简介：高中数学教学体系的重新创设与构建之中，需要高中数学教师通过运用提问的方式，实现对于学生学习注意力的吸引目标，而且在精心化与巧妙化的设计之下，也需要真正指引学生向着学习效率与学习效果提升的方向发展，促使学生能够开动脑筋，实现主动分析、主动思考，并解决学习中所遇到的数学问题，为学生解决数学问题能力发展奠定良好基础。

简介：时代在进步，科技在创新。在全新的时代人们的价值理念和教育观念发生了重大转变。以往的教学方式并不能满足当前学生学习和成长的需要。在传统初中数学学习过程当中，学生也只能被动接受老师传授的知识，在此过程当中，学生的主动性不高，难以激发学生对数学学习的兴趣。合作学习模式在初中数学教学当中的应用，有效提高了数学教学质量。本文从合作学习模式在初中数学教学中的应用研究的角度出发，旨在提出具体的策略来发挥合作学习模式的作用。

简介：对于高中生而言，美术是一门非常重要的科目，只有学好高中美术，高中生才可以具备良好的美术素养，才可以有更加强大的审美能力和观念，高中美术的存在可以使高中生感受到丰富精彩的美术知识和理念，让高中生以发现美的视觉来看待一切，使他们认识到高中美术学习的趣味性和意义，最终让他们更加努力地学习高中美术，从而改变他们的美术认识，提高他们的美术能力，让他们用美术的精神来对待一切。正是因为高中生更好地学习美术，才可以使自己的生活变得更加丰富精彩，才可以使自己的学习生涯变得更加完整。相信本文的研究和分析定会使高中生学好高中美术，使他们具备更加扎实的美术功底，从而为自己未来的美术造诣奠定坚固的基础。

简介：在众多学科之中，语文无疑是最特殊的一个，学生要想学好语文，不仅要娴熟掌握课程之内的知识，更要具备较为深厚的文化底蕴。语文作为一门语言，在漫长的时光之中，与传统文化相辅相成，唯有在教学活动中融入传统文化教育，才能够实现教学质量的跃迁。在这篇文章中，将会以传统文化教育为核心出发点，在充分考虑教学实际和时代背景的前提下，系统性阐述传统文化在小学文言文教学中渗透的有效措施。

简介：部分中职数学课堂的教学效率往往较低，因为个别数学教师与学生的实际教学生活脱节，忽视了数学知识的实际价值，从而仅使学生获得全面的理论知识，为了纠正这种情况，提高中职数学教学的有效性，中职数学教师应把数学教学与生活现实结合起来，对待生活中的数学教学。

简介：数学是一门逻辑思维非常强的学科，为确保学生可以更加高效地学习数学知识，教师应注重让学生主动思考，对问题进行分析探究，在此过程中要合理运用有效的教学方法。问题导学法的运用能够使得课堂教学更加生动有趣，调动学生学习积极主动性，教会学生有效学习。

简介：传统的物理课堂上，教师将教学的侧重点放在学生解题能力的培养上，学生掌握了基本的物理知识，可以套用公式来解题，物理知识水平有了一定的提升，但忽略了学生自主能力的培养。培养学生自主能力始终是物理课的教学目的，只有让学生熟练应用物理知识，学生才能真正认识物理学科，达到教书育人的目的。初中生正处于身心高速发展的时期，在这个阶段培养学生的物理核心素养，有利于深化学生对于物理学科的认识，强化学生对于物理知识的实践应用，促进学生全面发展。因此，初中物理核心素养的培养应当成为物理教学的核心与重点。

简介：在实现创新型国家建设的过程中，必然需要有一个崇尚阅读喜欢阅读热爱阅读的社会氛围，这样才能够确保社会在不断发展的过程中可以积蓄力量，走向正确的发展方向。本文从这个角度入手，关注于社区居民阅读效果的提升问题，对于当前社区居民阅读中存在的问题进行归结，并且提出社区居民阅读效果提升的对策。

简介：随着信息技术在我国各行业中应用作用与价值的不断提升，扩大信息技术人才的培养力度，已经逐渐成为了社会发展中的必然趋势。当前，信息科技课程在初中教育中的顺利开展，为学生们编程能力的提升带来了积极的帮助，进而也为其日后的发展奠定了坚实基础。在实际的教学过程中，教师应当以学生为首要的出发点，整个教学过程中需要充分发挥学生的积极性和主动性，并且在实际的教学过程中应当让学生适应不同内容的学习需要，综合解决传统班级授课问题，同时因材施教，为学校信息技术课教学注入活力。

简介：班主任在班级管理工作中要做到既务实又务虚,既能管得住，又能放得开,做到严中有宽，宽中有爱,做到多民主少强制，多激励少批评，多引导少说教，多用情少用气。下面，我就班级管理工作谈以下几点看法：

简介：基于核心素养的高中数学教学强调实践性教学活动，高中生数学学习的实践性需要教师设计高中生生活情境，把学习情境与生活联系起来，来自于生活，运用于生活，让高中生体验数学运用的价值，提高高中生数学学科核心素养。

