简介：大观念视角下的初中英语单元整体教学，旨在通过整合单元教学中的各个要素，培养学生的综合能力。在这种教学模式中，教师不仅仅关注单词和语法的教学，还注重培养学生的听、说、读、写等各方面的语言运用能力。同时，教师还会引导学生通过探究、合作和实践等方式，提升学生的创造力和解决问题的能力。这种教学模式不仅有助于学生全面提升英语水平，还能培养学生的学习兴趣和自主学习能力。基于此，本文首先分析了大观念视角下初中英语单元整体教学的特点，随后探讨了大观念视角下初中英语单元整体教学的方法。

简介：幼儿园学前教育方式主要是通过教学游戏活动来实行，大部分幼儿喜欢参与活动类型的学习形式。在新时代教育改革工作中，学前教育教学活动设计的目标要以提高幼儿的想象力、创造力以及交流能力为主导，同时活动的主体还要以幼儿为主，而不是以教师为主。这些改革的方向足以看出幼儿在学前教育教学活动中的地位。因此我们提出要在学前教育工作中展开“真游戏”的游戏，把幼儿的主体性，游戏的真正价值在教学工作中展现出来。

简介：在新课程标准深入推进的过程中，教育教学的环境、方式和内容都发生了较大变化。以立德树人根本任务为目标的初中教学要求教师创新教学方法，优化教学模式，促进学生核心素养提升。在互联网浪潮的冲击下，初中阶段的道德与法治教学不能只对学生进行思想教育，更要结合时代要求发挥更多育人功能，培养学生的责任担当素养，促使学生成为优秀的社会主义事业接班人。

简介：2019年12月，教育部印发《关于大力加强中小学外语教育的意见》，指出“要全面提升外语教育质量，加强英语作为基础教育重点语种的建设”，并强调“要在外语教育理念、教学内容、教学方法等方面不断创新，注重语言学习的过程，让学生在体验中学习语言”。我国英语教学在近20年的改革发展中经历了从以教师为中心到以学生为中心，再到以学生为中心的转变。从注重知识传授到注重能力培养、再到注重情感态度价值观培养，我们经历了一个从简单到复杂、由量变到质变的发展过程。在这个过程中，我们需要多维度审视小学英语教育，从而把握其本质，为学生提供更好的学习环境。

简介：班干部主要起到协助教师管理班级各项事物的作用，班干部的综合能力以及素养在一定程度上也会对班级管理效果以及水平产生很大的影响。所以在此背景下，教师一定要加强对班干部培养工作的重视度。这样不但能够有效增强班干部整体管理能力以及水平，同时也可以进一步调动学生管理班级的兴趣以及参与性，有效缓解班主任工作压力。但是在具体培养期间也应该重视把握尺度，不但应该重视保障班干部都可以以身作则，同时也要帮助班干部树立相应的权威。

简介：有句老话说的好“好之者不如乐之者”，所以在当下的教育阶段来说，教师帮助小学生养成良好数学学习习惯是很重要的，教师应该创新教学方法帮助他们激发他们对数学学习的热情和兴趣，比如可以通过有趣的情境教学法营造愉快的课堂氛围，帮助学生促进他们的全面发展，培养学生对数学的探究兴趣，本文也对小学数学低年级教学中如何培养学生的探究兴趣具体实施方法做出了进一步分析。

简介：随着科学技术和经济的快速发展,人们的需求逐渐变化,现在社会需要创新型人才。小学是学习的初级阶段,也是人类创作才能与创新意识形成的关键时期。数学教育是训练学生逻辑思维、培育学生创新意识的主要手段之一。但目前,我国中小数学课程对学生创新技能的训练仍重视得不够。现代素质教育的一个基本要求是培养学生创新意识,培养学生创造能力。目前,如何最大限度地发挥学生的潜能是小学数学教师必须具备的一项基本技能,激发学生的学习动机,有针对性地、系统地培养学生的创造能力。

简介：情感教育在学生的发展中起着独特的不可替代的作用，班主任作为班级的组织者和领导者，是学校各方面工作的具体实施者和最终落实者。可以说，班主任的言谈举止与喜怒哀乐所流露和体现出的情感，对学生身心健康的全面发展起着举足轻重的作用。

简介：用直观方式实施数学教学，可以使学生在掌握数学知识的同时，培养几何直观能力，提高数学学习质量。在进行小学数学教学时，教师应以课标为指导，以培养学生几何直观能力为重点，发挥教学智慧，联系教学内容，在不同教学阶段应用多样的直观策略，促进学生与直观事物互动，发挥学生主观能动性，使其透过数学现象发现结论、建构认知，进而培养几何直观能力。

