简介：根据《初中英语课程标准》的要求—发展学生综合语言运用能力的过程中，培养学生良好的道德品质和社会适应能力，促进科技创新和跨文化人才培养。即英语课程具有工具性和人文性双重属性的课程。当然，最重要的一方面是可以有助于解决英语阅读教学的问题。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对主题语境在初中英语阅读中的应用提出了一些建议，仅供参考。

简介：本文结合小学科学课堂教学实践，提出了“密切联系生活实际、关注学生已有的知识基础、提供有结构的材料、加强教师的有效指导、加强课堂练习”等五条实现的途径，并通过实际教学案例，进行了具体的阐述。

简介：在小学英语教学中，合适的阶段教育衔接与融合方式能够提高英语课程教学的效率与质量，夯实学生的基础知识，培养学生形成良好的学习习惯。文章主要以小学低中段英语衔接与融合的重要性为导向，以当前小学英语教学现状和不足为背景，深入分析有效的教学应对措施与实践策略，期望能够在不断强化低中段英语教学衔接与融合效果的基础上，全方位培养和提高小学生的英语学习能力与核心素养。

简介：随着双减政策的不断推行，双减政策已逐步落实与教师的课堂中，学生的学业压力也得到了较大程度的缓解。因此，在小学语文课堂中，教师应紧跟双减政策，因材施教，改善自己的教学方式，吸引学生主动地加入到课堂中去，扎扎实实的记住语文课堂知识，并且在加深知识印象的同时更好的提高学生的综合素质，打造出高效率的语文课堂。本文就基于此提出在双减政策下如何改善语文教师的课堂教学模式，提高课堂教学效率。以此与同行共勉。

简介：新时代、新发展。小学语文的教学越来越重视拓展阅读的开展，纵观现阶段的小学语文教学情况，语文教师要积极转变教学观念，全面认识到拓展阅读对学生写作、表达等方面的价值，更要认识到新阶段小学语文拓展教学存在的问题，针对性地创新教学方式，激发学生学习的积极性。笔者将从小学语文拓展阅读教学存在误区进行了解，针对性地从拓展阅读的策略进行分析。

简介：社会心理学家罗杰斯曾提出,“我们甚至‘期望’学生犯错误”、“剥夺学生犯错误的权利就等于限制他们自由选择的意愿”.可见,我们的教育大可不必对孩子呵护备至,想方设法地为他们提供舒适安逸的环境.而应量“力”、量“度”而行,尽可能地让孩子通过自力更生、艰苦奋斗来获得成功,我们只需在他们“山穷水尽”时才出手点一下、扶一把.唯有这种历尽“拼”的体验,孩子才会刻骨铭心,唯有这种历尽“搏”的经验,孩子才会受用终生。

简介：简笔画是一种简洁而概括的图画形式，画起来简单快速，在小学语文教学中，简笔画有着举足轻重的作用，在教学中巧妙的运用简笔画更能帮助学生释疑解难，还可以指导学生背诵，帮助学生把握文意，对于提高课堂效率打造高效课堂起到意想不到的效果，教学中有时可能遇到这种情况，有的教学内容仅用语言板书很难表达清楚，有时费了半天功夫学生却还似懂非懂，虽然多媒体可以解决这个问题，但在我们农村小学是不可能的，此时简笔画就体现了它独有的魅力，另外简笔画也是激发兴趣的非常重要的方式之一，是最实际、最有效的激发兴趣的手段。简笔画具有简便、单纯、鲜明、概括等特点，在语文教学中，它能使教学形象化、生动化，能增强学生学习语文的兴趣，促进形象思维能力，使教师的教与学生的学更加贴进，更加直接。因此，课堂教学中适当运用简笔画进行讲解，对提高语文教学效果有着不可低估的作用。现就以下五方面谈谈它的运用：

简介：双减政策提出的减负增效和减量提质教学要求，对小学数学的课后作业设计带来重要影响，尤其是对于低年级阶段的学生来说，数学教师应该强调学生数学学习兴趣的培养，所以，需要落实双减政策的教学要求，减轻学生的课后学习负担。而利用分层作业的教学设计，不仅可以更加针对性的指导学生的课后学习活动，而且可以创新课后作业的实践形式，为学生带来新奇有趣的课后学习体验。所以，小学数学教师要结合双减政策的具体指导，在实践当中进行分层作业的设计实践尝试。本文将从小学数学低年级分层作业设计的积极作用展开分析，结合数学教师具体的分层作业实践进行教学策略探究。

简介：数学是一门工具性、基础性的学科,也是学生感知社会、适应生活所应有的基本素养。因此,在数学教学中教师就得善于解读文本、解读所生活的地域,灵动地把相应的生活资源创设为数学学习的生活情境,从而让数学学习变得更具亲切感,让学生在熟悉的情景中学会合作、学会研究、学会实践操作,进而学会思考,让数学学习变得生动且富有情趣。

