简介：小学语文的教学是小学阶段人文社科教学中极度重视学生素养综合培养的教学项目，在我国教育事业发展的进程中，语文教学的模式得到了各个方向上的持续改进，小学语文教育正向着科学、系统化不断发展。本文将基于部编版小学语文教材的体系，对当前语文教学中的具体情况作出分析判断，使当前语文大单元教学的模块组成更加明确，促进小学语文大单元教学的整体性、主题性、多元性发展。

简介：随着社会的进步，课改也在不断变化，传统的教学模式大多以教师的讲为主，越来越不适应当前的教育。在新课改的背景下，初中数学教学中的改革也不例外，毕竟初中是学生求学生涯中较为重要的转折。所以很多人也都在为其寻找新奇的课堂教学方式，让数学教学从枯燥单一的方式变得更加丰富多彩，使更多学生爱上学习，在玩中学、在学中玩，平衡学习与压力之间的关系。因此，改变课堂教学方式显得尤为重要。那么怎樣才能达到此目的呢？本文将主要设计与研究将翻转课堂引入于初中数学中。

简介：随着新课程改革的不断深入，全国高考各学科大纲的修订更加注重对学生学科基础理论知识和专业学习能力的考察。核心素养是在学生接受相应阶段学习的过程中，逐渐形成的适应社会经济发展的关键能力。依据高考学科考试要求的变化，教师在高中信息技术学科教学中应以信息技术学科理论知识为核心，以培养学生的核心素养为导向，做好高中信息技术教学的研究工作。

简介：随着时间的推移，年级的升高，学生所学的课文越来越多，类似的课文和片段也在不断增加，因此我们可以把相似的文章或片段放到一起进行比较学习，加深学生的印象，增加阅读的数量，提高学习效率。这就是群文阅读。

简介：

简介：随着我国教育的发展，小学教育的理念和模式也在不断改革，尤其是新课改的推行，使得小学语文的教学更加受到行业的关注。小学语文的学习是其他学科学习的基础，因此，小学语文在小学教育体系中起到了至关重要的地位，在小学高年级语文课堂教学中，教师也更加关注学生核心素养的培养，旨在提升小学生的语文综合能力，提高小学生的语文学习意识和能力。文章详细介绍了小学语文核心素养的特点，阐述了小学语文课堂提升学生核心素养的有效措施，以不断提升小学高年级语文课堂教学的质量和效率。

简介：随着社会经济的发展，特殊教育受到了较高的关注。文化建设是特殊教育学校建设的重点，其对特殊教育工作的开展有着不容忽视的影响。但是值得注意的是，当前我国部分特殊教育学校在实际工作中对文化建设工作的关注较少，文化建设工作开展水平较低，对教育工作的开展造成了一些负面的影响。本文在充分分析当前特殊教育学校文化建设中相关问题的基础上提出了几点推动文化建设的策略，以期能够帮助特殊教育学校改进自身后续工作。

简介：随着现代化社会的高速发展，在各职业学院的教学质量是否能够有效满足学生就业标准的要求上就有了更多的探讨性。计算机信息技术作为现代社会发展的标志性技术，其学科的信息化先进化、系统全面化等方面对就业者有着更高的要求，为了更好地面对计算机产业的就业需求和标志，中职技术学院在计算机教学模式上就有了更高的标准以及教学思路。本文就从中职计算机教学模式如何更好地满足现代就业标准为导向进行了一个简要的分析，旨在让更多的同业人员有对应的参考。

简介：随着时代的不断进步与发展，学习英语的重要性与日俱增，因此在新课标改革下应该对英语主题语境进行高度重视。在当今国际社会中，英语仍然是被使用范围最广、被使用领域最对和被使用人数最多的语种，所以一定的英语水平可以说是一项必不可少的技能。而新时代青年掌握英语这们语种的任务就扛在我们老师的肩上，所以说，我们教育工作者应当尽心尽力的将工作做好，对高中学生的英语主题语境教学进行重视，同时积累经验不断总结，切实提高高中阶段的英语教育水平，努力为国家培养出更多的高素质人才。笔者在下文首先分析了现阶段高中英语课堂中存在的问题，随后为大家介绍了如何循序渐进的改善高中英语课堂，最后进行了总结分析，从而更好的提升对英语主题语境分析的能力。

简介：学生的阅读能力培养应当作为语文教学的重点和方向予以特别的重视，使学生在阅读中用心感悟，在感悟中促进阅读能力的提升，促使两者在相辅相成、相互融合共进中发展，以期对教学目标的达成起到强力的推动作用。

