简介：高效课堂是一种课堂形态，教师在课堂上充分调动学生学习积极性，使用新的教学手段，培养学生学习能力，促使课堂教学效果达到最大化。

简介：近年来，随着科技快速发展，诸多异彩纷呈的信息化资源、工具、媒介、素材纷纷涌入人们视野，且以别样的方式一步步改变着人们的生活与认知。这使得小学信息技术课程教学的重要性也愈加凸显。一方面，具备一定的信息技术素养，能够应用信息技术手段、工具、方式获取知识、处理信息、拓宽视野，已成为新时代小学信息技术课程的基本育人目标。另一方面，现行小学信息技术课程在知识构架、教学内容上更加宽泛、丰富，其对于学生搜集、整合、加工、处理、应用信息技术技能、知识解决现实问题的能力培养有着更为积极的作用。基于此，教师在开展小学信息技术教学实践时，应该彻底打破传统思想观念的束缚与制约，积极探寻创新、变革、优化小学信息技术教学模式的有效对策，将新课改思想、新课程要求、新课标理念深度融入至学生视域，促使学生在合作交流、任务驱动、微课辅助、创新探究中更好学习信息技术知识、逐步提升信息技术技能，使信息技术真正成为促进自身认知、成长、发展的必要辅助，在学好信息技术课程的过程中不断拓宽认知视域，丰富知识积淀，促进自我发展。

简介：语文综合性学习是语文课程内容的一个亮点。语文综合性知识的教学也就是教生活。生活处处是语文，我们要在生活中学语文，在学习中发掘生活的多彩。但是对于学生来说，他们生活最多的地方就是学校，所以教师要加强引导，创设一定的语境，鼓励学生多说多做多思考。本文通过探析语文综合性学习的概念特征，深入研究和分析初中语文综合性学习教学中产生的问题，采取相应有效的教学策略，不断提升初中语文综合性学习教学效果。

简介：汉字是中国的文化瑰宝。作为一名学生，要继承、弘扬中华传统文化，首先就要学会写一手工整漂亮的汉字。但目前小学语文尤其是低段写字教学中却普遍存在一些问题，如重教不重练等问题，导致学生写字兴趣不高，学生书写能力下降等。针对以上问题，本文提出将书法审美教育引进写字教学课堂中，教师通过对汉字笔画和结构的讲解及书写示范，让学生形象地感受汉字之美，练就一手漂亮的好字，从而在写字中提升学生的语文素养。

简介：初中政治的教学，一直不被人重视，学生和教师都停留在比较落后的理念上，所以现在政治这门学科存在的问题十分严重。为了对这些问题进行改进，也为了调整学生的学习状态，教师一定要在方法上进行革新，让政治教学的质量得到一定的提升。

简介：英语学科是小学阶段教育教学的主干科目，也是培养小学生良好语言学习惯和英语学科素养的重要途径，小学英语教师要充分的认识到英语学科对于学生成长、成才和全面发展的重要价值所在，进一步提高对该学科课堂教学的重视力度，并积极的优化英语课堂教学的每一个环节、每一个模块，同时要有效的发现和解决各个教学环节中存在的问题，不断的完善小学英语课堂教学，为学生英语学科素养的培养奠定坚实基础。本文将就小学英语导入新课的技巧和方法进行研究和思索。

简介：随着我国经济的快速发展，人们对衣、食、住、行等方面的要求越来越高，同时对孩子的教育也越来越重视，着重关注孩子们的身体健康等问题，而身体的健康教育又需要在小学体育的教学方面得到相应的重视。小学体育教学在学生的整个人生阶段占有非常重要的地位，在整个小学教学中也属于重要的部分，小学生身体素质的好坏直接影响教学质量，这二者在一定程度上是呈正相关关系的。所以，小学体育教师在教学中应该积极探索可以提高小学生身体素质与身体健康的有效策略，并进行深入的探索与研究，优化教学策略，提高教学效率。

简介：项目式教学就是通过教师设置项目，将项目独立交给学生小组，让学生自主进行收集信息和方案实施的新型教学方法。这种教学方法充分发挥了学生的自主性，对于学生动手能力和协作能力的培养有很大的好处。如何将项目式教学引入初中信息技术当中去，是教师们要格外关注的。

简介：群文阅读作为一种新型的阅读教学方式，对于锻炼学生的阅读能力和思维能力，树立正确的价值观都有着重要的意义。教师应结合最新的阅读教学理念，以科学的教学策略，将群文阅读的教学方法融入学生的阅读过程中，让学生构建完善的知识体系，掌握有效的群文阅读的方法，促进学生阅读能力的提高。

