简介：作为基础教育的中学英语教学，其涉及学习者的听、说、读、写能力，也牵动着学习者的多种社会文化素质。对高中学生英语阅读能力的考查是高考英语的重要内容之一。教师要设计好阅读教学，以学生为主体，把学习的主动权交给学生。本文分析了在高中英语阅读中如何吸引学生的注意力，提高学生的阅读能力。

简介：通过作文的学习，不仅能够使得学生有效运用语文知识，更能够进行情感和思维的传达。面对新课程改革的推进以及社会不断发展下人才培养的需求，初中语文文作文教学自然也需要教师对教学方法进行提升，摸索出更为高效的教学之路，为此本文主要对初中语文作文教学策略进行简要探讨。

简介：初中时代是人一生的黄金时期，更是建立人生观和价值观的重要时期。在这个特殊时期，班主任的影响力是极大的，班主任的一言一行、教育方式都会决定学生的发展方向。俗话说：“思想是行动的指南”，班主任在日常工作中要把德育工作放在第一位，使学生在校园生活中“成人成事、修得修能”。

简介：本文旨在探索在中国共产党第二十次代表大会后，“创新育人”背景下如何利用高中生物学实验教学，以启发学生如何通过现有实验提升创新意识。

简介：《数学课程标准》强调：小学数学的学习主要强调培养“学生的形象思维和逻辑思维”，但从农村小学生的心理年龄特征来看，他们的逻辑思维发展还不够完善。因此，小学数学教师对教法的选择以及对学生学法的引导，会在很大程度上影响学生的学习效果。尤其在新课标背景下，新版课程标准将小学“数学教学”与“数学学习”合并为“数学教学”，高度强调了小学数学教学应具备“整体性、动态性和多向性”的特点，这是传统教学忽略的地方，也是其薄弱环节。因此，作为工作在农村教学一线的小学数学教师，认真把握好小学数学课程标准新理念，优化小学数学的教法，加强对农村小学生的学法指导，是当前课标背景下的大势所趋。为此，本文结合自己近几年的教学实践与探索，着力就新课标背景下农村小学数学课堂教学创新策略作以下探究。

简介：每一个孩子生来都是天才，之所以学习成绩有差异，关键是孩子学习方法不当和缺少兴趣。学习是人生的需要，每个人天然渴望学习，出生的孩子渴望学习走路、说话，上学的幼儿渴望知道世界为何真奇妙，青春期的孩子渴望学习本领实现理想，成年人渴望不断充电提升人生质量，人无时无刻不在学习，学习已经成了健康人生的生活方式，学习能力更是一个孩子生存能力的重要基础。而如何培养学前幼儿教育中孩子的学习能力开发孩子的智力，就成了很多家长关心的问题。

简介：

简介：目前，伴随新课标的不断推进，课程教学迎来新的机遇与挑战，在小学教育中也有重要的意义与价值。以小学语文学科为例，作为学校的重要学科，通过提升语文教学标准与质量，更有助于小学生语言表达、写作能力等的提升，在语文作业设计方面也有重要意义。尤其是小学语文作业设计，就需要不断创新思路，目前仍然存在一些不足，对于小学生学习语文知识与素养能力提升有所影响。依托新课标的背景，教师要深挖小学语文作业的设计意图及目标价值，以核心素养为基本教学理念，进一步贯彻语文新课标中的理念要求。本文从查阅文献资料及实践探究中，进一步探索研究小学语文作业设计的现状，在弊端问题中发现优化策略，积极帮助小学生提升语文作业完成效率，并提升核心素养。

简介：“课堂追问”是教师对学生回答的进一步提问, 是让学生弄懂问题所做的补充和深化，是引导学生正确、深入理解的教学策略，以提升学生数学思维能力及数学表述能力。以小学数学课堂板块式教学为研究基础，从追问时机的确定、追问难度的设置探讨小学数学课堂板块式教学追问的有效性，在此基础上提出了高效追问的建议，追问时机的确定上要问在“知识建立”处，问在“似懂非懂”处，问在“疑问形成”处；追问难度的确定上，问在“点破思维”处，问在“意外生成”处，从而追出学生的“思维”深度，问出“精彩”的数学课堂。

简介：数学的学习最终要实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。这是一种以人为本的数学学习，可“从众”现象对低段小学生主动学习形成障碍，我们教师应该认识到这个问题，并采取一定的措施，“打破”从众心理，让每位学生的“思维之花”，都能在数学课堂中绽放，从而成就高效课堂。

