简介：音乐课程是学生学习生活每一阶段都具有的课程，虽然音乐课程贯穿于学生学习的整个过程，但从未发挥过真正的作用。我国的教育事业受到以往传统教育思想的影响，只重视对学生文化课程的教育，在当前社会的发展中有着相关的制度要求了要加强对学生实践能力和综合素质的培养，基于此要求我国的音乐课程有了一定的发展空间，在初中的学习生活中音乐课程也较为重要，能够有效的对学生综合素质进行提升，在初中音乐课程中，有关于戏曲的学习内容少之又少，这种情况使得学生无法对我国传统的文化魅力进行了解，也不利于我国优秀戏曲文化的传承发展。本篇文章，主要就是对初中音乐课堂中如何进行中国戏曲教学的探索进行的研究和分析。

简介：为激发学生学习动力，开阔学生的眼界，广泛的联系生活，通过多种教学方法，拉近学生与历史之间的距离，让历史课堂教学生活化，提高历史教学质量。

简介：伴随着新课程改革的深入推进，对初中历史教学提出了更高的要求，改变传统的初中历史课堂教学，激发学生情感，增加学生学习历史的兴趣。本文在阐述情感教学的概念及其重要意义的基础上，对初中历史教学存在的问题和不足进行了分析和探讨，并提出了情感教学在初中历史教学中的实施路径，进一步提高初中历史课堂教学的效率，更好地帮助学生了解和掌握历史知识和文化。

简介：德育对学生树立正确的人生观价值观具有重要作用，班主任作为班级的管理者，德育教育是进行班级管理的前提。班主任应充分了解学生的真实状况，制定合理的班级管理战略，并将其应用于教学活动，从而达到潜移默化的教育目的。

简介：在英语教学中要正确认识语言知识与语言运用的关系，以教师为媒介，促进学生语言运用的能力提高。加强听、说、读、写、技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。当今在新课程改革形势下，我们英语教师，进行教法与学法研究，就很重要。本文从以下几个方面论述了英语教学的一些观点。

简介：优效教学理念的提出，不仅为提升高中数学课堂教学质量和效率奠定了坚实的基础，而且还为学生学习能力和学科素养的提升提供了重要前提，因此，高中数学教师应不断更新教学理念，利用多样化的教学方法进行教学，为学生创造良好的学习环境，从而使课堂教学优质、高效。

简介：随着素质教育的提出，培养全面发展的合格人才的呼声越来越高。初中数学是普通中学的一门主要课程，它是学习物理、化学、计算机等学科的基础，其内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。因此，学生在初中阶段必须学好数学。然而，老师常常听到学生反映:能听懂课，就是不会解题。这是目前初中数学教与学中存在的一个普遍问题。如何让学生学好初中数学，是广大数学教师必须重视的一个问题，下面我来谈谈我的观点。

简介：作为教育者，我们应该把新课程理念带进课堂，真正实现课堂教学新突破，让学生动起来，让课堂活起来，充满生机，只有这样才能让我们的语文课堂教学更加充满活力。

简介：社会在发展，人类在进步，对英语的需要也越来越高。为了探索新的教育教学模式，改变原有的教育教学模式，提高学生们学习英语的动力，我们针对初中英语的教育教学方法进行了全面探索，目的在于提升英语教学的质量。希望对英语的教学有所帮助。

简介：高中英语作为现代教育工作的重要科目之一，对学生自身成长及综合素质全面发展有着极大地影响,而阅读教学水平在很大程度上影响着教学整体的水平与质量,为此，相关教师需要积极转变传统教育理念与方式，提高对英语阅读教学的重视，加强对学生的观察了解，明确其自身专业知识水平与学习兴趣，并为其制定针对性、灵活性的教学模式，加强教学资源信息的丰富，开拓学生眼界与知识范畴，优化教学氛围，充分调动起学生学习的积极性与主动性，为高中英语教学工作整体发展奠定坚实基础。下面主要对核心素养下高中英语阅读教学策略进行分析探究。

简介：在地理教学中要尊重学生主体地位，激发学生自主学习兴趣，活跃课堂教学气氛，创造主动探究的教学空间，培养学生的自主学习能力，以求地理学习的高效。

简介：所谓"高效"是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，让学生在认知上，从不懂到懂，从不知到知，从不会到会,在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。那么，如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率，实现数学课堂高效教学呢？

简介：有效的提问能激发学生的思考和探索欲望，点燃学生思维的火花，促进学生思维的发展，培养学生多方面的能力，大大地提高课堂教学效率。本文就小学数学课堂教学中的有效提问，浅谈几点策略。

简介：各科教学都担负着育人功能，初中化学育人素材很多，教师应充分挖掘，使课堂教学内容为德育教育提供了丰富的素材，寓德育于化学教学活动之中，达到既传授知识又育人的目的。

简介：本文针对如何调动小学生的积极性和学习兴趣展开分析，抓住学生的心理特征进行剖析和讨论。小学生数学兴趣的培养极为重要，教师要从多方便入手，多渠道开展教学活动,教学方式要有创新性，合乎小学生身心发展。小学数学课重在打牢学习基础，为进一步学习作好铺垫。

简介：幽默感不是与身具备的，这需要日积月累，即渊博的知识，广泛的社会阅历是教师具备幽默感的前提。正是有此基础，可以使教师的讲课变得风趣诙谐，幽默睿智,可以使师与生和谐、使教与学统一,并创造出一种有利于学生的学习的轻松愉快的气氛，让学生在这种气氛中去理解，接受和记忆新知识，使教学达到事半功倍的效果。

简介：目前，幼儿教育小学化已成为了社会广泛重视的问题，这使幼儿学习压力加大。幼儿教育小学化倾向展现在教学内容、教学方式及教师对于孩子的关心问题上。导致这些问题的原因是很多方面的，有周边环境的影响，亦有家长的期望，还与部分幼儿教师水平低落的因素有关。要克服幼儿教育小学化的问题，需家长、幼儿园、教师及社会各方面共同努力。

简介：教师的评价语，是课堂教学的重要组成部分，更是有效教学不可分割的一部分，它决定着课堂教学的走向，影响着教学效果。所以，在课堂教学中，教师必须把握好评价的方法，让课堂评价在遵循评价标准及评价原则的情况下，使课堂评价避免肤浅，有一定的深度，把握激励评价的尺度，进行准确、多元的评价，即时与延迟评价相结合，尊重学生，发展思维，才能达到高效的课堂教学

简介：后进生在每个班级中都是普遍存在的而后进生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的,因而是完全可以转化的。在教学过程中后进生的转化成为了现代教育教学的重点，更是难点,因此后进生

简介：在生活节奏日益加快的今天，人们对幼儿园课程特色化、地方化的追求不断加大，幼儿园的课程设置出现了“百花齐放、百家争鸣”的发展势头。然而，受许许多多因素的影响，尤其是幼儿园迅速增多，我国大部分幼儿园课程设置出现了很多不科学的现象，如照搬抄袭西方管理制度，盲目跟风模仿以及幼儿园课程“小学化”，这些问题的普遍存在急需推进学前教育课程的改革。推进学前教育的课程改革，是将课程理论转化为课程实践，构建多元化的课程模式，关注学前儿童的真实需要，促进学前儿童的健康成长。