简介：随着现代社会的快速发展，对各种人才的需求标准更高，既要掌握知识技能，更需要具有良好的道德素养。在小学语文教学阶段，语文学科是教导学生认字朗读、表达及沟通等多方面能力的基础，并且语文教材内的课文有些具有较强的德育教育功能，这对于小学生形成正确的人生观和价值观都有重要的意义。语文班主任在教学小学语文时既需要向学生讲授教学内容，还要对学生的德育加以重视和渗透，因此，需要教师在教导培养学生语文素养的同时更要注重德育教育的渗透。

简介：职业学校是向社会培养和输送高质量技术型人才的主要院校，其教学质量不仅影响学校的可持续发展，且对社会发展具有一定影响价值。但职业学校的传统教学方式已无法满足当前时代发展背景下的人才培养需求，因此，充分结合当前时代特点与现代学生教育需求，科学改革教学方式为当前教学工作研究重点。基于此，本文就中职学校汽修专业教学为例，分析探讨传统教学方式现状及“以赛促学”的教学方法与意义，以期为相关教育工作者提供参考。

简介：随着素质教育的大力推广，提高学生的核心素养、促进其全面发展是顺应时代发展潮流的、是迫切的。高中美术教师应该思考将核心素养具体落实到高中美术鉴赏教学过程之中的具体策略，致力于调动学生学习美术的积极性，推动高中阶段学生美术素养的提升，培养学生进行美术鉴赏的自主性，为落实立德树人的根本任务贡献一份力量。

简介：在小学低年级语文教学实践中，看图写话作为提升学生规范表达能力以及发展思维能力的有效手段，教师应充分利用并且研究这一教学模式。在日常教学实践中，教师需要积极探索看图写话教学模式，并配合合理的教学策略，有效训练学生的观察力和想象力，培养学生的思维能力与逻辑能力，促进学生语文表达能力的提升。

简介：议题式教学模式的有效应用能够帮助学科教学课堂构建课堂清晰的逻辑主线，从而依托生活化的教学情境来增强对学生知识体系和技能素养等多方面的培养和提升。因此高中思想政治学科教师应当充分重视对议题式教学模式的应用，不仅能够针对学科核心素质培养的相关内容进行深度结合，从而全面落实思想政治学科的教学引导作用，而且在另一个方面也能够为加强学生的学科关键能力起到促进作用。

简介：机械制图课堂教学中得到多媒体的广泛应用，极大地激发学生学习本课程的兴趣，丰富了课堂教学手段，同时也促进教师不断学习，提高自己的业务能力，更重要的是可以有效地突破教学重难点，提高教学效率，收到事半功倍的效果。

简介：高效课堂模式的构建不仅能够夯实学生的英语学科基础，而且能够为提升学生的应试考察水平产生深远影响。因此在新课程改革的教学背景下，英语学科教师应当充分重视高效课堂构建途径的应用，不仅能够有效优化自身的教学引导思路和方法应用，从而加强课堂教学环节的应用效果。而且在另一方面也需要结合学生的语言思维和素养能力，从而有效针对学生的个性化需求和多元化水平进行综合培养。

简介：随着我国教育事业的稳定发展，班主任管理工作对学生的成长具有重要意义，现如今，班主任的管理工作面临的问题相应增多。因此，班主任应让学生处于主体地位，充分尊重其个体差异性，探究科学合理的管理模式。

简介：双减政策的出台，对原来的基础教育带来更多的变化，对教师日常教学也提出了更高的要求。双减要求减轻作业的总量和时常，做到减量不减质。中学英语是学生需要牢靠把握的一项教育课程，及时调控，与时并进，英语课程变革刻不容缓。“双减”新政策的风向标就是老师们必须根据情况，科学的合理布置好课后作业，在降低中学生复习压力的同时有效巩固学习知识，进而提升英语教学的整体品质。

简介：思维导图具有可以将隐形的知识转化显性和可视化的特点，能使学生更为详细清楚的了解和学习英语知识。在小学英语中运用思维导图，能够帮助学生更好地掌握英语知识，激发小学生学习英语的兴趣，增强他们的创新能力，提升他们的记忆力，促进小学英语教学质量的提升。

