简介：在小学教育体系中，音乐课程作为重要的人文学科，对于培养学生的音乐素养具有重要意义。由于音乐不作为升学考试的科目，所以往往得不到教师和学生的重视。笔者作为一名小学音乐教师，结合教学实践分析当下小学音乐教学中存在的问题，并总结几点提高教学有效性的策略，以期提升学生的音乐水平。

简介：问题是思维的起源，问题意识是小学生必备的一种心理素质，而小学语文的学习离不开质疑精神和问题意识，小学生要想学好语文，不仅要想问、好问，还要敢问、善问，通过设计情境，由学生兴趣入手，民主平等地沟通，有利于小学生养成勤学好问的好习惯，最终形成“问题意识”，而这种好习惯却是终身受益的。

简介：数学学科是小学教育发展的重要组成环节，又因为小学基础教育的特殊性和重要性，所以其学科学习对于学生的全面综合发展尤其关键。在小学数学教学课堂中，教学课堂的成功与否直接关系到小学生对知识的掌握程度、对自身数学思维的开发程度和对今后全面发展的铺垫等一系列相关方面。对于传统教学课堂来说，其教学发展经常出现低效率低质量的情况，这都是因为忽视了小学生学习主体性，不能有效调动学生学习实践性而引起的。本文旨在探讨小学数学教学如何有效提高学生实践操作性。

简介：在开展小学语文教学时教师要注重对教学方法好而教学模式进行改革，沿着小学语文课堂标准的要求开展教学，不断改进教学方法，推进小学语文的教学开展。

简介：阅读教学是小学语文教学的主要内容之一，起着极为重要的作用。学生自主学习能力的形成，离不开教师的积极引导。教师只有充分发挥自己在课堂中的主导作用，学生才能更好地挖掘课文深厚的内涵，使学生乐于学，学生的自主作用才能得到充分发挥。

简介：写作教学是语文学习中的重点教学内容，教师为了加强对于学生写作能力的培养，并且加强学生的创造能力，迅速提升学生写作素养已经成为小学语文教师的重点任务。传统的小学语文写作教学改革和新课程改革正在不断进行碰撞，利用隐喻写作作为重点写作教学方式，才能够在最终实现写作教学方面的完全创新。实现迅速提升学生的写作教学能力的方式。

简介：《Flash动画制作》是一门操作性和实践性很强的课程，不仅需要学生熟练掌握软件操作和动画原理，还需学生有较强的创意设计能力和表演能力。目前，职业学校学校多采用传统的“讲授——练习”的教学方法，使得许多学生在学完这门课程后，只会仿作案例，不能根据进行命题创作，无法将心中所想完美地表现出来，很难实现预期的教学目标。

简介：语文教学的重要任务是素质教学，小学语文教学需要老师通过各种方式调动学生对语文的学习积极性，使得学生在基本的语文知识能够掌握的基础上，开拓学生的视野，培养学生的人文素养。

简介：当前，素质教育成为我国教学关注重点。在新课程改革理念下，小学语文教学着重于激活学生的思维能力，提升学生的语文能力和语文知识水平，促进学生综合素质的健康发展。本文注重于如何在小学语文教学中激活学生思维，并且对小学生教学的具体情况做了相关分析。

简介：伴随新课改的推进与教育的不断发展，2016年教育部将小学《品德与生活》《品德与社会》教材统编为《道德与法治》，新教材的编排更多的是注重学生核心素养的提升，这也是新课改不断发展的体现。《道德与法治》学科的核心素养指的是学生成长发展过程中必不可少的品质和能力，主要包括道德法治品质、健康生活品质、终身发展品质等，直接关乎到小学生的长远发展。但是，目前的道德与法治教学在培养学生核心素养方面并不尽如人意，这就需要进行从理念到实践等方面进行改革，树立以学生为本的理念，以核心价值素养为方向，确立明确的教学目标与内容，采用多样化的教学手段，以学生的实践经验为基础，加强交流与合作，充分整合课程资源，为学生的全面发展奠定基礎。本文主要以小学三年级上册《道德与法治》教材为例，探讨核心素养的聚焦与培养。

