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  • 简介:在科学领域的研究探索中,如果将既成的定理和结论奉为绝对真理,不敢对其进行合理的质疑,那么科学事业的发展将陷入停滞,举步维艰。要想促进科学领域的发展,就必须不断地对现有结论提出合理的质疑,孜孜不倦地创新。为了能培养出具有质疑精神和创新精神的科研人才,在小学阶段,老师应当注重培养学生的质疑精神,以期学生在日后能够成长为符合新时代发展需求的人才。

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  • 简介:在小学英语教学中有效地抓住学生的注意力来提高学生的学习效率是至关重要的。改革小学英语课堂,打造高效课堂是推行新课程改革,实施素质教育的必然要求,也是学校全面提高英语教育教学质量的必由之路。如何打造小学英语高效课堂,全面提高英语教育教学质量是我们每位英语教师肩负的重任。那么,在我们的小学英语课堂教学中,如何才能提高高效课堂教学效率?在实际教学过程中,我从以下几个方面进行了实践。

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  • 简介:体育是小学教育课程之一。根据《体育课程标准》的要求,小学运动技能最终的学习目标是“初步掌握运动基本技术”,那么应以初步掌握一些简单的组合和成套技术动作为主,这一学段不要过分追求运动技能传授的系统和完整,不要过分强调技术动作的细节。运动技能的教学要“儿童化”,趣味性强,运动基本技术的学习应与体育游戏活动有机地结合进行,努力使学生在体育游戏活动中学习基本的运动技术,以培养学生的运动兴趣。让学生在“玩中学,学中玩”的过程中获取知识,完成运动技术学习任务,取得体育教学效能的最优化。

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  • 简介:基于核心素养理念下的小学英语课堂教学模式、实践手段能够有效提升学生的综合能力。在小学英语教学中,要注重培养学生的英语核心素养,让学生在掌握基础的英语知识的同时还要掌握听、说、读、写的能力。但是在小学阶段,学生们在课堂上活泼好动,注意力不集中,课堂教学中师生的互动很容易被学生的不良习惯所影响,所以为了提高学生学习英语的效率,学校要为小学生打造英语灵动课堂,让课堂形式丰富起来,激发学生的学习兴趣,从而提高学生的英语核心素养,旨在促进小学生的全面发展。

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  • 简介:学前教育手工课是一种培养动手能力、设计思维、创造意识的活动。手工教学是学前教育专业的其中一项主要内容,意在培养学生良好的动手能力。以前的手工方面教育,主要强调学生的知识技能的操作模仿。忽视了与学生生活相关的背景文化,和有关手工地域性的不同和学生结合实际的能力。使学习与动手脱离了紧密的联系,学习作为主体没有充分地体现它的地位。手工方面的教学应该充分的考虑学生的需求,致力于培养他们良好的动手能力。着眼于手工制作对学前教育的意义,探究了相应的实施策略,为幼儿健康快乐的成长构建良好的物质场所环境,以便于更好的促进手工教学工作的全面开展。

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  • 简介:新时期从当前的教育形式和社会形势来看,小学教育备受关注,尤其是德育教育和心理健康教育在体育教学中的妙用。小学阶段的学生非常容易出现心理上的问题,这些问题会对学生日后的发展和成长产生影响。在新的教育形势下,教师需要将心理健康教育和德育教育整合起来,给予学生正确引导。加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务,是提高体育教学质量的重要环节。将德育教育和心理健康教育与体育教学有机结合起来,真正地做到教书育人,也是新课程标准所倡导的既育体又育人。

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  • 简介:游戏是孩子天性的所在,对于儿童智力及兴趣的培养具有重要的意义。将游戏与儿童的教育结合起来,能够在保持儿童天性的同时提高教学的效率。幼儿天性活泼爱动,这是众所周知的事情.因此,幼儿教师在开展教学的时候,应充分尊重幼儿的这一年龄特征,灵活采用适宜的教学方法,尽可能地去增强教学的趣味性,以此来达到吸引幼儿注意力的目的,从而使得教学的有效性获得提升。作为幼儿教学中最常用也是最好用的教学模式之一,游戏教学能极大地调动幼儿参与教学的积极性,这对幼儿综合能力的提升是非常有益的。

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  • 简介:党的十九大报告强调,“坚持大扶贫格局,注重扶贫同扶志、扶智相结合”,习近平总书记多次强调“扶贫先扶志,扶贫必扶智”。易地扶贫搬迁学校要紧紧围绕“立德树人”的目标,在做好对易地扶贫搬迁学生物质帮扶的同时,更要强化对其进行精神的帮扶。以易地扶贫搬迁学生融入新环境为出发点和落脚处,探究新时代对易地扶贫搬迁学生开展励教育的新路径。

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  • 简介:初中数学具有高度的抽象性,是一门需要不断进行思考的学科。教学不仅是知识与能力的传授,更主要的是品德的培养。在数学教学中渗透德育非常关键。数学是可以与德育相结合的,德育不是阶段性的,是每时每刻都应该进行的。德育是很灵活的,只要对学生品德修养有所提高,形式可以多样化。而且德育渗透和数学教学结合起来,通过开展各种各样的活动来实现效果会更好。

