简介：小学语文教学过程中，老师要重视对学生行阅读的训练，以帮助学生提升语言的学习水平，拓宽学生的眼界，让学生更好地了解文化底蕴。但在现在的小学语文阅读教学环节中，难免还是会遇到不少的问题。文章对对学生阅读能力的培养的重要意义，以及对小学语文教学中中学生阅读能力的培养的现状展开了简单的分析，并对怎样才能更好地提高学生的阅读能力展开了深入的研究与探索。

简介：我国的教育改革是随着国家、社会和学龄儿童的客观需求变化而不断向前推进的，在这样的教育大背景下，小学阶段的数学教学从教学内容、教学方法，甚至是教育方向都产生了连锁式的变化。在变化和革新的过程中，游戏化教学模式在小学数学教学改革的中被大量应用，并成为重要组成部分。小学教师通过大量的教学实践，不断丰富游戏化教学在数学教学中的应用模式，并优化游戏中数学思维提升的效果，逐步促进我国小学数学教学水平的提升。

简介：在小学教育中，语文是一门非常重要的学科，可以有效地培养学生的阅读、写作、理解和语言表达能力。对于学生来说，兴趣是最好的老师，当学生对学习产生浓厚的兴趣时，会积极地参与到学习中。这就要求教师在教学过程中要不断地对教学方式进行优化，以提高学生的参与程度。在此基础上，本文提出了提高小学语文课堂教学效能的对策，以期推动小学语文课堂教学的改革，提高学生的整体素质。

简介：“双减”政策下，我国教育工作者们更加侧重于课堂教学质量的提升。而生物学习不仅具有着带领学生们认识自然、了解自然的作用，还能够引发学生们进行思考与探索，从而有利于实现学生综合能力的发展与学科素养的提升。本文将针对于双减背景下构建初中生物高效课堂的有效路径而展开具体的探索。

简介：随着信息技术的不断发展，多媒体技术在教育领域内的应用越来越广泛，多媒体技术的教学给小学数学的教学带来了前所未有的变化。多媒体辅助下的课堂教学是一种全新的教学方式和手段，它不仅能让学生更加直观地理解数学知识，而且还能够激发学生学习兴趣，提高课堂效率，促进知识的有效积累。但是不容忽视的，多媒体技术在小学数学的教学中也存在着一些问题和弊端，比如其自身所具有的局限性以及教师对于多媒体教学技术的认识不足等方面都影响着多媒体教学的使用效果。针对存在的这些问题，我们需要加强对多媒体技术的研究与分析，寻找到更好的解决途径，更好的发挥多媒体技术的优势作用。

简介：在传统时期的初中语文教学中，教师仅仅注重语文内容的传输，并不培养学生在这一时期的核心素养，最终使得学生的语文思维相对死板，没有一定的创新。为此，在新时期的核心素养背景下，教师要采用多元化的教学方式展开创新化的教学过程，以便引领学生感知到语文内容学习时的趣味性，且促使学生语文素养的提升，和传统时期“填鸭式、灌输式”的教学方法比较，创新性的教学方式反而贴合学生初中阶段的特征。本文就核心素养下学生视角的初中语文教学创新提出观点。

简介：小学生处在接受知识的初始阶段，在课堂上的专注力和理解力都很难达到要求。因此，在开展小学语文写作教育的过程中，教师可以对学生加以引导，激发学生对于语文作文的写作热情。本文着重围绕如何将生活化教学模式应用在小学语文作文教学中进行实践探讨，为做好小学语文教学提供借鉴。

简介：随着新课改的进一步推行，幼儿园学前教育将面对着全新的教学目标，教师在教学活动中要积极探索有效的教学方法，发挥游戏对幼儿身心发展的好处。科学游戏具有科学的特点，能在一定程度上促进幼儿的身心发展，教师在设计游戏过程中，旨在培养幼儿某一方面的能力，让幼儿体验到游戏的乐趣，从而有针对性地激发幼儿潜在能力。

简介：随着我国教育改革的不断深入，“双减”政策的出台，给教育事业带来了新的机遇与挑战。小学信息技术学科作为小学教育体系中一门重要课程，在新时代的背景下，教师需要创新教学策略，运用新型教学方式，为学生营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在学习中感受到快乐。本文结合“双减”政策下小学信息技术学科的特点，从提高教师专业素养、教学方式创新、合理布置作业三个方面进行分析，以期为教师提供一些有价值的参考。

