简介：在教育体制改革的要求下，学生的身体素质逐渐成了学校教学的重点关注内容，其中，体育教学作为提高学生身体素质的主要环节，其在教育体制改革下，逐渐被社会各界所重视。对于中职学校而言，体育教学需要立足于学生的兴趣将教学的方式和内容进行全面的创新。因此，在中职体育教学中，体育教师通过制定科学、合理的教学策略，将提升学生学习兴趣作为主要的教育目的，在为今后学生的体育奠定良好的基础时，实现强化学生身体素质的目的。

简介：随着教育事业的不断发展，“双减”政策的实施在一定程度上减轻了学生的负担，为艺术学科学习创造了良好的条件。以培养学生的综合能力为宗旨，艺术素质、审美能力成为了义务教育重要内容，教师应当对其加以重视，积极对课堂教学形式进行创新。下文中，将主要针对双减政策下小学音乐美育践行途径进行研究，以此来促使学生德智体美全面发展。

简介：感恩一词，现代汉语词典的解释为：“对别人所给的帮助表示感激。”感恩教育是教育者运用一定的教育方法和手段通过一定的感恩教育内容对我们的孩子或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育，从而让孩子真正地懂得感恩。

简介：在小学高段数学课堂教学中，板书的运用有着重要作用，好的板书，能够丰富课堂教学内容，优化课堂教学结构，揭示教学内容，使知识点形成脉络，给学生留下思维的空间，便于理解和记忆，还可以调动学生的学习积极性，更好地完成教学目标。

简介：劳动素质教育可以培养小学生能吃苦耐心的顽强毅力，同时培养的创新意识。由于小学生可塑性极强，因此勤劳教育的教学效果也可以在这一阶段得以最优化体现。然而，小学在实际教学过程中很难独立地将劳动素质教育当作同一门课程加以讲授，且劳动素质教育有着很强的实用性。但在实践中已经证明，小学实践活动是融入劳动素质教育的最好路径。

简介：随着我国教育事业的发展，人们对于实际教学质量关注度得到较大的提升，初中阶段是学生的学习以及思维能力极大提高的阶段。传统教学中的填鸭式教学方式已经不能适应当前的教学环境。本文主要根据笔者的教学经验以及相关的理论对当前新课标下如何进行初中生物课程教学进行分析。

简介：随着教育领域的不断发展，各类教育思想理念逐渐涌现，其中学科核心素养这一教育理念的提出，推动了传统教育教学的改革进程。学科核心素养强调，教师在学生讲解学科知识的同时，也要注重培养学生相应的学科素养。在这一基础上，小学教师在对学生进行数学教学时，需要改进以往的教学方式，做好大单元设计，在设计过程中，需要对数学单元主题、目标、评价标准等多方面予以明确，并结合实际学情，针对具体的数学教学内容，设计出科学合理的教学方案，既能够帮助学生掌握相应的数学知识，还能够提高学生自身的核心素养，促进学生的全面发展。

简介：对于逐渐成长的小学生来讲，是接受初级化阶段教育的关键时期，也是小学生接受自然科学启蒙性的阶段。以教学引导的形式积极推进学生认知能力的不断提升，是新教育教学改革要求之下素质教育发展的重要内容。情景教学的构建是小学生逻辑思维培养的基础，也是小学生课堂教学的重要组成部分，对于学生思维的开发与素质拓展有着独特化的特点和优势，教师应当从小学生成长的特点、心理成熟化的程度以及学生能力为考察因素。因此创建情景教学数学课堂教学模式，对于充分调动小学生对数学学习的积极性与主动性、增强授课效果与质量，有着积极而重要的意义。

简介：“双减”政策的落实是中国现代教育的又一项重大改革，重视从学校方面减轻学生的课业负担，从校外方面减轻学生的培训负担，以此实现学生能够在课程学习当中快乐学习、快乐成长，逐步减轻学生的学习负担。“双减”政策更是明确规定小学低年级不得布置书面作业，所以教师需要严格控制小学语文作业量，并遵循“双减”政策合理地设计小学语文作业。

