简介：对于高中生而言，教师通过开展美术鉴赏课，不仅能够让他们感受美术的独有之美，陶冶他们情操的同时感受美的独有魅力，而且还能让他们将美术欣赏思维运用在生活工作中，将美术教学的效益发挥到最大化。为此，在高中美术课的教学过程中，教师需要结合学生的特点以及实际的教学内容，设置相应的教学方法，让学生真正在美术课堂中懂得欣赏美、感悟美、创造美，促进学生综合素质的增强。

简介：近几年来,"思想化"这种教育理念被得到广泛的应用,它是一种科学理念,对于小学数学的教学起到促进作用,可以锻炼小学生的逻辑思维能力、问题的分析能力以及数学的转化能力，将数学思想注入到枯燥乏味的数学学习中,会极大的提高小学生的学习兴趣,随着新课程改革的发展和需要,小学数学在教学中使用数学思想的教学理念,逐渐被大众所接受,但在实施的过程中也存在着很多的问题。

简介：高中生物知识抽象，单单只凭借教师的讲解，学生很难高质量的理解和领悟，教学效率无法获得有效提高。教具是开展教学的重要工具，教具的种类不同，其发挥的作用也是不一样的。在高中生物教学中，教师要结合实际的教学内容，与学生的实际生活相联系，合理的选择合适的教具。而且，教师也可以选择、组合、设计教具，从而实现自制教具。在生物教学中应用自制教具，可以帮助学生理解抽象的生物知识，完善知识体系。

简介：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

简介：思维导图可以使得知识点连接的更加紧密，学生理解起来更加的简单，同样也能够进一步拓展学生的知识量，因此小学数学教师在教学过程中可以加大思维导图的应用力度，帮助学生更好的学习。本文主要阐述思维导图在小学数学教学中应用的意义，提出相应的策略，希望为老师提供帮助。

简介：目前，小学英语教学已经得到了广泛的普及。与城市小学的英语口语教学相比，农村小学的教学效果并不理想。因此，农村小学英语教师应该采取有效的教学方式来改善这种教学现状。本文首先分析了农村小学英语口语教学存在的问题，然后针对如何提高农村小学英语口语教学质量提出了几点策略。

简介：班主任在小学生学习成长的环节中扮演着十分重要的角色，既是小学生学习知识的“传教者”，又是小学生成长生活的“监护人”。班主任欲全面“照顾”小学生的学习与成长，则应对班级管理的方式进行实时的创新与革新，既要注重其内容的多样性，还要确保落实的有效性。以下，结合多年实际教学经验，简要对新时期小学班主任班级教育管理活动创新的有效途径展开探索，以供相关人士参考取用。

简介：在统编版低段语文教材中，童话类课文占比较大。学习这类课文时，儿童往往容易被其中的故事情节吸引，忽略了童话背后隐藏的含义和其丰富的语言形式。教学童话这种特殊的文体，教师应创设与其他文体不同的教学情境，让学生在充满“童话味”的童话课堂上既习得语言，又发展思维。

简介：在新课程改革背景下，如何在核心素养视角下培养学生的英语写作能力，逐渐受到老师重视。而英语课程中的写作环节对初中英语老师来讲，既是教学的重点也是教学的难点，如何在核心素养视角下提高学生的写作能力和水平，成为现在很多英语老师急需解决的问题。本文就如何在核心素养视角下进行初中英语写作教学，进行分析探索。

简介：初中阶段，学生开始接触生物这门课程，如果教师按照传统照本宣科的讲课方式，学生通常需要通过死记硬背来进行学习，学习效果不理想，且学习效率不高。新课改背景下，要求教师多钻研有效的教学方法，注重活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在学习中能够变得更加积极主动。这对于提升课堂教学实效性，增强学生对知识的理解和记忆是十分有益的。提问教学法是一种常用的教学方法，此种教学方法主要是结合教学内容，教师设置一些有价值的问题引导学生思考、探究，以更好地实现教学目标，并促进学生学科素养的提升。本文结合自身教学经验，总结初中生物教学中利用有效提问的策略。

