简介：作业是课堂的延伸，是巩固课堂知识和检验教师教学成果的重要途径。因此作业蕴含着丰富的育人价值和教育功能.作为一线的高中物理教师，在进行物理作业设计时，我们应该充分遵循物理学科性质、学生成长规律和个性特点，充分发挥作业的巩固、诊断、改进和提高等功能，不断提升学生物理核心素养，落实立德树人根本任务，切实达到减负增效的目的。

简介：在物理教学中，运用合作学习模式可以有效的培养学生的团队精神，从而提升教学质量。因此，教师可以根据学生的不同特点进行分组，使每个小组的成员之间可以相互学习，取长补短，从而达到充分利用小组优势提高学习效率的目的。

简介：双减政策的实施，对其教学以及作业的设计都提出了更高标准的要求。以“双减”政策为导向,对小学中段英语作业进行分层设计,不仅能有效减轻学生的作业压力,还能让学生以更契合自己学习能力的方式获得英语能力的提升,对学生健康成长具有积极的促进作用。

简介：有效地指导学生诵读好古诗文，是我们每一位语文教师迫切需要研究和解决的问题。我对提高学生优秀诗文诵读指导的方法做了探究:培养小学生的优秀诗文诵读兴趣;合理安排优秀诗文诵读时间;精选诵读内容;教师的引导示范很重要。

简介：双减政策的实施，对其教学以及作业的设计都提出了更高标准的要求。以“双减”政策为导向,对小学中段英语作业进行分层设计,不仅能有效减轻学生的作业压力,还能让学生以更契合自己学习能力的方式获得英语能力的提升,对学生健康成长具有积极的促进作用。

简介：群文阅读，即通过阅读多篇相关文章，让学生更全面地理解某一主题、概念或观点。这种教学方法强调培养学生的综合阅读能力和批判性思维，有助于提升学生的阅读兴趣和阅读理解力。

简介：诵读优秀诗文，走出诵读古诗耗时低效的状态，激发并保持学习的兴趣，我的有效做法：每天坚持“四诵读”；指导朗读用“四法”；活动开展“四评选”。

简介：趣味化学实验中的趣味性非常强，能够将传统的理论知识与化学实验结合起来，提高学生对化学学习的热情，激发学生的多重感官。但是，有的教师习惯于运用传统教学模式开展教学，无法有效提高学生的学习能力。因此，化学教师要结合当下教学中存在的问题进行针对性的改进，激发学生的爱好与兴趣，以学生的学情制定教学的起点、方法和策略，尊重学生的主体地位，让学生能够获得最优的发展。鉴于此，文章结合自己多年工作经验，对高中化学教学中趣味化学实验的运用提出了一些建议，仅供参考。

简介：双减政策在我国教育体系中持续深化，为打造教育新领域提供建议，奠定基础，提高学校育人的真实水平，规范校外培训机构，减轻义务教育学段以及幼儿园教育学段学生的学习负担，要社会、家长、学校的共同配合，构建教育发展新格局，让学生在学习中学有所获，让家长对教育具有认同感，也使教育回归学校、回归家庭。

简介：随着社会的进步和科技的发展，人们越来越重视对学生的教育工作。如何能实现教学的高效性是人们关注的重点。托尔斯泰曾经指出：“教学的成功之处不是勉强学生学习，而是提高他们学习的积极性。”数学教学的绩效不只与老师教学的积极性有关，还与学生学习的积极性有关。怎样才能提高学生学习的热情，培养他们的学习乐趣和热情，使他们的学习观念发生改变，由原来的“被迫学”改变为“自愿学”，本文作者主要针对这个问题进行了研究。

简介：英语听说能力是初中生必备的技能之一，但在实际教学中存在着教学和评价不均衡的问题。传统的教学和评价方式往往注重学生的知识点掌握程度，而忽视了学生的听说能力培养。因此，本文旨在探讨初中英语听说教学评一体化设计，以提高初中生的英语听说能力。

简介：知识经济时代，如何掌握知识至关重要的。本文围绕如何运用现代信息技术增强学生学习的体验性四个方面，介绍了促进学生学习方式转变的策略，并从教师、学校、学生三个方面，提出在转变学生学习方式中需注意的问题。

简介：体验式教学是新时代背景下的教学方法，也是现代教育的主要理念。在音乐教学中，教师要引导学生参与体验活动，从而获得感悟，并将其应用到音乐课程教学中，促使学生更好地理解和掌握音乐知识，培养学生的音乐素养。文章从体验式教学法在音乐教学中的优势入手，探究分析了音乐体验式教学的应用策略，为提高音乐体验式教学效果提供了一定参考。

简介：英语作为一门语言学科，不仅有着语文学科的学习特点,还有自己独特的特点，将爱国主义教育与小学英语教学相融合是培养小学生爱国主义情感的重要体现。充分利用小学生的“向师性”心理，紧紧联系其身心特点，遵循小学生学习活动的规律和原则，把握好学生学习的过程，是在小学英语课堂教学活动中融入爱国主义教育的主要途径。因此，小学英语教师在向学生传授知识的同时，还应加强爱国主义教育，让学生树立民族自信心，在英语教学中做到寓教于乐，以此提升小学爱国主义教育效果。

简介：在新课程改革背景下，问题导学法得到了教师的广泛应用，采用问题导学法能够让每位学生都能够在探究和解决物理问题的同时获得深层次的学习体验。以往的物理培养方法已无法适应新课标的需要应该积极引进问题导向教学法引导孩子以自身的物理知识为基础,积极探索学习问题这是一个良好的方法和有效的方式，对于提高孩子的物理能力和培养物理核心素养都有重要的作用。

简介：

简介：《语文课程标准》中指出：“教师要精心设计作业，要有启发性，数量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”传统的作业以关注工具性为主，忽视作业的人文关怀，而作业的人文性恰恰是学生最乐于接受的。我们要还学生自主、生动、充满智慧与情趣的人文作业！只有这样，才能调动学生的积极性，使学生怀着极大的热情投入到作业中，让学生体会到成功的喜悦，让学生喜欢做作业，让他们觉得做作业不再是负担，而是一种享受。所以，作业的设计必须精心考虑，因人而异、分层设计，多元评价。

简介：在社会经济与科技的迅猛发展下，各个行业对于人才自身的自主学习与探究能力的要求也随之增长。而教师应该做的就是积极带领学生凭借独立思考、知识探索、学习实践、合作探究等形式来认识数学的基础知识，掌握数学解题基本要领，培养数学学习思维，锻炼数学实践操作能力，鼓动学生自主学习之心，从而多维度、多角度来提升自身的综合学习能力，以自主学习探究在学习领域不断地披荆斩棘。

简介：小学生数学解题能力是指小学生对于所学习到的数学知识进行综合性运用，来解决所遇到的数学问题。数学解题能力的培养是小学阶段重要的教学任务，也是小学数学教育工作者着重培养的小学生学习技能。在本篇文章中，笔者以小学数学教学活动为例，以小学生数学解题能力的培养为教学主题，围绕这一教学主题，笔者展开了深入的数学探究活动。

简介：