简介：培养小学生学习数学的兴趣是目前实施素质教育的精髓。如何在小学教学中培养学生学习的兴趣呢？本文笔者通过用生动有趣的情境导入，调动学生的兴趣,通过巧妙设疑，引发学生学习的兴趣,充分利用游戏教学，增强学生学习数学的兴趣,注重联系实际、培养学生的学习兴趣，四个方面来论述如何培养小学生学习数学兴趣的。

简介：随着教育制度的不断推进，素质教育得到进一步的重视，对于教师的教学也有着新的要求。然而，新课程改革以来，各种新式的教学理念和教学方法在广泛传播和普及，其中情境教学法就是被教师广泛运用的一种教学方式，同时在教师的不断实践中，人们能够感受到情境教学法的重要作用。数学中的很多知识在生活中能够应用，情境教学法就可以很好地实现这种教学效果。在课堂教学中，教师根据实际的教学内容设计课堂活动，进而创新课堂教学形式，优化小学数学课堂教学效果。通过生活情境给予学生对知识的熟悉感，通过问题情境指引学生思考的方向，通过小组合作情境帮助学生在合作探究中获取知识，通过实践情境提高学生手脑并用能力和创造能力，通过故事情境的创设激发学生的数学学习欲望等。

简介：随着素质教育理念的深入人心，人们愈加关注学生的多元化发展与个性化发展，诸如音乐、美术等艺术类学科的重要性也正日益凸显。美术是小学阶段的重要学科，意在培养学生的审美意识和艺术情操，充分发挥小学美术的教育价值，对学生往后的人生发展大有帮助。所以若想要提高美术教学有效性，就需要美术教师借助多元化教育手段丰富课堂教学内容，以带给学生更为愉快、轻松的学习体验。本文就针对小学美术多元化教学展开策略探究。

简介：自信是自我肯定的表现，是平时的学习、工作、活动的源泉、动力、阳光雨露，是成长过程中不可缺少的一种基础。自信能促进情感、态度、交往的内在动力，有助于对困难的挑战，全面素质的提升。

简介：在小学阶段，培养学生阅读能力是一项十分重要的教学内容。新课程改革以提高学生的学科核心素养为主要目标，要求培养学生的阅读能力，激发学生主动阅读的兴趣，通过多种形式的阅读活动扩大学生的阅读面，不断提高学生的阅读品味。在此背景下，整本书阅读教学日益受到一线教师的重视，成为小学语文教学体系中的重要版块之一。整本书阅读教学活动，能够促使小学生独立完成经典书籍的阅读任务，不断提高小学生的阅读综合素养。

简介：新课程教学理念，提倡“以人为本”“以学生的终身发展为本”。要求学生在学习过程中注重方法，要求教师在教学中注重对学生情感态度和价值观的培养，提倡交流与合作的学习，关注体验性教学。强调尊重、赞赏学生，帮助、引导学生，强调教育者和受教育者相互合作，提倡学生在学习中积极思考，在解决问题中学习。调动学生学习的积极性，促使学生“主动学习”“学会学习”就显得尤为重要。在学生开始英语学习的时候，培养学生的自主学习能力具有重要的意义。

简介：初语文教学主要形式就是阅读教学,它对于提高学生的综合素质有着很大的作用,是学生进行其它学科学习所必备的能力,也是学生为了将来的学习所必须具备的条件,同时,也是学生在学习语文过程中对于语言的优美、语文知识能够更好的理解和学习所必备的能力.而初中生在阅读技巧、理解能力等方面的确很容易出现对于课本的内容产生错误的理解以及不能够深入的进行了解.而解决这些问题就需要老师与学生之间,学生与学生之间的更多的沟通与交流,而探究性教学模式对于学生学习起着关键性的作用.

简介：人类文明的精髓之一就是数学的发源和不断发展，同时数学的不断向前发展其实就是自然科学发展的明珠。在人类历史不断延续和发展的过程中，起到巨大的推动作用的莫过于数学。它们不仅关系到我们的日常生活，而且关系到现代科技的发展。在小学数学课堂中，正确合理地实施以生命为本的教学策略，可以有效地调动学生的主观能动性，促使学生积极参与课堂教学。在此背景下，分析了生活化教学在小学数学教学中的实施意义，进而探讨了小学数学生活化教学的途径和策略。

简介：本文通过电媒体技术与小学数学课堂教学整合的阐述，表明电媒体技术与数学教学的整合不仅仅是一种方法的更新，更重要的是课堂教学活动中有了丰富的信息资源。课堂上科学合理地运用电媒体技术，不仅能提高数学课堂教学效率，在全面实施素质教育的今天电媒体技术与数学教学的全面整合，即使孩子们的自主学习能力提高，也能培养孩子们的创新意识和创新能力，其必将对全面提高小学生的整体素养有着极其的重要作用。