简介：小学英语教师更应该将英语与核心素养要求和单元整体教学紧密关联起来，让学生能够在核心素养的教学手段下，展开有效的英语学习，从而促进学生个性化全面发展。因此小学英语教师应创新教学模式，更新教学理念，将发展学生英语核心素养与英语单元整体教学结合，创造出广阔的英语学习空间。

简介：所谓的微课，就是以教学视频为载体，通过利用丰富的教学资源，在较短的时间内，将教学内容进行提炼，使教学内容更加精简化、易懂的一种教学模式。在小学语文教学中，利用微课教学，不但可以颠覆传统的教学方式，还可以进一步加强对教学重难点的讲解，又可以满足学生自主学习、多元化发展的需要。下面就简单地谈谈如何利用微课，实现语文古诗词教学的高效率。

简介：随着课程改革的不断深入和发展，小学数学的教学模式和教学内容都发生不同形式的转变。小学阶段是小学生学习数学知识最基础的教学阶段，而其中分数教学是教学内容的重要组成部分之一。因此，广大小学数学教师应当探索出更为有效的教学方法，使小学生对分数教学产生浓厚的学习兴趣，逐步适应从整数计算到分数计算，建立更高水平的数学计算能力，掌握学习技巧，有效提升小学生分数学习效率。

简介：作文教学是中学语文教学的重要组成部分，但一直以来，学生怕写作文，老师怕教作文，是一个长期困扰广大师生的问题。不少人从小学写到初中毕业，依旧是看到题目皱眉头，写起作文咬笔头。

简介：教育改革后，教育理念和教学模式都在革新，教育者对教学也有了更全面的认识。语文是所学学科知识学习的基础，所以其重要性就不言而喻了。但是语文知识庞杂无序，对于小学阶段的学生而言，语文知识点晦涩，作业繁多，这就使得学习语文知识这条路充满了荆棘与坎坷，而且过重的作业负担会让学生学习精力下降，最终导致学习能力以及语文学习效率无法得到提升，基于此，小学语文教师应当在开展小学语文教学时对作业这方面进行设计，在减少作业量的同时提高作业的质量，促使学生在减轻作业压力的同时提高完成作业的效率，并能够通过作业切实巩固已学知识。

简介：语文是学好其他学科的基础与保障，更是步入社会工作立业的根本。初中语文素养的培养和提升可以帮助学生们了解更多的知识，帮助他们开阔眼界、陶治精神、培植兴趣并认识世界，从而造就更加优秀的自己。因此，作为教师更应注重初中学生语文素养的提升，使其丰富自己、充实自己，养成良好的阅读、学习习惯，为其自身的全面发展打下良好的基础。

简介：在中学地理教学中，采用情境构建的方式，将理论与生活实践相结合，可以调动学生学习欲望与兴趣，提高教学效率。笔者根据自己的教学实践，列出一些合理的举措。

简介：随着时代的发展，教学创新的深入推进，幼儿园语言能力培养已经占据主导地位，传统的语言教育理念开始逐渐暴露出一定的问题和缺陷。传统教育观念是在特定的教育环境下形成和发展的，必然有其存在的合理性。只是这种传统的幼儿园语言教育理念已经不符合当前的教育发展要求，所以必须进行转变和创新。基于语言能力导向下的幼儿园教学的开展，使教师在意识到传统语言教学理念缺陷的基础上，不断进行教学模式的创新和升级，积极采用全新的教学形式开展教学活动，这对于教学观念和更新是非常重要的。

简介：语文是一门基础而又极具内涵的学科，情感教育的渗透非常重要。随着新课改的深入，情感教学模式开始成为小学语文教学的主流模式。论文深入分析了小学语文教学中情感教学的意义，并详细介绍了小学语文教学中情感教学的具体运用，希望为提高小学语文教学水平提供借鉴。

简介：随着素质教育的盛行及新课程改革标准的实施，在现阶段的小学教育教学过程中越来越重视对学生身心素质的培养，因此小学体育教学越来越受到重视。在小学体育教学过程中，传统教学模式及教学方式已经无法满足学生的学习需求，有效的教学方式显得尤为重要。在小学体育教学过程中，开展“目标式”教学法能通过制定准确的教学目标，合理对课程结构进行安排，提高小学体育教学的有效性，促进学生身心发展。为了分析“目标式”教学法在小学体育教学过程中的应用，笔者针对“目标式”教学法在小学体育教学中的应用意义进行了分析。

简介：随着信息化时代的来临，互联网被广泛应用到各行各业，对社会生产和人们生活发挥着举足轻重的作用。正是因为互联网这种强大的覆盖性，致使其已经被应用到教育领域，成为教师重要的辅助性教学工具。在小学语文教学中，教师更应整合语文内容与互联网技术，促使学生人文素养和素质教育齐发展。本文基于互联网下的教育教学活动，探究在小学语文教学中对学生素质教育的有效策略。