简介：“文化品格”是英语核心素养的重要组成部分，“文化品格”的培养有利于培养学生国际理解精神和提升跨文化交际的能力。小学英语教师应增强文化意识，善于捕捉课程中的文化要素，在教学行为中有机渗透，增强学生的体验，提升学生的“文化品格”。

简介：兴趣是学生学习任何学科的动力，并且在教材难度越来越大的背景下，学习兴趣对学生学习效果增强产生重大影响。基于这种情况下，学生学习兴趣培养是初中数学教师教学的目标之一。现阶段初中教材内容呈现基础性，教师往往不重视学生兴趣的培养，造成学生并形成对数学的学习兴趣。因此，为确保学生产生浓厚的数学学习兴趣，应当借助数学生活化的作用，对具体教材内容与生活实践进行融合，拉近数学知识和生活间的距离，降低数学学习难度，促使学生找到学习数学的乐趣，以此高质量的实现教学目标。

简介：音乐的艺术表现形式各异，有能够带给人们强烈感官体验的摇滚，也有深沉内敛的古典。而音乐所能给予的不仅是这些感官和精神上的满足，更能够帮助人们更好地理解自己和这个世界。因此，初中阶段的音乐教育水平在一定程度上决定学生对音乐素养的理解能力，教师在音乐教育中应该注重学生音乐感知和音乐表达的培养，课堂教学应该注重培养学生对音乐艺术的独立思考和创造能力。只有通过全面的音乐教育，才能够更好地培养出拥有高质量音乐素养的人才，推动音乐艺术事业的发展。基于此，本文对初中音乐教学中符合培养学生的音乐兴趣进行了分析研究，并且提出了一些策略方式，以供参考。

简介：没有爱就没有教育。一个班主任必须懂得如何关爱每个学生，并且教育他们如何处理同学之间的关系，才能形成良好的班风、学风，有助于教育教学工作的顺利开展。

简介：

简介：自新课标实施后，初中历史教师对学生历史能力的培养做出了新的教学策略。为了促进学生核心素养的形成，提高学生的历史素养，教师对学生历史材料的解析能力展开培养。

简介：在新冠肺炎的影响下，部分学校无法按时开学，也不能正常地开展各项教育工作，所以在这种情况下，需要推行线上教学，积极响应“停课不停学”的政策号召。在2月初，我国部分职高院校就已经开始由老师组织开展线上各项教学活动，这一教学方式的推行会在无形之中给教师们形成挑战，由原本的面对面授课转变成为线上授课，怎样提升线上授课的教学效果，增强学生学习的积极性始终是需要及时解决的难题。对此，本文主要就疫情防控下职业教育线上课程发展与改良进行探究，依据当前职业教育线上课程所面对的问题，提出更为合理的改进策略，解决线上课程教学所存在的各类问题，切实保障学生的学习效果，同时提升教育效率，将教师的远程管理效应更好发挥出来

简介：在如今的教育大背景下。幼儿园的各项教学活动已经引起了社会各方的重视，在举办相关幼儿活动的过程当中，老师需要能够充分的吸引幼儿的注意力，最大程度地利用周围的资源，使得幼儿活动能够更为贴切实际生活。因此，老师在进行幼儿美术活动开展时，就可以充分利用周边环境当中所存在的乡土资源，使得幼儿美术活动能够具有这更为浓郁的乡土气息出色，为整个幼儿美术活动注入全新的活力与生命力，促使幼儿掌握各种不同的技能，最大程度地促使幼儿全面发展。

简介：支架式教学是一种新型的教学模式，其主要是借助学生自身的知识经验，以及教师的指导和帮助，在学生的学习过程中，逐步完成对学生知识认知的构建。支架式教学模式不仅能够帮助教师在课堂上突破传统的教学模式，还能够让学生更好地在课堂中理解和掌握语文知识。在新课改背景下，小学语文教师应当注重培养学生对语文学科的学习兴趣，通过支架式教学策略的运用，实现小学语文课堂教学目标。

简介：语文在小学阶段的教学中具有举足轻重的地位，而使用阅读链接有助于提高学生的阅读水平，阅读链接是在文本之后的有关阅读资料，与文本关系密切，提高阅读水平属于小学阶段，通过阅读链接提高学生的阅读兴趣，既有利于学生现在的发展，也有利于他们以后的学习，在小学阶段，也是他们语文水平发展最快的阶段，在此阶段进行阅读，有利于他们的语文综合水平的提高，也有利于他们养成良好的阅读习惯，为他们以后的学习奠定良好的基础。