简介：“小团体”练习模式是从学生的心理相溶性为基础，充分发扬学生的民主、合作精神，提高学生的运动水平。它是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提，是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。运用“小团体”练习方法，有效的激发了学生体育学习和锻炼的热情，提高了体育运动水平，以期为今后的小学课后体育锻炼提供一点借鉴。

简介：成语教学始终都是对外汉语课堂教学中的难点和教学重点之一，成语的意义隐晦，有的时候还有很多古语，学习者由于对外汉语的基础薄弱，知识积累储备有限，面对不易掌握的成语往往会选择回避。而且面对此种现状，如何在实践中探索制定适合留学生的课程内容与其学习技巧，是当前我们所面临的一个巨大难题。本文首先针对成语课作简单介绍，其次针对此课程教学的发展现状、针对前人论文进行了分析，理清成语课程研究发展的历史，分析国内外研究的现状，按照研究的内容不同针对文章进行了分类，并选取了几篇有代表性论文作为案例进行了分析。本文最后对成语习教学研究做简单述评，希望可以为留学生学习成语方面的研究做些贡献。

简介：五育并举教育理念的提出是实现素质教育的升华，是促进小学生德、智、体、美、劳全面发展的核心内涵。在此背景下，小学语文课堂要融入劳动教育使学生可以体会劳动的快乐，感悟劳动内涵，养成劳动习惯，促进素质教育体系的优化与发展。下文就五育融合视角下劳动教育在小学语文课堂中渗透的必要性和实践策略进行分析与探究，旨在完善语文课程体系，促进小学生的身心健康成长。

简介：新的体育课改标准的核心思想就是“健康第一”。新《标准》用身体健康、心理健康、运动机能、运动参与，社会适应五个目标取代了以前的“发展体育增强体质”的单一目标。心理健康是指一种良好的心理状态，对各种环境的良好的适应，对自身潜力的挖掘，以及健全人格的发展等。

简介：立德树人的新时代，初中数学的核心任务是培养学生数学学科核心素养，数学作业的设计应该围绕学生数学眼光、数学思维、数学语言的要求，提高学生发现数学问题、分析数学问题、解决数学问题的能力，陶冶学生数学学科学习的品质。

简介：育人为本，德育为先，是新课改对于教师提出的要求。关于初中德育纲要中明确提出：思想政治教育是要为学生确立正确的、坚定的政治方向，培养出践行社会主义核心价值观的社会主义接班人。这一要求体现了思想政治课程的重要性与必要性。思想政治课是学生们树立正确的价值观、世界观、人生观的重要途径，是培养学生们行为习惯养成、理想道德观、思想品德教育的方式之一。学习思想品德课程，进行德育渗透，有利于培养学生们对于国家的热爱之情，激发出建设祖国的热情。

简介：在小学教育教学中，德育教育占据重要地位，德育对促进学生全面发展起着至关重要的作用。因此，在教学中教师要积极寻找德育教育的途径，使每个学生都能形成优秀的人生观世界观。

简介：“新课标”指导下的小学数学教学，教师应有目的、有意识地创设各种问题情境。因此，教师需要根据小学数学课堂教学现状，有意识地提升课堂问题情境创设的趣味性、生活性和层次性，将问题作为课堂线索衔接内部知识，构建完整的课堂教学知识体系，实现以“问”活跃课堂氛围、以“问”引导学生思维、以“问”开阔学生视野，进而构建高效小学数学课堂，促进学生数学学习能力的综合发展。

简介：新课程改革形势下，课程游戏化理念逐渐得到广泛普及。游戏对于幼儿身心发展具有重大意义，它可以给幼儿提供丰富的经验，也可以让幼儿学习怎样控制情绪、怎样与人相处，还可以对幼儿的身体机能和幼儿的智力，都有一定的帮助，因此我们应该为幼儿创设良好的游戏环境，这样更有利于幼儿自主性的发展。