简介：小学英语作为现代教学工作的重要环节，对学生自身及教育行业整体发展有着极大地影响,而由于传统教育理念与模式的影响，英语教学氛围较为沉闷，对学生学习兴趣有着极大地影响,为了改变这一现状，相关教师需要积极创新教育理念与方式，并加强绘本阅读等教学方式的应用，优化教学活动设计，以此来激发出学生学习的兴趣，提高其自身专业知识与素养，为现代小学英语教学整体的健康发展奠定坚实基础。下面主要对小学英语绘本阅读教学活动设计进行分析探究。

简介：在新的教学背景下，为了提升人才培养工作的质量和水平，我国教育工作者对此做出了较大的工作调整，期待能够以科学、合理、高效的方式，完成对学生的引导，让学生能够实现学科知识、学科能力、情感态度以及价值观念等的全面发展。文章基于此展开研究，以生本理念下的高中数学体验式教学的实施为切入点，分别从学生学习体验、学生情感体验以及学生学习能力等三个角度分析，提出实现高中数学体验式教学有效实施的策略，期待能够对广大教师同仁有所启发。

简介：随着社会不断的发展，我国开始实施教育改革，教育目标发生了转变，素质教育在深入推进，为我国教育发展指明了方向。小学数学逻辑性比较强，对学生的逻辑思维能力有着较高的要求，教师应当提高对其的重视程度，积极培养学生的学科素养。下文中，将主要针对如何培养学生逻辑思维能力进行深入分析，以此来提高教学水平。

简介：随着社会的发展及科技的进步，大数据技术在民众生活及工作中扮演着愈加重要的角色，我国正式进入大数据时代。在大数据时代下，高中生物教师应注意对生物教学中存在的问题进行分析，积极尝试应用大数据技术改进课堂教学工作，以期能够提高生物教学的水平。本文从大数据教育理论入手，分析了传统高中生物课堂教学中的不足，并提出了几点应用大数据改进课堂教学的策略，以期能够帮助高中生物教师更好地开展后续工作。

简介：近几年，信息技术的发展和普及较为迅速，民众在生活及工作中对其依赖性在不断提升。新形势下，高中地理教师在实际工作中逐渐认识到传统教学模式中存在的不足，并积极借助信息技术改进自身工作，以期能够提高地理教学的水平。但是由于教学理念及教学能力的影响，高中地理教学中信息技术的应用情况并不理想，信息技术应用水平还有着较大的提升空间。因此，有关人员应注意研究分析高中地理教学中信息技术的应用现状及改进策略，以此帮助高中地理教师更好地开展后续工作。

简介：学生在成长过程中，养成良好的公平竞争与集体合作意识，是其必备的能力和素质。《初中数学课程标准》指出，学生不仅应学会与他人合作，更应学会将思维的过程与结果能够与他人共享。小组合作学习模式比较灵活，教师必须对情境进行科学合理的创设，师生之间才能够进行较好的互动交流。

简介：荷兰教育家弗赖登塔尔认为：“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造，也就是由学生本人把要学习的东西自己发现或创造出来，教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”教师应该使学生看到、触摸到他们不懂的东西，让他们对自己的知识仓库加以清点，把可以解决当前面临问题的知识调动起来，教师同时给予必要的启发，引导学生在探索中掌握知识，在掌握知识中发展思维。

简介：隨着我国新课改和全面发展素质教育的深入，小学教学作为基础教学十分重要的时期，我国教育部对小学数学教学提出了远比以往高的要求，和以往传统老旧的教学方式相比，现今的小学数学教学坚持以学生为本，尊重学生思想，极力推崇创新，深入开展对话教学策略，真正将素质教育融入进小学数学日常课堂，从小学数学教学开始，夯实学生数学水平，致力于打造更为高效优质的小学数学课堂，为日后学生数学学习打下坚实的基础。

简介：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这是《语文课程标准》中的一句话）我们从这句话中学生、教师、文本这三个词的排列顺序可以看出，学生是阅读的主人，而文本是阅读和阅读教学的凭借，教师只是学生阅读活动的组织者和引导者。因此在实际阅读教学中，我们教师就要善于激发学生盎然的阅读兴趣，教授科学的阅读方法，培养良好的阅读习惯，使小学低年级阅读教学真正发挥其基础性和熏染性的作用。怎样才能在课堂上更好的激发学生的阅读兴趣呢，笔者根据自己多年的教学经验结合教学实际进行了阐述。

简介：知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。