简介：核心素养背景下推进初中美术教学改革与创新，教师要把握学生身心发展规律，打造生动、多元的课堂情境，调动学生积极情感态度，激励他们自主思考、深度协作、主动探究，从感性认知过渡到理性认知，潜移默化提升美术审美素养。本文从核心素养视野下初中美术审美素养教育意义出发，从依托信息技术、创设问题导学以及组织游戏互动三方面提出审美素养发展路径。

简介：当前的新课程改革提倡以学生为主体，以教师为主导的教育模式，更注重培养学生的全面发展和科学素质，以此来适应社会发展人才需求。而基于信息化技术的课程结合是在信息化的基础上，把计算机网络作为核心转变成多媒体教学资源，具有提高学生学习兴趣、丰富教学资源和环境、优化教学资源、创新教学环节等效果。给予信息技术的化学课程教学，其目的是为了提升教学质量和效率，培养学生的实践创新能力。本文基于此，分析基于信息技术高中化学课教学活动设计下对教学质量产生的影响进行综述。

简介：新课程改革对高中生物教学活动提出新要求，指明新方向。构建生物高效课堂，既要向学生传授理论知识，也要培养学生思维品质，自觉探究与分析问题，合理迁移和应用，通过深度学习获得全面发展，潜移默化提升学科综合素养。在物理教学过程中，实验是不可或缺的环节，实验操作是学生积累实践经验的重要形式，本文基于深度学习视角，探讨高中生物实验教学改革与创新策略。

简介：在教学的过程中，打造一个高效的课堂，是全体教育工作者的共同追求，而要让课堂教学变得更有效，就需要把握其中的关键点，那就是学生要调动他们的学习积极性。本文立足小学藏语文课堂教学分析高效课堂的构建策略，本文认为在教学过程中，可以创设情景，增强学生在课堂上的参与感，开展探究教学，启发学生的思维，拓展知识，激发学生深层次学习兴趣介词让学生在小学藏语文课堂上有更多的获得感，让他们真正爱上学习，主动学习。

简介：在学生的变化发展中，受各类外界因素及自身基础的影响，使其有着与他人不同的发展方向，特别在学习方面，每个学生的学习成效逐渐由一开始的共同知识的接受，发展为不同的学习成果。在这样的差异表现下，教师则需切实贯彻因材施教的教育思想，适时调整教学方式，将分层教学加以利用，以更好地适应不同学生的个性发展，为其提供更加适应其发展规律的教学方略，促使学生能够更具效率的学习发展。本文主要以小学数学为例展开分层教学的应用探析，以供参考。

简介：随着教育行业的不断发展以及社会各界对音乐教育的越来越重视，高职也愈来愈成为我国音乐人才培养的重要途径之一。但是当下高职音乐表演专业人才培养中还存在一些问题。因此本文分析了高职音乐表演专业人才培养现存的一些问题，并在此基础上提出了一些高职音乐表演专业人才培养创新策略。

简介：随着我国素质教育的不断推进和发展，高中语文诗歌教学受到人们的广泛关注，如何寓立德树人思想于诗歌教学中，提高高中语文教学有效性成为教师教学工作的重点。诗歌由于距离我们现实生活较为久远，对于学生的学习具有一定的难度，因此教师要有效的采取教学策略，利用立德树人的思想，提升诗歌教学的教学质量和教学效率，促进学生德育素养的提升。本文首先对寓立德树人思想于诗歌教学中的意义进行分析，进而提出寓立德树人思想于诗歌教学中的策略，希望对促进诗歌教学效果的提升做出积极贡献。

简介：在素质教育的不断推广下，我国越来越重视学生的体育教育，而立定跳远是初中体育教学的基本内容，因此相关教师需要从学生的实际学习情况出发，为他们制定针对性的训练策略，以此来提高体育教学质量。本文主要对立定跳远的基本动作进行分析，然后提出相关教学策略，希望为初中体育教师提供参考意见。

简介：德育教育是学前儿童教育的主要工作之一，新课改下德育素质培养对幼儿的全面发展有重要作用，从学前儿童做起发挥德育教育的价值，为学前儿童树立正确的价值观，培养幼儿形成良好的行为习惯。在德育培养过程中，家长和教师作为主要引导人，需要发挥以幼儿行为思想为中心，在这段黄金时期将德育教育潜移默化的融入幼儿日常生活。

简介：伴随着全方位脱贫攻坚战的任务完成，在我国的农村发展需全方位推动乡村振兴，推动农村城镇化发展。这也是中共中央着眼于我国的国情、时情所作出的战略布局，在实施全过程中要结合在我国的具体情况，去开展科学的整体规划与发展趋势。本文通过分析职业教育的功能以及职教中心振兴乡村战略要点，针对县级职教中心助力乡村振兴提出一些建设的实践路径。

