简介：2022版《义务教育数学课程标准》指出，创新意识主要是指主动尝试从日常生活、自然现象或科学情境中发现和提出有意义的数学问题。新课标要求——能够在实际情境中发现和提出有意义的数学问题，进行数学探究，逐步养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展好奇心、想象力和创新意识。因此，在小学数学教学中我们与时俱进，在积极推进创新教育，培养学生的创新思维能力方面进行了有益的尝试。

简介：现代社会发展的背景下，传统的教育模式略显不足，应试式学习在很大程度上束缚了学生思维的发挥，在一定程度上压制了学生的好奇心和求知欲。特别是高中语文教育，很多学生面对枯燥的课本，不能完全理解文章主旨和作者的隐意，机械式记忆，不能够在脑海里产生深刻的印象，不能体会到语言文字的乐趣，从而降低学生的学习积极性。现代的语文教育，不仅要学生学得会，更要学的懂，要注重对学生思维能力的培养，让其明白是什么、为什么、怎么做。本文结合目前现行的高中语文教育模式，对如何培养高中生的语文思维能力进行简单的分析。

简介：陶行知先生说过：“深信生活是教育的中心。教育要通过生活才能发生能量，而成为真正的教育。”生活即教材，生活中的许多内容都可以作为学生学习的内容。新课标也要求体会数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题。为此，我们紧密联系学生生活实际，进行了以下几方面生活化教学的尝试，并取得了良好的效果。

简介：

简介：随着社会的不断发展，新课改也给小学美术带来了新的发展方向，美术的教学目标也随之改变。小学阶段是学生综合素养和能力培养的关键期，美术课堂在教学的过程中也应当发挥自身的教育优势，注重学生的个性培养。因此，本文重点研究在小学美术教学中培养学生的个性方法，旨在提升小学生美术核心素养，促进小学生全面发展。

简介：在当前“双减”政策的背景下，初中科学教育在社会各界的广泛关注和呼吁下，不断推进着从传统教育模式向适应学生个体差异的个性化教育转变。作为科学教育的重要组成部分，科学校本作业在培养学生独立思考和自主学习能力方面起着至关重要的作用。因此，本研究旨在针对“双减”政策背景下的初中科学校本作业设计进行深入研究，探索创新性的设计方法，以提高学生学习效果和学习积极性，并为科学教育改革提供有力的支持和参考。

简介：在新课标的教育背景下，初中科学进行了完善。教材中涉及到的知识也越来越多，这对于科学教学来说，也面临了更多的要求。传统化的作业布置和评价方式，无法满足学生在科学学科中的实际需求。本文主要分析了初中科学有效性作业的价值，就如何完善和优化初中科学有效性作业进行了探究，从根本上为科学教学课堂的创新提供了合理的参考。

简介：普通高中"双新"课改的价值导向之一是以学科核心素养为纲,落实立德树人任务。对于物理课而言,要在具有特色的教学探究过程中探索物理核心素养的培养。本文将就此展开探讨，论述在“双新”背景下如何行之有效地培养学生的物理核心素养，以供参考。

简介：随着社会进步与时代的发展，我国的幼儿教学产业已经开始迎接新的课程改革，传统的教育教学模式已不能适应现代化的教学需要，就学前教学而言也在不断探寻新的教学模式，希望通过创新及多元化的教学方法适应现代化教学改革，从目前的幼儿教学状况可以看出，许多学校已经开始推行游戏教学，老师们将游戏与自己的教学内容相结合，以增加学生的兴趣和积极性，从而来提高幼儿园的教学质量，促进幼儿教学工作的顺利开展。

简介：本文以新课程背景下高中语文教师课堂教学反思探究为题进行了研究。新课程的大环境下，高中语文教学课堂教学反思是一个重要的课题，也是值得我们一直去思考的问题。而就目前的课堂教学反思探究中还所存在着许多问题，教师的反思探究意识不足，反思过程不够综合化、明确化等。要想让教学的反思探究工作真正发挥它不可替代的重要作用，就需要各个方面的共同努力，教师和学校都要尽自己最大的努力去推动高中语文教育事业的发展。