简介：在小学阶段的课程体系中，科学是非常重要的组成部分，主要就是引导学生探究科学现象，在培养学生创新思维、发散思维这一方面有着非常大的效用。因此，在教学实践中，教师也应基于学科特质，致力于学生创新思维的培养，将学科价值更好地展现出来。基于此，本文将以此为话题，对创新思维的培养方法进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：高中美术教育需要色彩教学的补充，色彩教学不仅是学生实践和学习美术知识的沃土，同时也在绘画的过程中体会美术带来的愉悦体验，使学生主动积极地进行对美术的学习。可以说，高中的美术教育帮助色彩这一画种在青少年中发展传承，同时也增强了自身的影响力和生命力。

简介：随着素质教育的迅猛发展，学科教育越来越注重学生学科核心素养的培育。语文是高中教育体系中的重要组成部分，也是日常生活中不可或缺的知识。本文就对高中语文学科核心素养的内涵进行分析，并试探性提出几点有效的培育路径，以便相关人士借鉴和参考。

简介：随着我国经济实力的不断提高和经济全球化的不断发展，越来越多的人开始注重外语学习和外语教育，尤其是英语学习。与此同时，英语作为一门贯穿学生学习生涯的重要学科，其对于学生英语水平的提高和日后的学习发展具有重要影响。所以，英语学习应该从娃娃抓起。因此，对于我们小学英语教师而言，在教学过程中应该积极运用多种教学方法来提高英语课堂教学有效性，从而提高学生英语核心素养。而开展小组活动作为一种高效的教学形式，在英语教学中对于教学质量的提高有着极大的促进作用。所以，我们小学英语教师应该在教学过程中积极运用小组活动的教学手段，提高学生英语水平。

简介：立定跳远是初中体育教学中一项较为重要和常用的训练项目，其是测试学生身体素质的重要方法和标准之一，当前通过长期的立定跳远来训练，第一可以提升学生腿部力量。第二能够完成对学生的弹跳能力提升。对于初中学生来说，其需要保证初中学生速度、力量和协调性等进行综合的发展。保证学生身体素质可以得到提升。但是对于目前的初中体育教学工作来说，立正跳远的教学方法存在较多的问题，想要提升学生的综合身体素质，需要提升相关的立正跳远教学方式，保证教学质量的提高，解决当前存在的相关问题。

简介：在实施新课改的过程中，总会遇到许多的问题有待我们去解决。作为教育者应充分利用各种课堂教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学质量，为培养更多、更优秀的创新人才而努力。

简介：英语作为一门新的学科，使学生在初步学习阶段出现了巨大的认识困难，不同于其他学科，英语据学生的实际生活相对比较远，学生在日常生活中难以接触到英语语言，对于学生来说，英语的学习是十分陌生的并且很难提起学习的兴趣。对此，小学英语教师更应当注重构建学生与英语学科之间的联系，帮助学生架起学好英语的桥梁，让学生感受到英语学科的魅力，同时更是吸引着学生不断的探索英语知识，展开对英语的学习。

简介：当前英语实际教学过程中存在的最大问题就是：学生的英语阅读能力、基础英语素质等各方面存在差异，学生英语素养参差不齐。而教师面向所有学生采用的仍旧是相同的教学方式，不能针对性地帮助学生提升英语阅读能力，这是不利于每一位学生提升英语学习效率以及英语能力。这就要求教师在进行英语教学活动中必须要注意到学生的个体差异，尽量做到多方面兼顾，既不能挫伤英语阅读理解能力较差的学生的学习积极性，还要促进理解能力较好的学生阅读能力的进一步提升。这也就提出了分层教学法。

简介：社会发展的步伐不断迈进，我国的教育事业要求初中阶段的学生跟随核心素养的六要素来进行课业的学习。新课标下，初中生不仅要学习文化课面对中考，道德与法治也是必修课之一，这门学科的重要性对于初中学生而言，是道德良知和社会法治的学习，建立基本的道德行为规范。学生的核心素养在初中道德与法治教学，其中还存在许多问题，根据这些问题提出了一些教学策略。

简介：对于高中阶段的化学知识而言，其中的知识内容相对枯燥乏味，难以激发学生的学习热情，同时很多学生在学习起来较为费力，对于其中的很多知识点理解起来较为困难。而随着课堂教学活动的不断开展，越来越多的学生逐渐跟不上教师的教学步伐，进而最终对化学知识学习失去了学习热情。这个时候教师便可以利用思维导图教学模式，将复杂凌乱的化学知识为学生转化为直观易懂的内容，并将其中的知识点进行衔接，强化学生对化学知识的理解和掌握，进一步增强化学学科的教学效率。