简介：在新一轮基础教育课程改革持续深化的背景下，小学数学课堂教学方式逐渐在过去的教师讲授，学生聆听转变为学生之间的小组合作以及教师对于小组合作的指导引领。在这一转变进程中，教师应该持续发觉并处理问题，归纳经验教训，深化延展合作学习在小学数学教学中的应用，提升教学成效以及学习质量，只有这样，才可以借助学生的合力推动全新数学课堂的形成，切实实现学生成为课堂主人公并发挥出作用。

简介：中等职业技术教育是我国大量应用型人才的培养的中心环节，而学前教育专业相比于其他专业而言，更注重培养学生的全面性和综合素质。学前教育作为我国基础教育体系中的重要一环，为打牢终身学习，提高公民素养做出重大贡献。因此教学改革的方向，旨在将学生培养为拥有保育基础，教育教学以及行政管理的复合型高素质人才。

简介：在现阶段的教学体制改革中，语文的重要性被进一步的凸显了出来，而小学阶段的语文教学正是学生个人语文学习的基础，在核心素养的发展背景之下，新时期的小学语文教学已经需要开始进行一些教学策略上的创新发展。本文便从这一角度出发，进行了符合实际的研究，力求为具体的教学提供帮助。

简介：量感属于一种对于物体的感知，对于小学学生而言，量感的培育提升对于未来的学习具备十分关键的意义与作用，培育学生的量感思维，有利于学生数学能力进步。在小学生眼中，量感就是视觉所看的长度、大小所可以接触到的重量、厚度等知识，但是量感不具备标准性，因此在实际教学进程中，教师应该持续完备自身，将量感更加高效地传输给学生，提升学生学习热情，推进学生整体素养。

简介：抽象且实用是数学学科的重要特点，其主要目标是对学生的数感、符号意识、空间观念、几何观念、数据分析能力、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识与创新意识进行有效培养。在实际的教学过程中，教师通过对学生进行“量感”的有效培养能够全面提升学生自身的数学素养。本文将对培养小学数学“量感”提升数学素养进行梳理与解析。

简介：在农村初中地理教学中，地理对农村学生来说既是首次接触，又相对抽象难懂。初中地理新课程标准中指出，地理课程分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。其中，乡土地理是其重要组成部分之一。就目前而言，对乡土地理课程资源的开发已经成为初中地理教学中必不可少的一项。但在实际教学中，对于乡土地理课程资源开发和利用这部分知识是相对滞后的，常常被忽略掉，尤其是在农村初中地理教学中如何有效渗透乡土地理知识显得更加突出。本文以木黄镇自然地理和人文地理调查活动为例，进行农村初中地理教学过程中有效渗透乡土地理。

简介：“解决问题”非常受小学数学教师的重视，很多教师将这种能力的培养纳入了日常的教学目标中，但部分教师对解决问题方法的多样化不够重视，这实际上就是忽视了对学生数学思维能力的培养。新课程对小学数学教学提出了更高的要求，非常注重对学生思维能力和解决问题能力的培养，数学教师也应该从这一要求出发来实施教学，重新梳理教学理念，对当前解决问题教学的现状进行梳理和分析。

简介：赏识教育的应用能够对学生起到鼓舞、增强自信心、调动学生积极性的作用。在小学体育教学中应用赏识教育，可以激发学生参与体育课程的兴趣，并有助于培养学生热爱体育运动的兴趣，从而促进学生的身心健康发展。本文就赏识教育在小学体育教学中的应用进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：课堂气氛是在教学过程中产生、发展起来的，是我们教学活动顺利进行的心理基础，也是进行创造性教学的必要条件，直接影响着教学成效，因此，教师在教学过程中搞好课堂气氛有着至关重要的作用。作为教学活动的主导者，就如同一场活动的组织者，要让每个参加活动的人都按规则以饱满的情绪深入其中，则活动就是圆满成功了。

简介：小学语文学科是基础工具性学科，通过语文知识的学习，可以让学生掌握基础的语文知识，并能够将知识更好的应用。语文学科同时具有人文性特点，对学生树立正确的人生价值观有着重要推动作用。语文学科中富含我国优秀的传统文化资源，通过在语文教学中渗透传统文化，既是对我国传统文化的有效传承，又是帮助学生培养语文学科素养的重要途径。本文就传统文化在小学语文教学中的渗透进行分析与探讨，以供相关人员参考。