捉教学生成激活学生的问题意识，激发想象催生问题意识，利用有效评价形成问题意识。

简介：民间美术承载着传递中华优秀古典文化、彰显人文内涵、提升审美趣味的重任，并以其独特的文化性、民族性、典型性备受社会的关注。同时，民间美术是培养小学生民族认同感、审美意识、想象力和创造力不可多得的学习资源。因此，将民间美术渗透于小学美术教学中，提高小学民间美术教学的效果十分有必要。本文从多方面探索了推动小学民间美术教学的教学策略，以期达到抛砖引玉之效果。

简介：学习数学知识的目的是应用所学数学知识解决生活中的实际问题。小学数学生活化课堂教学不应只是由数学向生活的简单回归，而是要从理性的角度使课堂教学不断向生活化方向发展。教师要在小学数学教学中营造生活化学习氛围，让学生从理论及实践两个层面学习数学知识，让学生了解到生活中处处有数学，从而使学生爱上数学。

简介：德育管理工作就是通过实现教学目的、完成教学任务以及开展实践教学管理活动的综合性管理工作，主要就是为初中德育管理工作的开展落实奠定良好的出发点，从而要求德育教育者不断完善自身素养，使教育者能够根据社会需求培养出具有良好思想品德的全面型人才。文章从德育在初中阶段开展的重要性入手，简要阐述当前初中德育教学中存在的问题，并为初中开展德育工作提出几项实践策略。

简介：随着素质教育的普及和新课程改革的不断深入，初中体育教学从目的、理念、方式、方法上都有所改革与创新。在初中体育教学中运用愉快教学，可以完善传统教育的不足，更好的围绕学生的主体发展和个性需要，创设更加良好的情境教学环境，活跃课堂气氛，让学生主动进行体育锻炼，增强身体素质。用情景教学、小组兴趣教学、生活化体育教学等多种方式，激发学生对体育活动的兴趣，对有效进行初中体育教学有着重要的现实意义。本文将从初中体育课堂的教学现状入手，探讨愉快体育教学在初中体育教学中的应用方法。

简介：科学的控制对提高课堂教学效率有着重要作用。对初中语文课堂教学实行控制，主要从以下几个方面着手。

简介：对于一名高中生来讲，区域认知不单单是要了解地球表面，其也具有丰富多样性的特征，可以大力培养高中生对区域认知的一种能力，进一步加强高中生的核心素养。本文主要分析了高中地理区域认知素养的培养存在哪些问题，针对这些问题提出了促进高中生全面发展的有效策略，期望经过此研究为未来的有关研究提供参考。

简介：“双减”政策自实行以来,既降低了学校的教学作业负担,也降低了学生的校外培训负担,但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。小学语文教师积极探索多样化的作业设计路径,控制作业量及缩短作业用时,因此本文立足学生兴趣点作业设计,旨在通过优化作业设计,减轻学生负担,提高教学质量。

简介：分层作业有利于减轻学生压力，丰富作业形式，提升学生自主学习能力。目前，小学语文作业分层设计实践仍存在一些问题，分层标准不科学，作业形式缺乏创新性。对此，教师应当明确学生情况，科学分层,创新理念，开放作业形式,针对难度进行分层，给学生充足的选择空间。