简介：翻转课堂的教学方式是我国教育教学改革以来的新型教学模式，符合新课程改革要求的以学生为主体的教学理念。随着课堂教学模式的改革创新，教师已经把翻转课堂的教学形式成功应用于初中物理的课堂教学中，为使之发挥最大的作用，就需要初中物理教师在教学实践中不断汲取经验，研究探索出最能激发学生对物理学习兴趣的翻转课堂形式。本文主要研究了翻转课堂教学模式如何更好的应用于初中物理教学中，并提出了几点建议以供参考。

简介：数学是一门学术性很强的学科，在小学数学课堂教学中引起了一些错误的计算方法和观点。此时，如果教师可以适当地合理使用这些错误，那么自然可以将被动变成主动，从而将这些错误的资源转变为受教育的机会。本文讨论了错误资源在小学数学教学中的意义，并分析了如何利用这些错误资源来提高小学数学教学的效果。

简介：随着“双减”政策的落地，新一轮教育课改也登场亮相。“双减”，“减”得是学生过多的作业负担和过重的校外培训负担，“增”的是课堂的提质增效和课外辅导。如何提质增效、向课堂四十五分钟要质量，已成为教师亟待解决的重要课题。我们立足校情学情，积极从事了激“活”学生的内驱力、建构初中地理教学“活”力课堂的尝试，并取得了预期的成果，主要从事了以下五个方面的实践研究。

简介：随着2017 《高中地理课程标准》的重新核定，一场以核心素养为导向的新课程改革如火如荼。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。主要包括——人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等[1]。如何在初中地理教学中有效践行核心素养，落实立德树人就成为我们教师研究的重要课题。本文就观课《人口问题对环境、社会经济的影响》来探讨立德树人目标下核心素养应如何落地。

简介：本文主要从优化作业时间、更新设计理念、强化分层设计等方面介绍“双减”背景下初中数学作业设计优化路径。目的就在于为当前初中数学教育工作者提供可参考的经验和借鉴，同时为促使学生实现全面发展提供有力的保障和支持。

简介：在小学语文教学中，教师借助科学合理的提问，可以激发学生的学习兴趣，从而提升教学质量。对此，教师可以秉承“以生为本”的理念，以学定教，精准把握提问艺术，巧妙设计问题，以疑激趣，以问促思，以探激能，引领学生深度学习，培养其高阶思维，发展其语文素养，打造高质量课堂教学的强劲动力引擎。

简介：初中时期，学生正处于思维和智力发展的关键阶段。传统的初中数学课堂教学模式，无法达到开发学生思维和智力的目标，影响学生数学学习兴趣和潜能的发挥。鉴于此，文章围绕初中数学课堂教学，以数学游戏为切入点，分析数学游戏在初中数学课堂教学中的应用意义，并总结了几点策略，希望切实突出数学游戏的作用，提高初中数学课堂教学有效性，让学生更高效地学习数学。

简介：小学阶段是学生身体发育的关键时期，很多小学生由于课余时间缺少体育锻炼导致身体协调性不好，灵敏度低。小学体育课成了小学生提高身体素质的重要途径。而足球运动讲究运动员体位转换要迅速，在运动过程中通过软梯和有球练习动作改变能起到提高灵敏素质的作用。因此，小学体育运动通过足球的练习来对小学生进行灵敏素质训练可以对小学生今后的运动发展产生极大的影响。本文通过对软梯和有球练习灵敏素养训练在学校足球中的意义进行阐述，以说明学校体育采用足球训练的灵敏素养练习方式，希望利用软梯和有球练习提升足球练习培养学生的灵敏素养，推动他们的成长。

简介：一年级是学生良好习惯养成的关键时期，这些习惯不仅会直接影响到学生的学习，也影响着他们能力和性格的发展。笔者在分析小学一年级学生特点的基础上，通过绘本引入直观化、情境设置游戏化、复杂问题分步化等策略，谈谈如何培养一年级孩子的良好习惯，打造积极有序的班集体。

简介：在小学语文新课程标准改革的大背景下，任务群教学逐步走进师生视野内。在小学语文识字教学中，教师基于任务群展开教学工作，则更有利于学生在完成任务的基础上掌握更多汉字知识。鉴于此，文章结合小学语文识字教学，以学习任务群为切入点，进一步研究通过解锁任务促进学生识字能力提升的意义，并总结了几点有效的策略，希望能真正强化学生语文识字有效性。

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