简介：传统教育下的小学语文教学注重的是理论知识的传授和学生的成绩，虽然取得了一定的教育成果，但是学生的综合素质和能力没有得到培养，造成学生在后续的学习中较为困难，并且还限制了学生未来发展。在教育改革不断推进的背景下，教育宗旨发生了质的改变，强调对学生受用终身、社会需要的品格和能力的培养。

简介：随着科学技术的迅速发展，信息技术的广泛应用，并且渗透到了各个教学课堂。而小学科学的教学活动离不开创新理念和有效方式的应用。当前，将信息技术融入小学科学课堂，不仅可以增加教学内容的直观性，还能很好地调动学生的学习积极性，让学生在轻松愉悦的学习氛围中获取知识。

简介：随着新课程的改革，任务式教学在小学语文教学中得到了广泛的应用，并且具有极大的促进效果。极大的调动了学生的积极性，通过建群的方式将学生进行捆绑，存进了学生的集体荣誉感，提高了教学质量，因此，推进学习任务群在小学语文中的认识与实践，对于提高小学语文教学效率具有积极意义。

简介：良好的班级管理能促进学生的全面发展，有效的展现学生各方面潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。为了进一步贯彻和落实“双减”政策要求，班主任要铭记教育初衷，做好班级管理工作，确保学生在良好的班级环境小学习，促进学生全面发展。在“双减”的大环境下，班主任要不断创新和改进教学方法，缓解学生的学习压力，引导学生利用课余时间获得个性发展，增强学习体验，提升综合素养。

简介：为了减轻学生的课业压力，提出了双减政策，给学校以及教师带来了一定的压力。新课改背景下，引导学生深度学习作为一种创新性的教学策略，备受广大小学数学教师的关注，并做出积极的应用实践。

简介：近年来随着新课标的改革，对英语课程提出了更高的要求。因此，做好初中英语教育工作，实现英语教育专业课程设置的优化与整合，教师应结合跨文化视角，创新教学模式，协同学生深度挖掘课程资源，完善课程体系，促进优质资源整合，不断提高学生的英语知识转化应用能力。

简介：在小学里班主任是最重要的主体，班主任也深刻影响着德育工作的成效。德育教育逐渐受到重视，社会越来越重视对学生思想品德的培养。班主任是德育工作开展的主力军，是学生思想和行为的引导者，要掌握正确的德育工作理念和有效的实施方法，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：英语作为初中一门重要课程，教师应该改变传统的教学理念，注重对学科的核心理念培养。随着核心素养理念的提出，证实了国家教育部门不仅重视学生的教学成绩，还注重对学生学科素养与综合能力的培养。基于核心素养的理念，初中英语教师在积极开展英语教学活动的同时，也要重视初中英语课后作业的优化设计，以实现初中英语教学模式的改革和创新，突出学生在教学中的主体地位，提升英语教学的有效性。为了进一步优化初中英语课后作业，要遵循初中英语课后作业设计的基本原则，基于核心素养理念，对初中英语课后作业加强优化，并提升学生的核心素养与综合素质水平。

简介：随着双减政策的实施，对初中数学课堂教学以及作业也提出了更高的要求。数学作业可以“减量增质”，在保证质量的同时，增加作业的趣味性以及创新性，此乃每个教师所要思考的。掌握不同学生间的异同，布置一些灵活式的作业，完善数学作业系统化的构建，迎合全面育人的发展趋势。学生在完成课堂知识学习之后，往往会通过课后题来复习自己所学习的内容。为了实现问题的全面解决，教师需要从多方面出发，进而实现课堂教学多样化设计，保证学生有更多的课余时间促进多样化能力的发展，进而确保学生在多样化的作业中可以积极参与，减轻作业负担，掌握更多的知识。

简介：随着我国素质教育改革的不断深入，培养学生的核心素养是当前实施素质教育综合改革的迫切要求。在小学语文课堂教学中，教师要积极采用生活化的教学方式，引导学生从生活出发，感受语文魅力。语文教学与生活紧密联系，不仅有利于教师更好开展课堂教学，同时为学生们营造熟悉的学习氛围和学习环境，使学生处处发现生活的美。