简介：所谓的小学语文单元整合教学背景下的主题式课外阅读拓展主要是指老师在开展教学的过程中，通过结合语文教材中的单元主题以及单元特点，然后将教材内容进行整合优化之后形成一个统一的主题结构,再给学生进行从课内阅读延伸到课外阅读的拓展过程。通过这种形式给小学生进行语文课外阅读拓展不仅能够突显出单元整合教学的优势，而且对于提升学生语文综合素养起到了非常重要的作用。本文通过以下几个方面进行了详细的阐述，希望能够给小学语文的课外阅读拓展提供参考性的意见或建议。

简介：随着教育的改革，小学数学教师对提高学生自主学习能力有了新的要求。因此，教师要从改变传统数学教学模式开始，教师在教学过程当中，需要一改往常的教学风格，以学生为中心，积极采用有效的教学措施，促进学生在课堂当中培养自主学习的习惯与技能。对于小学数学来说，它的教学重点在于培养学生的逻辑思维，提高他们的学习自主性，因此，培养他们的自主学习能力是非常必要的。

简介：小学数学大单元教学是一种有效的深度学习方式。与传统相对分散的单节点教学相比，大单元教学可以从特定的主题入手，从而实现学习节能与学习方法的整合，让学生可以深入的进行学习迁移、探究以及总结。在“双减”背景下，加强小学数学深度学习与大单元教学实践研究有着重要意义。

简介：信息化时代的来临，推动了多媒体技术的发展，让我们的生活变得更加便利、快捷，在中学几何的教学过程中，利用信息技术可以提升我们的教学质量以及教学效果，所以，本篇文章就如何将信息技术应用于中学几何教学中，展开了一系列的研究。

简介：随着教育的改革，教育部门对培养学生的核心素养越来越重视，已成为中国教育工作者普遍关心的问题。小学语文教师要通过多种方式，培养中学生对小学语文的学习兴趣，强化学生在小学语文课上的主体地位，培养与其终身发展相匹配的核心素养。

简介：在教学过程中，阅读这一部分在教学占有重要的地位以及作用，由于学生缺乏良好的阅读能力。所以，在阅读教学中，应充分运用信息技术，提高学生的学习兴趣，使其达到最佳的教学效果，通过对文本的深入了解，提高学生的自学能力，使其更好地运用到阅读中去。

简介：随着素质教育的不断改革发展，培养学生的核心素养已成为小学阶段教学的重要内容。音乐作为小学教育中重点艺术类学习科目之一，围绕小学生的音乐学习诉求，为学生建构音乐单元的系统化学习模式，进行音乐单元教育资源的整合，能有效提升学生的音乐思维品质，推进对小学生音乐核心素养的有效启蒙。教学过程中，我们需要界定教学目标，重构内容结构，强化信息技术应用，实施教学评一体化，实现学科育人的目标。

简介：在初中阶段，化学是一门重要的学科，这门以实验为基础的学科关系着学生的能力与素养发展。化学实验在化学学习中扮演着重要角色，初中生在学习化学知识的过程中，如果可以亲自去开展实验，就可以更好地检验和理解化学知识，继而激发探究动力。

简介：近年来，随着科技的快速发展，现代信息技术广泛应用于社会各个领域，尤其是教学领域。因此，信息技术与小学语文教学的全面深度融合，必然成为突破小学语文教学重点难点、提升教学质量的有效途径。为此，教师在小学语文教学中，不能仅仅将信息技术作为一种增加教学资源的手段，更要通过与信息技术的深度融合，改变课堂教学授课方式、改变学生学习方式，进而提升教学质量和学生的语文素养。

简介：随着教育教学的发展与进步，在教学过程中小学教学成为重视之一。因此，由于小学生生性活泼好动，喜欢新鲜有趣的事物，教师对其实施创新教育，能够激发其学习热情，挖掘其音乐学习潜力。因此，在新课改背景下的小学音乐教学中，教师应不断优化音乐教学方法，让学生不断提高音乐知识储备量及音乐技能，从而帮助学生形成良好的音乐素养，为学生在艺术方面的发展打好基础。

简介：在教育教学当中，德育教育占据非常重要的地位，是素质教育的重要环节。因此，学校必须要加强德育工作，帮助学生树立正确的价值观念，促进学生进步与发展。