简介：以汉语语文教师相比，小学藏文教学具有一定的难度，教师需要具备对藏文的了解，并掌握藏文的教学技巧，通过与其它先进教育思想的学习，合理引入小学藏文教学中，激发小学生的藏文学习兴趣，从而让学生掌握正确的藏文学习技巧，达到预期的教学效果。笔者针对新课标下激发小学生藏文学习兴趣的方法提出了以下几点建议，以期对小学藏文教学质量的提升有所帮助。

简介：本研究旨在探讨情境化教学如何提升初中英语课堂的有效性。通过符合学生身心发展特点、实现知识与生活的关 联以及活化英语课堂教学氛围等方面的具体表现，情境化教学可以有效促进学生的学习兴趣和深度学习。本文还提出了一些实 施策略，包括突出学生主体地位、贴近学生生活实际以及结合学生兴趣爱好等方法，以帮助教师更好地运用情境化教学提升初 中英语课堂的教学效果。

简介：

简介：高中数学对学生思维要求较高，学生不仅要掌握数学知识与技巧，还要在不断学习中促进自身思维的发展。高中数学学习需要思维的支撑，而高中生正处在思维能力提升的关键时期，需要数学教师高度重视学生数学思维能力培养，以保证学生进步发展。对此，数学教师要学会采用多样化教学方法展开教学，引导学生逐渐具备思维能力，这对学生健康成长至关重要。本文结合教学实践，分析几点提升学生数学思维能力的策略，仅供参考。

简介：小学数学生态课堂由学习者、教育者和课堂环境三部分组成。生态系统中的生态元素通过能量、物质和信息的流 动得到平衡，在课堂中形成了一个动态的循环系统。随着教育改革的深入，越来越多的一线教育工作者开始用生态学来研究教 育问题，因此，教育生态学正在逐步发展。课堂是教育的主要场所，生态课堂是教育课堂延伸出来的。在小学数学教学中，教 师应通过构建生态课堂来推动数学教育的创新改革，从而提高整体教学效率。

简介：进行口语交际是素质教育的重要内容。那么如何培养小学生的口语交际能力呢？ 一、创设情境，有意识地培养学生的口语交际能力；二、激发兴趣，优化目标，注重口语交际能力培养；三、语文教学，是培养学生口语交际能力的重要途经。

简介：藏文是一种少数民族语言，是藏族群众日常生活中使用的主要语言，小学是学习藏文最关键的时期。但是从目前情况来看，小学藏文教学普遍使用的是传统教学方式，而且很多教师没有认识到藏文教学的重要性，藏文教学也受到很多因素的影响，阻碍了藏文教学效率的提升。因此，如何才能够提高小学藏文教学课堂的有效性成为了众多教育工作者共同关注的问题。

简介：随着教育改革的不断深入，我国小学语文教学越来越注重学生的阅读能力和创新思维的培养，但是传统的教学方 式已经无法满足当前小学语文教学的需求。因此，在小学语文教学中开展主题阅读教学成为当前小学语文教学的一种新模式。 这一模式以主题为线索，以学生为主体，将整本书作为一个整体来进行阅读，培养学生的综合素质。通过主题阅读教学方式可 以有效提高学生的阅读能力和写作水平，并且也有利于学生阅读兴趣和阅读习惯的培养。本文针对小学语文主题阅读教学策略 进行了深入地研究和分析，希望对相关教育人员有所帮助。

简介：在新时期背景下，教育部门对小学数学提出了更高的要求，教师要改变传统的教学方式，尝试新的教学思路，促进学生的全面发展。因此，教师需要注重创新小学数学教学理念和方式，从学生的兴趣着手，激发学生的内在动力，以此来锻炼和提升学生的小学数学综合能力和思维意识。

简介：在新课程教学改革的大背景下，培养学生的核心素养成为了教学重点，需要教师据此调整教学思路。为了使小学生全面发展，就需要加大对小学体育教学的关注度，本文就核心素养理念下小学体育游戏化教学进行一系列研究