简介：现代社会发展的原动力就是创新。作为一名小学数学教师，应不断摆脱传统教学的桎梏，创新教学方法，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的自主性，开发学生的创造性。

简介：问题是数学的心脏，也是数学的魅力所在。是教师向学生输出信息的主要途径之一，也是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。数学课堂提问是小学数学课堂教学中使用频率最高的教学手段，有助于教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识，是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。结合自己的教学经验，提高“问题的有效性”，做以下几点论述：

简介：学前教育专业,语文能力,听说读写

简介：随着我国新课程体系的不断改革，小学英语学科也占据有利地位。在小学英语课程中，阅读成为英语教学必须展开学习的重要内容，为后续学习英语奠定基础，也是提高英语阅读能力的重要学科之一。大多数小学英语教师认为小学生学习英语难度大，主要原因在于教学创新能力不强，无法激发学生学习兴趣，给提高小学英语教学效果面临很多问题。教师为了提高小学英语阅读教学效果，必须加大调动学生学习英语兴趣，扩充学生英语知识面，增强小学生英语阅读能力，积极培养学生良好阅读兴趣，优化学生英语表达能力，为提高小学英语阅读教学效果起到有效保障。

简介：随着世界化、国际化的发展，我国对培养人才的策略及目标正在不断改革，随之而来的新课改也不断推进，多样化教学势必成为小学语文教学的改革方向。基于对当前小学语文教学的现状及实现多样化发展的困境分析，提出小学语文多样化教学的六大对策建议。一是转变传统思想，营造社会氛围,二是非批判性教学，激发学习的创造性,三是问题为导向，培养自主学习能力,四是利用现代多谋体，提升学习效率,五是充分了解学生特点，培养学习兴趣,六是提升教师素质，创新教学方法。

简介：朗读是我国传统的读书方法，也是一种行之有效的读书方法。“书读百遍，其义自见”，成为千百年来颠扑不破的教学真理。通过对课文的朗读，学生对文中的词句概念、感人的情景描写、丰富的思想感情，以声解义，达到理解课文的目的。朗读训练是一项不容忽视的朗读基本训练，是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练，有助于训练学生的语感，发展学生的智力，增强学生的思维能力。由此可见，朗读训练是语文教学不可缺少的手段。但是由于种种原因,我们经常看到这样的现象:

简介：双减政策指引义务教育院校注重减轻学生作业负担及校外培训负担，使学生可在身心健康的状态下学习成长。课后服务为学生减负及教学提质提供了条件，还可减轻部分家长家庭教育压力，是家校共育举措之一，课后服务的意义随之凸显。如何在双减政策指引下做好课后服务工作成为各学科教师需解决的问题。本文通过探析双减政策导向下的小学体育课后服务活动开展方略，以期为提高小学体育教学质量提供参考。

简介：《小学语文新课程标准》中说阅读时运用语言文学获取信息、认识世界、发展思维、获取审美体验的重要途径。它是学生的个性化行为。其教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力对于学生提升语文学习能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见。

简介：随着素质教育的不断推进和深入，“双减”政策也得到了进一步的完善，使学生有了更多的时间去参加不同形式的体育活动，这对促进学生身体发育有着重要的意义。因此作为体育教师要抓住这一时机为学生布置和设计科学的家庭体育作业，这样既可以提高学生身体素养，也可以促使学生爱上体育运动。对此本文重点介绍了“双减”政策下体育家庭作业的设计及实践方法。

简介：<正>兴趣是人们认识事物、探索真理的重要动机。小学数学新课标指出:"数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考。"所以教师要在教育教学过程中,将学生学习兴趣的培养作为首要任务,并贯穿到所有的教育教学活动当中。那么,如何培养学生学习数学的兴趣,调动学生的学习积极性呢?下面,笔者就此谈谈自己的看法。

简介：作业是教学的一部分，它是教学的有效拓展和延伸,它和教学是一个完整的生命体。