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  • 简介:当今小学数学教师担任班主任的越来越普遍化,而且也取得了很好的成效。小学数学教师充分发挥特长,通过美育教学全面引导教育学生,注重培养学生的全面发展,从而使得班集体有良好的班风和学风,数学教师作为班主任能够关注到学生主科学习以外的品质培养,数学教师能够将个人特长与班主任工作有机结合,从而树立威信,让学生更有信服感。重视数学学习不仅能够增强学生的逻辑思维能力,也符合素质化教育的教学目标,体现了新课改的教学要求。

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  • 简介:班级管理工作是至关重要的,在一个有着良好班风的班集体中,学生的发展进步都会是非常明显的,所以做好班级管理就成为一项重要的任务。具体开展班级管理时,本文提出用生本教育思想引领这一工作的开展。在班级管理的过程中,一定要将学生的主体地位充分凸显出来,以促进他们的全面发展为目标。基于此,本文提出了解学生,培养小干部以及粗管细管相结合这几种方法,希望能够给班级管理工作提供一些帮助。

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  • 简介:兴趣是学习的最高起点,要发挥语文教材的最大教化功能,必须立足于学生的基础水平,打造趣味性课堂,充分激发学生的学习激情。为使问题探索更具体,本文以部编版二年级语文教材为例,深入分析如何在语文教学过程中实现趣味教学,提升语文教材的教育性能。

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  • 简介:素质教育理念在当前是备受推崇的,它强调关注学生的全面发展。本文立足初中数学教学,分析在教学中体现素质教育的方法。本文提出可以在初中数学教学中开展对话的教学,让学生在课堂上持续思考,通过小组合作,互助学习,凸显学生的学习主体性。充实知识拓展,让他们能畅游在数学知识的海洋中,希望通过理论的研究,给初中数学教学提供一些帮助。落实素质教育,提升数学教学质量。

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  • 简介:学习活动与教学活动是一对矛盾,存在着相辅相成、相互促进的关系。学生要想提高自身的学习能力,特别是对于小学中段的学生而言,教师的教学能力极为关键。如果教师在教学方法上能够兼顾普遍性与特殊性,传统与创新,严肃与趣味,学生的学习效率将显著提升,并在教师的影响下形成科学的学习理念及方法,进而推动学生的全面发展。本文将围绕小学三年级的语文学科,探究语文教师的教学方法。

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  • 简介:随着我国实施新高考改革制度以来,越来越多省份高考英语中纳入“读后续写”题型。相较于过去单纯的英语写作题型,读后续写综合考验学生阅读与写作能力发展,体现了新时期英语核心素养教育发展目标。与此同时,增加新题型对于英语教师与学生来说也是全新的挑战,亟需改变“应试教育”思想,积极调整课堂教学方案,改进高考英语续写作文教学模式,让学生轻松、高效地学习英语,掌握续写要领,提升英语写作能力。

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  • 简介:随着我国教育教学活动的不断改革与创新,美术作为小学阶段的艺术课程之一,如今得到教育界的高度重视。通过实施小学美术有效教学方法,激发学生探索兴趣,通过设计多姿多彩的美术活动,驱动学生放飞想象力与创造力,活跃思维,深化体验,感知美术学科魅力。因此,作为小学美术教师,应积极探寻有效教学方案,结合小学生年龄心理特征优化设计,提升课堂参与度,唤醒审美意识与创新思维,促进小学美术教育良好发展,培养小学生美术综合素养。

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  • 简介:随着初中英语教学持续推进新课程改革方案,情境教学法已成为英语教师常用的课堂活动方式之一,且取得了较为理想的教学成效。为了让更多教育工作者重视并有效应用情境教学法,本文着重分析情境教学法应用优势,并结合具体教学案例提出情境教学法的实践运用。

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  • 简介:核心素养背景下构建初中历史智慧课堂,这是实现有效教学的有效途径,也是初中历史教师应关注的重要课题。本文基于智慧课堂的构建意义,对具体教学实施策略展开分析探讨。

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  • 简介:德育在当前的小学教学工作开展的过程中具有重要的意义和影响,特别是对于不断向前发展的小学生来说,由于其年龄相对比较小,心智的发展还不够成熟,因此,这一时期,通过对学生进行德育工作的开展,使其身心得以健康成长,在进行德育工作开展期间,作为小学班主任来说必须要通过多种形式进行德育知识的渗透。本文主要是在新时期背景下,针对当前德育工作开展的作用、如何进行开展等方面进行系统的分析。

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  • 简介:新课改背景下,我们可以看到学生除了要学习基础的科目知识以外,还需要多对学生进行身体上的锻炼,这样才可以帮助学生今后的发展中能够做到全面发展。核心素养理念是目前教师在教学中需要注重的地方,新课改背景下,体育教师对学生进行教学的时候需要对学生进行全面培养,本文主要是分析了在小学体育教学中融入德育的方法。

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