简介：所谓的培智数学课堂教学，其实就是智障生的数学课堂教学。智障生是社会的一个弱势群体，是社会的一个重要组成部分。因此，做好培智数学课堂教学工作，是特校每一位培智数学教师的职责与光荣使命。做好培智数学课堂教学工作，必须从激发智障生学习数学的兴趣，培养智障生的良好生活习惯入手，采用微笑教学方式，让智障生多动手。紧密联系智障生的生活实际，创造性地使用教材。引导智障生自己思考，让智障生在和谐、幸福的氛围中快乐的学习。

简介：初中物理是一门以实验为基础的学科，但在教学过程中，教师往往认为进行物理实验应用较少。其实不然，实验教学的设计有效地培养了学生的物理学习兴趣，并且带领学生从另一个方面理解知识，增强物理实验教学实践，有效地提高了教学质量与学生成绩，具有事半功倍的作用。

简介：在阅读教学的实践研究中，连续性文本的阅读已经积累了丰富的理论知识，大多数语文教师对连续性文本的阅读教学也掌握了高效的教学经验，而有关非连续性文本阅读的教学指导文献却显得捉襟见肘。因此，笔者将“窄式阅读”和非连续性文本阅读相联系，区别以往单向的阅读方式，以单一的文本阅读转向全景式阅读，为提高学生的阅读效率，更高效地掌握知识提供新的探究方向。

简介：良好的意志品质是初中生在体育锻炼中取得良好的成绩的重要因素。有目的培养学生良好的意志品质，是初中体育教学中不可缺少的重要内容。在初中体育教学中，培养学生良好的意志品质是素质教育改革的精髓。那么，在体育教学中如何才能培养学生良好的意志品质呢？本文主要从精心设计课堂“导入”，激发学生学习兴趣等八个方对初中体育教学中如何培养学生良好的意志品质进行了研究。

简介：聋哑学生由于听觉器官的缺陷，基本无听力能力。他们既能完全理解别人的语言，又不能用自己的语言表达自己的思想感情，对周围环境仅限于表面现象的认识。聋哑学生作为社会上的一个弱势群体，在他们的心底更需要社会的关爱，这是当前建设和谐社会尤为重要的一个环节。要使聋哑学生能够顺利的融入社会，就必须要从低年级聋哑学生抓起。因此，如何做好小学聋哑学生的数学课堂教学，帮助他们形成系统的语言能力，进而小学聋哑学生从残疾的“无声”世界中走出来，成为对国家、对社会有用的人才是时代赋予我们的光荣使命。

简介：听障生是指因先天或其他原因，部分或完全丧失听力的听力障碍学生。由于听觉障碍，他们在语言、认知、情绪和个性发展等方面上都低于健康听力的儿童。生理上的缺陷，导致他们产生有依赖性、意志薄弱、倔强孤僻、严重的自卑等心理问题，容易自暴自弃。因此，做好听障生的数学课堂教学工作非常重要。

简介：在新课程标准的影响之下，农村高中英语教师更应关注对于学生英语综合能力的培育。农村学校整体的教学质量与城镇相比较而言具有一定差异，许多学生可能呈现的口语表达能力、阅读能力和写作能力较差，不愿意在课堂中进行英语的交流与表达。所以，农村高中英语教师需要充分结合课前五分钟的教学设计，去尽可能缓解学生对英语课程学习的消极态度，让课前五分钟能够活跃新课教学的氛围，使得学生也能够在参与之时，认识和关注到英语课程学习的重要价值，全面提升农村高中英语学科教学水平和教学质量。

简介：本文针对目前《计算机网络基础》教学中存在的问题，结合自身的教学经历，紧扣学生的学习习惯，着重介绍了启发教学、情景教学、自主学习的教学方法，并通过实证对这些教学方法的应用进行了初步探索，大大提高了课堂的效率。

简介：小学音乐学科教学活动的开展，不单单要帮助学生掌握音乐歌唱的技巧和方法，更应该让学生在音乐的鉴赏和审美之中体会音乐的高尚情操，并形成积极向上的乐观态度，养成良好的学习和行为习惯。所以，情感教育在小学音乐课堂中的渗透，发挥了不可替代的作用，可以借助情感纽带的方式，拉近学生与音乐之间的距离，引导学生真正感受到音乐中所包含的内在美。

简介：高中英语教学体系之下，阅读教学是占据重要地位的教学环节，也是学生获取英语知识和技能的重要途径。在高中英语阅读教学活动的开展之下，教师通过科学性与合理性运用语篇分析理论的方式，能够在一定程度之上增强学生的阅读理解能力，确保学生在深入研究阅读内涵之中，全面提升高中学生英语课程的阅读水平和阅读质量。

