简介：小学班级工作千头万绪，对于班主任而言应该是一名优秀的组织管理者，在他的组织协调下，建立完善的班级规章制度,深入学生的内心世界，确立和谐的师生关系,耐心聆听学会接纳,注重德育教育，努力营造互助互爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，所以做好班级的管理工作是班主任的首要职责，让学生的“服”变成自己的“福”。

简介：现状告诉我们，现代的家长与孩子沟通与交流总是存在障碍，如何实现有效沟通呢？首先，每天营造与孩子共处的美好时光是沟通交流的开始。其次，在沟通交流中一定避免情绪对情绪，恰当运用积极暂停。再次，家长要学会辨识孩子语言背后的信息，真正理解孩子。然后，沟通交流关键点是最终指向解决问题，培养孩子的能力。还有，有效沟通中，家长要尊重自己的情绪与感受。最后，学习用开启法打破沟通交流的僵局。总之，与孩子的沟通交流是一门艺术。

简介：在小古文教学中应改变逐字逐句讲解的模式，以激发学生的学习兴趣为前提，采用“诵读—体悟—拓展”的教学策略，引导学生掌握小古文学习的方法，发展自己的思维，提升自身审美情趣与道德修养，努力成长为全面发展的新时代少年。

简介：在数学学习中，激发学生的学习动机是学生学好数学的关键。学习兴趣对于学生掌握知识起着非常重要的作用，数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。如何结合小学数学这门学科的特点，根据学生的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。是小学教师需要认真思考的一个重要问题。

简介：随着国民经济水平的不断提高，教育越来越受到社会各界的重视。小学语文作为小学阶段的重要学科，对于培养小学生的人文素养、人生三观有着非常重要的作用。故此，本文将探讨如何在小学语文教学中加强师生互动，提高语文教学效率。

简介：复习课是小学数学教学中的一个重要环节，是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。复习过程中既要高屋建瓴，综观全局，整体把握,又要巧妙布置，精心安排。

简介：教学是一门科学，也是一门艺术。要想真正做好我们的教学工作并不是一件易事，教师首先要做的就是具备扎实的教学基本功。教师的专业成长既是我们做好教育教学工作的根本，又是新课程改革能否取得成功的关键。教师必须要加强自身的教育教学理论学习，准确把握教学各环节，扎实自己的教学基本功，才会做好小学数学教学工作。

简介：小学语文低段识字教育在整个语文教学中是基础内容。学生打好了汉字基础才能够进行语文教育的进一步拔高。而在小学语文低段的识字教育受到了学生特性的限制，教师必须寻找好的方法和策略来开展小学低段语文识字教育。比如，借助现代技术，开展互动拓展活动，对学生的学习进行考察统计,分析具体的学习问题，改进后一阶段的教学,融入趣味性的活动，激发学生的学习兴趣，等等。由此来提高小学语文低段的识字教育效果。

简介：教育评价的目的是促进教育对象生动、活泼、主动的发展。评价的依据是教育方针规定的总目标和各级各类学校的具体要求。要抓住教育评价改革这个“源头”，“双减”政策才能真正落地见效。在小学教育评价中对小学生评价处于核心地位。现行的小学生综合素质评价呈现方式主要是等级评价和综合性评语。

简介：随着新课改在我们国家的大力推行，数学学科的越来越关受到大家的关注。小学阶段对同学们的学习来说是非常关键的一个时期，对数学学科未来的学习有着至关重要的作用。学习好数学的一个基础就是同学们的计算能力，因此在小学数学的教学过程中老师要培养同学们的计算能力。老师培养同学们计算的能力要与教材进行紧密的联系，对于同学们实际的计算水平进行关注，同学们在计算过程中的失误要及时的进行纠正，提升同学们计算的能力。

简介：数学学科是所有课程里的重要学科，伴随着学生的整个学习生涯。数学学习和成绩关系到学生学习的命运，养成良好的学习习惯，学好小学数学能够有效的为学生今后的数学学习打下良好的基础。而在小学数学教学的过程中，教学方法是非常关键的，往往能够为学生起到事半功倍的作用。在本文中，将就对话教学在小学数学教学中的应用进行一定的分析与探讨。

简介：创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，培养学生的创新意识和创新能力已成为当代教育的重要目的之一。

简介：为高效提高学生的写字水平，一方面能提高学生的学习兴趣，另一方面能加强学生对文字的认识，对中华文化有更加深刻的了解，更能促进学生三观的建设。本文主要从以下三个教学环节进行分析，包括内容、方式，自我学习。以多元化的方式，贴切的教学方案，从而打造高效的写字课堂。

简介：在我国经济以及科技技术飞速发展的今天，我国的信息技术水平不断提升，很大程度上影响甚至是改变了人们的生活方式。在我国全面步入信息化时代的背景下，信息技术课程在我国也备受重视。尤其是在新课标改革全面实施的教学背景下，信息素养更是核心素养之一。本文针对初中阶段信息技术课程教学提出了几点思考以及建议，旨在帮助学生提升其信息素养，树立正确的信息意识，并建立完整的知识结构体系，为学生未来的、现代化、多元化、信息化发展打下稳固的基础。

简介：当前我国教育发展出现了一系列新的变革，新课改对语文教学提出了更高的要求，要求语文教学要改变传统的灌输式教学方式，教师要侧重引导学生的学习自觉性与学习自主性，促进学生的全面发展。同时，阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，可以促进学生语言表达能力的提高，对提高学生的语文成绩有着积极的促进作用，因此，本文将分析如何培养中年级小学生语文自主阅读能力，以此切实促进小学生阅读水平与语文综合素养的提高。

简介：互动式教学对于提高学生的课堂参与程度有着十分明显的效果，教师通过与学生的互动，或者是教师鼓励学生与学生之间的互动，都能最大限度地带动课堂气氛，让学生积极参与其中，而只有积极地参与才能真正地提高兴趣。

简介：小学语文低段习作作为学生学习写作的基础阶段，对学生语文习作水平的提升有着重要的影响，对此教师应当不断激发学生的习作兴趣、加强对其日常习作的观察与指导以及引导学生养成良好的语言积累习惯。

简介：《小学语文课程标准》强调："形成良好的公民道德素质和勇于研究、创新的科学精神，已成为我国基础教育必须担负的重大责任。"因此，在小学语文教学中，培养学生的创新思维，既是教育大纲的要求，又是适应建设创新型国家的需要。小学语文教师如能适当根据教材中蕴藏着的丰富创新资源，挖掘教材中的创新因素来设计教学，因势利导，在一定程度上激发学生的创新兴趣、培养学生的创新思维，则可能取得意想不到的教学效果。

简介：在小学数学课堂教学中，做好对学生的独立思考能力的教育，能够在提高学生课堂学习质量的同时，实现对他们良好思维习惯的培养。笔者结合实践教学经验，在文中从“创设良好的独立思考环境，培养独立思考意识”、“开展优质的自主探究学习，强化独立思考能力”、“设计趣味的课后实践作业，锻炼独立思考水平”和“进行鼓励式学习行为评价，养成独立思考习惯”四个方面对小学数学课堂教学中对学生独立思考的渗透教育予以分析和探讨。

简介：“兴趣是最好的老师”。在小学语文教学中，教师应根据教学内容，通过灵活设置教学情景，开展趣味活动等方式，诱导孩子们学习兴趣的因素，激发学习兴趣，引导孩子主动学习，开心学习。