简介：我们知道，语文教学中，识字是基础，没有识字教学，就谈不上阅读与写作，谈不上语文素养的提升，更谈不上综合能力与人文品质的培养。小学阶段是一个人一生学习旅程中的起步阶段，我们必须在这个基础阶段为学生的终生学习奠定一个坚实的底座。这就要求教师把识字教学放在一个重要的位置来加以重视，结合当前的课改理念，结合学生的年龄特征与个性认知，将识字教学的高效课堂落到实处。

简介：反思是一种积极的思维活动，在小学数学教学中正确引导学生学会积极的反思，对于培养学生学会学习是非常重要的。通过反思，学生建构的知识更加牢固，有利于提高学生的创新能力。

简介：我国高中数学课程改革在新课程标准出台后进入了一个新阶段，在这一阶段中，课程改革的目标是高效课堂。作为高中数学教师需要积极创新高中数学教学设计，构建高效的高中数学课堂。本文就高效课堂背景下的高中数学教学设计进行了相关探讨

简介：随着社会事业的不断发展，社会各界需要学生具有较高的创新意识以及创新能力。对于教师来讲必须要改变以传统教师为主的教学模式，正确认识到教学理论以及方法创新，能够将学生放置在教学的主体地位，有效避免传统的知识灌输结合学生的天真活泼特性。通过多元的实践教育引导，增强学生的情感体验，培养学生的创新精神。本文从以下几方面分析探究如何在小学道德与法治教学中培养学生的道德与法治意识，并提出具体的教学引导策略。

简介：新课改下，学校教学模式发生了巨大改变，学生在教学过程中的主体地位受到高度重视。小学低段教学作为小学教育的一部分，对学生日后整个数学学习都具有重要的影响。因此，教师应该使用怎样的教学方法和手段实施教学，从而获得良好的教学效果成为探讨的重点。

简介：充分发挥学生的主体地位，注重学生互助、合作交流，建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，真正的心对心的走近学生的心灵，这样才能提高课堂效率，打造出真正的高效课堂。

简介：阅读是小学语文教学的基础,是培养语文素养的关键。因此,研究小学阅读教学,对于培养和提高学生的阅读能力,具有十分重要的意义。那么如何在课堂阅读教学中实现有效教学？本文结合教学实践，提出了创设情境、有效提问、巧用评价及读练结合等相关策略。

简介：核心素养是适应个人终生发展和社会发展所需要的必备“品格”与“关键”能力。史料实证是历史学科教学的核心素养之一，是指通过严格的检验获取可信史料，并据此努力重现历史真实的态度与方法，这是学生能够知道史料是认识历史的唯一桥梁，了解史料的多种类型，掌握搜集史料的途径与方法,能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知，判断史料的真伪和价值，并在此过程中体会实证精神,能够从史料中提取有效信息，作为重构历史的可靠证据，并据此提出自己的历史认识,能够以实证精神处理历史与现实问题。

简介：舞蹈是艺术教育的一种，它综合了许多其他艺术的特征。幼儿启蒙舞蹈作为艺术教育重点课程，成为家长的首选，幼儿启蒙舞蹈教学，对促进的幼儿平衡力的发展，发挥着重要的作用。本文运用实验法以天津市华豪国际幼儿园的30名幼儿为实验对象，对幼儿启蒙舞蹈对幼儿平衡力的影响进行实验性研究，并运用逻辑分析法对实验的结果进行整理、归纳得出结论。从本研究可以得出，幼儿启蒙舞蹈的学习对幼儿平衡力的发展有很重要的影响。以实验事实为依据进行的总结分析，为以后的幼儿启蒙舞蹈的教学提供了理论参考。为幼儿的平衡力的发展提供了方向性的指导。

简介：培养学生的自主性学习能力是时代的要求、新课标的要求、课程的要求、也是学生自身能力发展的要求。语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是学习的主人，教师是活动的组织者和引导者，教学中反对传统的过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。提倡学生主动参与、自主学习、合作学习、探究学习。因此在小学语文课堂教学中教师要教给学生自主学习的方法，并从小树立终身学习的意识。

简介：素质教育要求促进学生全面发展，小学科学作为一门以培养学生的科学素养为宗旨的科学启蒙课程，对培养学生的科学意识和科学精神起着重要的作用，我们理应重视其教学。该文对如何提高小学科学教学质量进行了探讨，旨在落实素质教育，促进学生全面发展。