简介：“人工智能”是伴随着互联网和信息技术的飞速发展而逐步渗透到社会生活中的每一个角落，信息化和智能化已成为人类社会发展的一个新方向。“人工智能”时代的到来，给传统的计算机类人才的教育带来了很大的冲击，其教育思想、教育模式已不能适应时代的发展要求，使其与社会的需要发生了脱轨，未来的计算机类的人才发展前景不容乐观。本文从这一角度出发，着重对当前我国计算机专业的教育现状进行了剖析，并就如何积极应对“人工智能”给学校教育和管理提出了自己的看法，以期为学校的教育和管理工作提供一种新的思路和方法，同时为社会长远发展提供人才保障。

简介：现阶段，在国家发展速度不断加快的过程中，越来越多全新教育方法的提出，使校园教学工作开始不断的改革和完善。也正是在这样的背景下，教师教学方法的完善程度，决定了学生的学习质量提升效果。特别是小学生这一时期的思维和智力刚刚发展，对于很多事物在认知上存在着不清晰的现象。所以在这一阶段帮助学生养成良好的行为习惯，提高书写的整体水平，对于推动学生进步意义重大。小学生的课堂随笔是帮助学生巩固知识、有效复习的一个根本依据。因此，本次文章也结合随堂的笔记书写水平进行分析，希望能够让学生在准确记录内容的同时，做到书写的干净、整洁，从而帮助学生养成良好的习惯，为后续的学习和成长做铺垫。

简介：游戏活动时组成幼儿园基础教育体系的重要形式，当下幼儿园教育课程的实践之下，游戏活动处于相对重复和单一的状态，并不利于幼儿探索性思维的发展。所以，在探索主题背景之下，幼儿园教师需要设计不同的游戏形式，挖掘幼儿创造性与创新性思维，引导幼儿开展游戏探索，实现幼儿思维和行为的深入发展。

简介：

简介：自主游戏活动是组成幼儿园教育体系的关键形式，其具有形式创新、寓教于乐等不同特点，幼儿在参与自主游戏活动之时，能够获取丰富的学习和生活经验，合理推动幼儿全面发展。幼儿园教师在细致观察幼儿性格与学习特征之时，应科学性与合理性的进行自主游戏活动的设计和组织，通过师幼之间的良性互动，促使幼儿语言表达能力和思维能力得到均衡发展。因此，自主游戏活动的开展，需要获得师幼良性互动的支持，教师在扮演引导者和组织者的角色之时，尊重幼儿的主体性地位，愿意与幼儿在自主游戏环境之中进行平等的交流和沟通，从而活跃幼儿创新性与创造性思维。

简介：作业是教育教学工作中的一个重要环节，是学生巩固所学知识的一个重要手段。传统作业仍存在着不少弊端，在落实“双减”政策和新课标之际，笔者认为小学语文作业设计应突显三个“关注”，不断提升新的设计理念，结合平时教学实践，提出了分层性作业、趣味性作业、开放性作业，从而让学生喜欢上作业，激发学生的学习兴趣。

简介：小学语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，小学语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

简介：结合传统教学设计来看，现代化更先进的教学设计应倡导学生的主体地位，应倡导合作学习，应结合生活经验来设计，应强化信息技术的辅助教学应用，应注重结构化学习等等，多方面优化设计，提升初中数学教学有效性，意义重大。

简介：在新课标背景下，初中历史教学过程中教师应该充分认识到在历史课堂上加强对于学生核心素养培育的重要性，要求教师要深入理解历史核心素养的相关要求，然后根据其中的具体要素给学生开展相应的教学实践。教师要强化自身核心素养的基础上，引导学生在掌握和探索历史知识的过程中能够从课堂目标、课堂实践、课堂互动等方面注重对于知识的整体把握，从而可以呈现出高质量的历史教学模式。因此，本文也将主要从当前初中历史核心素养的教学策略入手进行分析。

简介：在新课标背景下小学数学课堂上，教师应该将培养学生的核心素养作为当前教学的主要目标，同时也是数学课堂教学实践的出发点和落脚点。其中教师需要围绕着数学课本上的概念知识展开针对性的教学。在此过程中需要把握概念教学的主要方法，然后顺应学生的数学学习特点给学生打造一个更加适合他们的教学背景。因此，本文将主要从概念教学在小学数学课堂上的重要性，基于核心素养小学数学概念教学的有效策略这两个方面进行具体的探究。