简介：在以往的教学过程当中，信息化技术还不太成熟，教师普遍采用的教学方式，都是通过课本进行教学，这样的教学方式相对来说比较单调，学生只是单纯地对课本上的知识进行学习，没有其他多样化的知识可以丰富学生的视野，开拓学生的思维，极大地影响了学生学习数学的积极性。而在现阶段的初中数学教学过程当中，教师需要认识到信息化技术的重要作用，通过信息化技术帮助学生对数学知识进行运用，并且完善学生的学习流程和学习环节，使学生可以在信息化的帮助下养成良好的学习习惯和学习思维，更好地进入到之后的学习过程当中。教师要利用好信息化技术促进学生的课前预习，课堂中的趣味教学以及课后复习，家长和学校之间的相互联系，使学生可以在信息化的帮助下得到更加全面的提升。

简介：校本课程作为课程体系中一个重要的组成部分，对于教学质量和学生学习水平的提升有着较大的促进作用。然而，当前以新乡市职业教育中心为代表的中职学校在校本课程开发方面还比较滞后并存在着诸多不足。因此，如何在现有条件下，对中职学校美术校本课程中进行有针对性的开发与改进，从而促进美术课程的进一步完善和一线美术教师的教学水平提升，以适应中职学校美术教学发展的需要是我们急需解决的重要课题。

简介：将学生的生活与高中思想政治的哲学相结合能够提升学生的思维和综合素质。随着新课标的实施，要求在课堂教学中注重学生各方面能力的培养，而传统的政治课堂中学生都是在被动的获取知识，很难将思想政治课中的哲学形成内化。因此，高中教师在课堂教学中应该将知识落实到学生的生活实际当中，使学生能够感受到生活中的哲学，以驱使学生用哲学的眼光来生活，逐渐的就让学生的思想和综合素质有了良好的提升。本文介绍了高中思想政治课堂教学中哲学与学生生活的结合的实际意义，并提出了相应的教学方法，希望能够提升高中思想政治课堂教学质量。

简介：高中学生正处于思维方式转化的关键阶段，在高中生物课程学习之中，教师应通过多样化教学方法结合的方式，让学生真正热爱生物课程，愿意在生物课堂开展积极性和主动性学习，实现思维的多元化训练，形成有效的思维能力，以帮助学生后期生物课程深入学习奠定良好基础。本文研究，高中生物教师应转化教学思想和教学方法，关注学生思维的训练，在生物课堂中通过引入多样活动吸引学生学习注意力，实现培养学生思维能力的要求，以提升高中生物教学科学性和有效性。

简介：高中物理教学不仅要让学生获得物理知识，更要发展学生的物理学思维、探究能力。深度学习，从学生的已有知识经验出发，通过创设情境，引导学生深度思维、探究，进而促进学生的物理学习不断进阶。通过深度学习，突破物理学学习重难点，建构相关概念、规律，同时培育学生物理学分析、猜想、验证、抽象、概括等的能力。

简介：在贸易往来和文化交流越来越频繁的时代背景下，英语运用越来越广泛。在具体的教学活动中，教师要加强对学生各方面英语能力的培养，依据核心素养的教学目标，更好地在课堂有限的时间内渗透核心素养教育理念，突出英语课程的魅力，让学生能够对学习活动保持足够的热情和耐心。同时，教师要把握好核心素养培育的教学方向，采用科学有效的教学策略，确保课堂教学活动朝着积极向上的方向发展。

简介：现阶段，我国教育事业的发展速度极快，人们也开始将其重心相继转移到教育发展方面，素质教育理念开始不断地推广及深入。为了能够积极的响应素质教学观念，迎合新课改，老师必须要积极自主的创新、优化教学对策，选择更为新奇的教学方式，引导学生学习各科知识。在高中英语教学课堂上，阅读圈是新推出的一类教学实践活动，其主要是采取不同的角色分工形式，让学生能够多立场、多方面的分析文本内容，培养学生良好的阅读习惯，使得学生能够积极自主的学习英语知识，懂得合作探究，可以创新性的阅读英语文章。并且阅读圈的使用不但能够投注到综合语言运用方面，同时还可以兼顾读写。让学生养成批判以及鉴赏等多方面的思维，全方面的发展学生文化意识。

简介：读写结合教学法是近年来较为创造性的教学方法，读写结合法则将读写有机结合，以深度的阅读促进学生写作，写作中的思考反过来又促进学生阅读的理解，改变了传统课堂将读写割裂的弊端，相较传统课堂读写结合教学法更能提升学生的语文素养。本文通过探究读写结合教学法的优越性、应用价值以及教学中易出现的问题，帮助教师科学地提升课堂效率。

简介：随着近代社会的不断发展，近代教育也受到了冲击，针对传统的教学方式展开探索创新迫在眉睫。在初中语文教学中，教科书的编排都是依据题材、时代、核心内涵等进行分类学习的，但是大多名人文章都是截取中长篇文章中的精彩部分，学生在学习的过程中难以对作者本身或者文章背后的内涵有切实的体会。但是群文阅读则可以在一定程度上改变这一现状，将相同作者或相似背景下或有相似教育意义的文章结合在一起进行学习，可增强对学生整体文学素养的培育。