简介：随着社会的不断发展，幼儿教育越来越受到人们的关注。在幼儿园教育活动中，游戏是一种非常重要的方法来激发幼儿学习兴趣和提高他们的认知能力，能够潜移默化地影响幼儿的行动力、想象力和创造能力，在最大程度上激发幼儿的学习兴趣。本文重点研究幼儿园教育教学中游戏的具体运用策略，旨在促进幼儿全面发展。

简介：

简介：词语教学在汉语中占有重要的地位，在高中汉语词语教学中，学生能够能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。是学生汉语能力的一种展现，由此可见，词语教学中具有不可替代的重要作用。下面，笔者将结合教学实践经验，就高中汉语词语教学的有效策略进行探究。

简介：随着我国新课改的不断深入和推进，对于学生教学也提出了新的要求和规定。小学阶段的教学中，教师应更重视学生学习的自主性、趣味性和实践性，秉着“生本”理念充分发挥学生的主体作用，并通过构建和谐的课堂氛围、营造积极的教学环境，促进学生良好学习习惯的养成和学科素养的提升。由于数学学科的抽象性和逻辑性较强，对于小学阶段的学生来将更是增加了学习难度，因此教师可以改进教学方法和教学理念，从灌输式的传统教学模式中走出来，运用分层教学模式，并加强信息技术的利用，将抽象的数学知识具象化，让学生更容易理解、更轻松学习，最终促进学生学习效率和质量的提高。基于此，本文围绕分层教学模式在小学数学教学中的应用展开分析。

简介：随着我国社会经济水平和科学技术不断发展，人们对于幼儿教育越来越重视，幼儿是未来的希望之光，如何提高幼儿的创造力和创新能力显得尤为重要。为了能够更好地促进幼儿适应新时代的能力，促进幼儿全面的发展成长，就必须要加强对幼儿进行科学教育。基于此，本文重点研究培养幼儿创新能力的实践与思考，旨在提升幼儿综合素养。

简介：语文阅读是学生语文学习中最基础、最重要的能力之一。初中阶段是学生语文阅读能力形成和培养的关键期，因此，研究如何有效地培养初中语文阅读能力具有重要的理论和实践意义。本文分析了初中语文阅读能力培养的现状，基于现状给出了初中语文阅读能力培养的策略，以促进初中语文阅读能力的培养。

简介：初中阶段是培养学生学习习惯的最佳时期。良好的英语学习习惯能够促进中学生的英语基础知识和基本技能以及非智力因素的发展，便于学生综合素质的提高。本文针对初中学生英语学习习惯的养成教育，在教学中进行了点滴尝试。

简介：进入初中之后，物理这门学科就走进了学生的学习生活中，众所周知，物理量学科是一门集理论与实践于一身的科目，由此实验课的教学也成为了物理教学中重要的一个环节，实验能够提升学生对物理更深的理解，起到提升学生物理成绩的作用，实验教学与理论教学不相同，理论教学主要是让学生对已经明确的知识进行理解及掌握，但是实验教学使要学生在亲自试验的过程中，来进行发现知识，由此，就要求教师在进行教育的过程中，要积极培养学生创新思维，以及质疑的能力。这对初中生的学习以及性格的养成都有非常重要的作用。

简介：运算能力是数学学科的基础，是培养学生创新思维和实践能力的前提，是提升学生核心素养的关键。因此，运算能力是数学能力的基本构成，培养小学生良好的运算能力，对于启迪学生的数学智慧，发展学生的数学思维有着积极意义。在小学数学教学中培养小学生良好的运算能力，必须要提升小学数学课堂教学的质量。

简介：随着我国素质教育的深入，初中教师逐渐重视对学生综合素质的培养。并由于初中阶段学生自身的身心发展特点和水平处于刚刚发展的时期，因此在理解知识和内容的时候还会存在着一定的问题，导致学生之间出现个体差异。为此，在初中数学教学过程中，教师要结合班主任的日常管理工作，以学生的实际学习情况为主要出发点开展教学。故本文就初中数学教学与班主任工作有效整合的策略进行探究。