简介：文言文教学是初中语文教学的重要组成部分，有的教师认为，这些经典篇目，耳熟能详，让学生背诵过记住就行了，这样的方法往往忽视了对学生的文言能力的培养。初中阶段是培养学生文言文基础和赏读能力的“黄金阶段”，我们语文教师一定要把握好文言教学的重点，以能力培养为主，奠定厚实的文言基础，为学生后期的语文学习做好铺垫。

简介：新課程标准指出：“要有适量的语文基本练习和作业，要多设计趣味性、创新性、实践性强的练习和作业，多让学生自主发现语言文字的规律，善于总结语文学习的方法，养成良好的语文学习习惯，并注重语言的运用，提高练习的效率。”遵循课改理念，设计趣味性、多元化、实践性作业，探讨小学语文作业优化设计策略。

简介：由于地理这门课程开设的较晚，初中生刚刚接触这一门课，脑海中尚未建立起完整的地理思维体系，因此，在学习的前期会出现比较吃力的情况。教师想要进一步开展地理教学，必须从一开始就培养学生的空间思维能力，使学生在看到地图时有一定的空间感知能力，能够根据地图和题干所传达的信息理解题意。只有学生形成系统的思维体系才能够顺利的进行深度学习。

简介：在落实素质教育和推动新课程改革的过程中，各种创造性教学策略备受关注，为了更好地体现教学的本质要求，许多教师站在宏观发展的角度，立足于学生个性化成长发展的实际条件，不断革新传统的教学策略和教学手段，其中探究式教学在教学实践的过程中备受好评。为了实现教学质量和教学效率的提升，许多教师结合目前教育改革的实施条件，将不同的教学环节与探究性学习相结合，为学生的良性成长和发展营造良好的外部空间。

简介：小学阶段是学生学习的最初阶段，掌握牢固的小学知识能够为学生日后的学习奠定基础，促进学生语文综合素养的形成，对于学生的发展产生着重要的影响。为了能够让学生学习到更多的知识，教师应首先创新和完善课堂教学形式，进而提高课堂教学的有效性，豐富学生的知识储备，为以后的学习打下基础。

简介：张志公先生说过：“搞教学工作不能不往前看。当然不能脱离今天的实际，但脑子里不能没有个未来——未来的生活，未来的社会，未来的需要[1]。”未来社会所需要的人才不仅要有丰富的知识，更要具备创新的思维和创新的能力。作为基础教育的启蒙教师宜从小培养学生的创新思维，把培养创新型的人才作为未来社会赋予我们的使命。

简介：在新课改要求下，将情感教育渗透进班级管理是教育工作者的共识。要将情感教育在班主任管理中极好的发挥作用，第一步就必须明确情感教育对班主任管理的重要意义，从而令管理理念与学生的固有理念有效融合，形成融洽的师生关系，在管理中渗透情感教育，积引领领学生形成规范的行为意识，将情感教育的作用最大化发挥。以期能有效做好班主任管理工作，有效提高管理质量，促进学生全面发展。基于此，本文主要从几个方面提出了几点将情感教育渗透进班主任管理中的有效方法，以供相关人士参考。

简介：核心素养是当前和今后一段时期内，高中物理教学的“指挥棒”，也是高考的“紧箍咒”。物理实验教学又是高中物理教学的难点，是学生学习的痛点。核心素养提出以后，对物理教学与学习都提出了更高的要求，这对教师的教学和学生的学习来说，都是更大的挑战。怎样应对这种挑战，怎样让我们的教学与学习和核心素养能够实现无缝对接，这是摆在当前高中教学上的一大难题。本研究正是想通过提出一些多元化的物理实验教学模式，找到解决问题的方法和策略，从而为高中物理实验教学提供有益参考。这就是本研究对高中教学最大的意图所在。

简介：教育是祖国的根本，民族振兴希望。教育要从孩童时期抓起，尤其是小学时代，在小学语文的教学课堂中，教师应掌握高效的教学策略，以此培养学生的学习能力。我们学到“国泰民安”这个成语的时候，教师应要求学生查找成语字典找出与它意思相近的成语，并做好积累。这才是高效培养学生能力的意义。

简介：班主任作为小学生学习和生活路上的指明灯，对学生的成长和发展来说有着非常重要的引导作用。班主任的班级管理工作是否被学生接受，很大程度上决定这班级管理的有效性。时代在发展、教育也在发展，旧式的班级管理制度、班级管理方法等已经不再适合我国教育的需要也不符合学生学习发展的需要。所以班主任必须创新开展班级管理工作，把握住21世纪教育变革的新机遇，从多角度来突破管理方式，以实现班级管理工作的有效性开展。

简介：机械基础是中职机械专业的必修课和基础课，课程内容丰富、知识点繁多。由于中职学生自身基础相对薄弱且学习主动性不强，想要学生达到“知行合一”的效果有一定难度。为此，教师应优化教学方式方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效果，实现教学目标。