简介：群文阅读是一种新型阅读教学形式，它是指以课堂为中心的小学语文阅读教学，教师根据所学内容使用课堂相关材料，使学生能够阐明主题并整合各种阅读方法。新课程改革对小学语文阅读教学的要求愈发严格，只有不断创新与发展，才能满足小学生日益增长的学习需求，给他们创造广阔的成长空间。很多小学语文教师已经投入群文阅读研究中，而且取得了一定的成绩，但是仍需注意的是，群文阅读教学还存在一些误区，应该引起语文教师的重视。因此，小学语文教师要立足当前，积极转变固有的阅读教学模式，增加群文阅读教学的利用率，给小学生带来学习语文的乐趣，促进小学生自主阅读，让他们养成良好的阅读习惯。

简介：小学的班级管理离不开班主任科学化的管理方式和管理理念。在班主任进行管理的过程中，其应当立足在丰富自己所具备的基本素养的基础之上，。一个优秀的班级管理者一定是能够洞悉学生心灵的观察者。所以说，优秀的班主任一般来说往往具备着较为敏锐的观察力。在小学班主任班级管理过程中，班主任的基本素养往往是以优先考虑解决学生所存在的问题为基础的，同时，优秀的班主任也应当具备能够沟通学生以及为学生着想的基本品质，这样才能够使班主任的班级管理更加有效，同时，这也是小学班主任应当具备的一些素质和条件。

简介：初中数学教育正经历数字化转型，其中，网络画板作为一种创新教学工具，在实践中发挥了重要作用。本文讨论了网络画板的技术特性，同时分析了这些特性在初中数学教育中的应用。以七年级上册“一元一次方程”为例，展示了网络画板在实际教学过程中的应用，并反思其在教育实践中面临的挑战和未来的发展前景。

简介：语文能力的提高离不开阅读能力的提升，学生的阅读能力直接影响语文学习水平，要想提高学生的阅读水平，课外阅读格外重要。教师应及时了解学生的学习情况，学生也要努力在课堂上听取教师的讲解，师生配合，构建语文课外阅读高效课堂。

简介：我国素质教育的不断推进与发展，给教育教学领域带来了越来越多的变化与发展，传统的高中物理教学的方法、模式与理论已经不能够在目前的教育领域被应用，它不再能够满足老师与学生多样化的需求。所以高中物理教师在不断地进行理论思想的创新，找寻适合当今课堂、教育的教学方法，来满足学生学习的需求。除此之外，物理知识较为抽象，很多学生难以理解，并且其内容涉及的范围很广，有时学生们学起来会毫无头绪。这就需要教师在物理教学上面多花费些时间与精力去研究，找到培养学生的最优的策略方法。

简介：

简介：小学语文的教学中，学生阅读能力的培养至关重要，掌握了阅读的方法和能力，对学生进一步发展思维，开发创造力和想象力起着重要的促进作用。。因此，小学语文教师应将阅读教学作为重点教学内容，积极培养小学生良好的阅读习惯，为小学生更好地学习语文知识奠定坚实的基础。

简介：“读”与“写”是相互联系、相互依存的关系。没有“读”就谈不上对内容的理解，也就不能更好地进行表达。同样，离开了表达“说”与“写”（包括作文）也失去了基础和前提。所以，在低年级阶段加强学生对文章内容的学习和理解是非常必要的。同时，为了使学生在阅读中积累词汇和句子等基础知识并学会如何运用它们进行口头表达和书面表达，还必须重视对学生进行一定的书面写作训练。

简介：社会快速发展的背景下，社会需要更多综合性素质较高的人才，因此教育工作要围绕当前社会的需求进行开展与创新。在此背景之下，社会经济与科学技术的快速发展对教育环境造就了全新的改变，传统单纯依靠学校教育和教师教学的方法，已经无法完成教学工作，为更好实现多样化综合性人才的培养，在当前的教育工作中，教师应联合家长完成家校共育教学的安排。学校教师与家长进行充分的沟通，发挥出交流与引导的作用。学校作为教育的主阵地，家庭作为教育的辅助空间，通过两者的相互联合完成对教学工作的创新与提高，使家长掌握更多的沟通和交流技巧，全程对学生综合化能力的培养，推动全新教育教学工作的发展与改革。

简介：在目前小学教学中，教学工作需要合理完成，家校共育的教学内容融合。家庭是学生学习和成长的重要环境，教师要与家长进行相互的沟通与联系，建立长期合作的关系帮助学生可以在科学合理的环境中进行知识学习。家校共育教学内容可以形成教育的强大合力，对学生能力提高奠定基础。

简介：新课程背景下，高中数学学科作为能够集中培养学生的逻辑思维能力和抽象分析能力的重要学科，是能够有效提升高中学生整体学习素养的重要教学提升途径。数学教师应当转变自身的教学观念，通过更加丰富有效的教学新形式帮助学生更好更快完成对于自身思维能力的拓展和延伸，从而在未来的高考应试考察中能够脱颖而出。