简介：随着中国社会经济的快速发展，对人才的需求也越来越高，因此中国在教育学方面也在不断地进行改革和深化。在改革过程之中，越来越注重学生语文核心素养的养成，而小学阶段学生能力和习惯的养成，都对未来的发展有着一定的作用。因此，学生在语文学习过程中，应该把语文核心素养放在首要位置，因为目前社会对人才的需求，不仅仅只局限于对语文基础知识的掌握，更对学生的其他能力有所要求。因此，傳统的教学已经无法满足学生的需求，教师必须在语文教学阶段开展拓展性教学，而文章主要以小学阶段中经典诵读教学的意义为理论基础，提出一些语文经典诵读教学的实践研究，希望可以对学生未来的发展有所帮助。

简介：本文立足于初中地理教学实践，从“合理利用現代信息技术”“合理引进小组合作机制”“合理运用生活教学资源”“合理渗透德育教育”四个方面入手，针对有效提升初中地理教学质量的策略进行了一番细致分析与探讨，旨在于优化初中地理教学形式与手段，在提升初中地理教学质量的同时更好地推动学生们地理素养与能力获得可持续性的发展。

简介：新课程改革，要求教师在教学中注重培养学生的核心素养，对此，针对初中数学进行研究，探究如何在数学核心素养理念下，进行有效的数学课堂教学。

简介：课外阅读对增长学生的知识能力，推动学生的全面发展，起着十分重要的作用。它有利于巩固、扩大课堂教学成果，培养和提高读写能力。

简介：数学课作为基础课程中一门重要课程，具有非常重要的作用。小学数学教学可以培养出学生的抽象以及推理能力，而且还可以加强学生的创新意识，提高学生的创新能力，为提高学生综合学习数学的能力，加强学生的数学素养有非常重要的作用。因此，文中通过分析小学数学有效教学的重要性，详细的探讨了小学数学有效教学方法。

简介：应用题在小学数学教学中占有重要地位，也是教学中的难点之一。培养学生解决问题的能力是新课程的总体目标之一。数学课堂教学必须重视学生解决问题能力的培养，让学生学会用数学的眼光去观察现实世界，解决生活中的实际问题，从而发展学生的数学思维，提高学生的应用意识和创新能力。

简介：合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的，相对的是“个体学习”。是指在小组或团队为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，有明确分工的相互性学习。本文主要探讨小组合作学习的教学策略问题，为使学生能在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流、合作竞争、想象创造，培养学生的合作意识和主动学习的能力。

简介：在成为一名合格的班主任之前，先要做的是成为一名称职的教师，而执行教师的职业操守就必须践行以人为本的教育理念。对于班主任这个岗位，我们要有清楚的认识，首先要认识到这不单纯是一个综合管理岗位，对担当这个职位的老师的管理能力、知识才能要有一个双重认可,其次要了解，小学班主任对班级和学生的管理中，以学生为中心，运用人性化管理手段的人本理念，逐渐成为小学教育阶段的侧重点。

简介：内容学生口语表达能力关系到学生读写等多种综合能力的提高，对于孩子智力的提高以及形成概念的方法也有很大影响。因此，通过阅读活动，训练学生比较清楚地表达，做到前后连贯，意思比较完整，是低段语文教学的重要目标。采用趣味性更强的绘本阅读形式开展教学活动，让学生建立阅读兴趣、提升表达能力更为有效。

简介：学业评价是教学活动的一个重要环节，对课程实施有很强的导向、激励和反馈作用。以前的教学评价注重甄别和选择的功能，操作起来比较简便，而新课程大纲实施后，学业评价转向了更多地注重激励和反馈功能，即通过评价及时得到反馈，激励学生的兴趣，促进师生不断地改进教与学，从而提高教学质量。