简介：由于农村中小学办学条件的限制，严重制约着农村教育的跨越式发展,同时由于农村中小学教师年龄偏大、观念陈旧，不能很快适应新课程的教学，直接影响到农村学校课程改革的发展。重新定位农村中小学教师角色，构筑农村中小学探究式课堂教学平台，确定学生的主体地位，拓宽农村中小学育人环境，是农村新课改的重中之重。

简介：随着我国教育的改革创新，许多学科的教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学阶段的数学教学就是大家重点关注的内容，其主要原因在于数学不像其他学科,需要进行大量的死记硬背，而需要学生在学习过程中进行不断地计算、理解、推理，最终得出数学答案。尤其像小学阶段的学生，他们本身的思维发育并不是很成熟，再加上缺乏一定的生活经验，导致他们在做一些数学应用题时，出现奇奇怪怪的想法，这对于数学应用题的计算有着很大的影响，本文中笔者通过对小学阶段数学应用题的有效教学对策进行分析。

简介：小学的合唱教学既是小学歌唱教学的一个必不可少的教学内容，又是教学的重点和难点。科学的合唱教学方法，不仅能提高孩子们的歌唱水平，又能让孩子们在音乐课中得到美的熏陶。

简介：随着时间的发展，扮演着学生人生中重要角色的小学语文教学的弊端不断的暴露在人们的视野中。语文课程改革实验已经实施了多年，小学语文教学也在不知不觉中发生了质的变化，作为拥有主体地位的学生，并没有充分体现他存在的价值。因此，可以在简化教学过程、教学内容多样化等方面进行优化。

简介：小学数学课堂本应是充满生机与活力的课堂，但在多年的教学实践中发现，事实恰恰相反，教师和学生都觉得小学数学课堂枯燥乏味，甚至望而生畏，认为数学学习是一件最痛苦的事，本文笔者结合自己教学实践，详细阐述了大量课堂教学实例加以论证说明，深入浅出地总结了让小学数学课堂焕发生机的奥秘。

简介：家庭作业在学生的学习中有着复习巩固、课外拓展和预习新知的作业，是不可或缺的学习环节。但是由于各种因素，学生在完成家庭作业方面存在多种问题。尤其是寒暑假较长，学生的家庭作业质量更是不高。由于空间限制，教师无法指导学生的家庭作业。但互联网+可以很好打破此种空间限制，应用于帮助学生提高寒暑假家庭作业的质量。本文将结合笔者的实践案例来说明互联网助力家庭作业完成的途径。

简介：在“双减”工作的推进中，小学美术课堂教学质量需切实提高，为了能有效增强课堂教学的效果，同时培养学生的自主创新能力和知识的整体建构能力，娇子小学美术组以单元的形式将教材内容与知识点进行了分类。文章首先分析了教学中单元整体教学的设计方式，而后分析了小学美术单元化教学的具体落实方法案例，在保证单元设计合理性的同时强调实践的方式方法。

简介：随着教育改革的不断发展，对小学数学教学提出了全新的要求。尤其是对于数学有效课堂练习来说，作为教育中的重点所在，就要做好教育调整工作，转变学生的思想认识，提高数学练习的效果。基于此本文针对小学数学有效课堂练习进行了简要阐述，仅供参考。

简介：语感是人对语言文字敏锐的感觉，在言语交流中指人对词语表达的直观判断或感受。因而语文教学必须致力于语文基础知识的传授并通过训练促成能力的转化。而语感中心说则认为语文教学要培养学生读、写、听、说的语文能力。而语文的核心是语感。

简介：本文主要以小学起步作文教学的改进方法为重点进行阐述，结合当下小学起步作文教学现状为主要依据，从调动热情，主动观察、以说代写，说写结合、传授技巧，指导优化、以评促教，加强自信这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高小学起步作文教学质量与水平。

简介：新课改提倡，为了促使学生的语文素养全面提升，教师也应积极的转变学生被动学习的局面，增强作业方式的多变性、灵活性等，对作业设计起到优化作用，使得学生在兴趣的驱动下运用知识、巩固知识。因此，小学教师在作业设置这一环节中，也应落实好这一要求，跟随住时代的发展，使得学生实现学以致用。基于此，本文将以此为话题，对语文作业的优化对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：近年来，国家越来越重视对教学模式和教学质量的有效提升和优化，而在初中英语的教学过程当中，通过互动教学模式的应用，能够更好地强化学生在教学中的主体地位，激发其学习兴趣。鉴于此，本文主要针对初中英语互动教学的艺术进行相关浅析，仅供参考。

简介：阅读教学是语文教学中的重中之重，是学生、语文教师和课文之间对话的过程，也是帮助学生收集信息、发展智力、培养品德、主动认识和适应社会生活，提高语文素养的重要途径｡在阅读教学中，我们要激发学生的阅读兴趣，运用灵活多样的教学方法，在教学实践中不断提高学生的阅读能力。

简介：随着我国新教改的出台与普及，更多的教育院校对于落实素质化教学理念都有了一定的认知。在小学四年级语文课堂教学过程中，积极革新教学理念，转变教学思路，坚持“以人为本”的教育宗旨，从而培养出符合现代社会主义核心价值观的开创性人才。

简介：为促进学生和谐、全面的思维能力培养，数学教师应在具体教学中针对此阶段学生思维特点实施有效引导，以情境导入法教学措施加强学生数学观念的认知，激活其数学的创新思维，且将知识解决日常生活中的数学问题。文章主要阐述小学数学思维的培养方法，旨在为小学教育提供创新教学的依据。

简介：生活中随处可见化学知识，初中化学课本有很多与生活相关的知识。初中阶段的化学，是学生第一次接触的新学科，学生对它产生浓厚的兴趣，教师可充分重视课堂教学的生活化，从教材走向学生的生活，引导学生从生活中学习化学。

简介：在新课程改革的背景下，小学数学的课堂教学效率被高度关注，学生对数学的接受能力以及教师的教学方式是否符合学生学习的规律等等，这些都是影响小学数学课堂教学效率的重要因素，因此，本文针对小学数学的有效性教学进行研究分析，并提出一些看法和建议。

简介：在大部分小学课程中，低年级的写作很多都是从看图说话开始的，看图说话充分结合了小学生特点及学习能力，是小学语文素养的核心内容，是培养、提高儿童认知能力和表达能力的最好方式。

简介：小学语文是各科学习的基础，一直以来，人们想方设法提高小学语文学习的有效性，提高学生的语文素养。合作学习成为一种新的学习方式和教学方法。从合作学习实践中，我们充分认识到合作学习在小学语文课堂上的高效性和优越性。

简介：老师们要充分结合学生们的实际问题，引导学生们进行心理健康教育活动，充分带领学生们培育自己的自信心，培养学生们强大意志力，进一步的增加自身的目标选择，要充分强化学生们的心理素质，切实改善后进生的状态，充分增加满级协调性，让班级实行统筹发展进步，本文针对小学后进生的心理健康现状进行分析，并且提出几点帮助意见。