简介：“双减”政策的主要出发点就在于减轻学生过重的校外培训负担以及作业负担。针对学校的作业管理机制进行进一步的健全，分类实现作业总量的明确，要求教师在作业设计的过程中能够加强对于质量问题的关注，科学开展创新性、多样性作业设计工作，增强小学生对课程知识的掌握与应用能力。因此本文主要分析了双减背景下，小学语文阅读作业设计的有效途径，希望可以给同行老师提供一些帮助与借鉴，全面发挥出作业的价值。

简介：立足融合教育视角，如何做好特殊幼儿的家园沟通成为关注焦点，家庭和幼儿园教育在幼儿成长阶段都扮演着十分重要的角色，同样都不可替代，基于二者的重要性，需要家长和幼儿园相互配合、共同协作，帮助特殊幼儿养成良好的生活与学习习惯，为他们今后更好地发展奠定基础。本文将从以下方面展开探讨，期望为特殊幼儿健康快乐的成长提供优质的教育环境。

简介：在全面推进素质教育的背景下，小学数学课堂不仅要注重知识的传授，更要关注思政元素的渗透和运用。思政元素包括爱国主义教育、社会主义核心价值观、数学文化、逻辑思维等多个方面，这些元素对于提升小学数学课堂的实效性具有重要意义。本文旨在探讨如何用好思政元素，提高小学数学课堂的实效性。

简介：

简介：在素质教育背景下，初中美术教师不仅需要把美术基础知识和技能教授给学生，还需要注重对学生进行情感教育，培养学生的艺术综合素养。情感教育，可以有效提升学生的学习热情和积极主动性，还可以使学生的思想品格得到提升，使学生可以得到更好的发展。

简介：对于初中阶段的学生而言，他们在进入初中之后也应该顺应学生爱美的需求。在实际的美术教学过程中，教师应该积极的采用一些多方面的教学措施。对于学生审美的培养，也是目前素质教育需要完成的重要目标之一，素质教育要求在教学过程中不仅要培养学生的爱好欣赏能力，还需要帮助学生陶冶情操。

简介：随着新课程改革的深入实施，小组合作学习的教学模式已经被广泛运用到初中体育课堂上。确实，运动的实践性和竞技性非常强，小组合作的方式可以创建良好的运动练习氛围，可以充分激发出学生的运动潜力，还有助于学生养成良好的运动习惯。而且学生们喜欢与小伙伴一起分享运动的喜悦，喜欢与小伙伴一起展开运动练习。因此教师可以将班级学生分成若干小组，让小组合作类的运动学习与练习活动成为体育课堂上的亮丽风景线，从而全面优化初中体育活动，进而切实提升初中体育教学质量。

简介：核心素养是当前教育理念下培养学生的关键。不同学科的核心素养有所差异，因此在教学中要根据不同学科的特点来进行核心素养的培育。对于小学数学来说，核心素养是提升学生的数学思维能力，让学生能够在发现问题中完成数学思维的建立，不仅仅掌握计算的技巧，更主要的是具备数学思考的能力。基于核心素养的培育，小学数学益智课堂的实践能够更好地促进数学学科思维方式的提升，从而帮助学生建立数学学科的核心素养。本文针对小学数学益智课堂的实践方式，探索实践的方向和具体的方法，为核心素养下小学数学教学质量的提升提供参考和借鉴。

简介：大单元教学是我国近年来现代化教学策略的一种创新模式。主要是将教学单元整合成一个完整的课程体系，以单元为单位进行教学的一种教学模式。大单元的教学模式能够确保知识体系的完整性，同时也能实现对学生核心素养的培养。本文针对高中物理实验课教学中如何使用大单元教学展开分析，希望能够为高中物理实验课堂的教学提供新的思路和方法。

简介：读后续写是高中英语考试卷面分数中所占比例较大的题型，直接决定考生英语成绩的高低。可是目前的现状是师生都觉得无从下手，学生不会写，老师不知如何教，很多考生就完全凭临场发挥和运气。但笔者认为，只要训练得当，高中生读后续写的能力是完全可以提高的。