简介：小学阶段学生在学习数学知识的时候，需要掌握的重点知识就是进行数学应用题的分析和解决。如何优化小学生的数学应用题解题能力，需要教师在教学的过程中不断总结教学经验，让学生学会应用题解题方法的总结，这样学生才能够结合自己的实际生活进行数学知识的学习，最终把所学知识运用到实际生活中，从而提高自己的学习能力。

简介：初中数学要对数学思想和方法的教学加强重视，让学生养成良好学习习惯。在学生学习相关知识点的时候，能够使用形象化的方式帮助学生对抽象知识点进行更好的理解。本文对学生使用数学思想方法解决实际数学问题进行简要分析。

简介：随着社会的不断进步和发展，学校对于学生以前那些保姆式的管理方式，已经不能够满足现在的社会需求，针对现在教育发展的状态，让学生从小就学会自主化管理，就非常有必要提上日程。有许多小学，已经开始实施学生自主化管理，所以小学班级学生自主化管理，已经成为各个小学的重大课题。因此自主化管理的内涵，以及形成的基本条件，和具体怎样实施，都成为各大小学的研究对象[1]。本文就针对这几个方面进行说明。

简介：在大力推行素质教育的今天，在教学中最重要的不仅仅是对于知识的掌握情况，还要在学习过程中，学生们能够学会的技能，这也是非常重要的。因此，在对语文的教学过程中，对于学生的口语能力也是教学的重点之一。很多学生的表达能力差，和语文教学方式有着一定的关心，因为传统的教学模式并不注重口语的表达，因此，在当今促进学生全面发展的教育背景之下，对于学生口语教育就要从小开始抓起。本篇文章就是对小学生口语教育提出三点可行性的策略，希望能够为提升小学生口语能力提供理论基础。

简介：在新一轮基础教育课程改革启动的推动作用下，我国教育方针在中小学音乐教育中得以贯彻与实施。本文主要以小学音乐教育为蓝本，分析如何在已知的开课率中使学生学习到最大化的音乐基础知识与理论，从“欣赏音乐”提升到“认识音乐”，使教学更为有效。笔者建议将“视唱练耳”教学作为日常音乐教学的重点，改变“听歌学曲”的表面欣赏，从最基础的“识读乐谱”开始，构建学生参与音乐的桥梁，实施音乐审美教育手段的同时为学生们在小学音乐课程中打好音樂基础，不做音乐中的“小白”。

简介：当前，高中学生的阅读面窄、数量小、阅读能力任然差、缺乏足够的阅读动力。对于高中语文教学而言，如何培养学生的语文学习能力，已成为推动语文教学改革健康发展的关键环节。对在高中语文教学中如何提高学生阅读能力可从明白阅读在语文学习中的作用、利用文本内容吸引学生、利用教学技巧引导学生、利用阅读成果激励学生等四方面入手，提高学生语文阅读的实际效果，促进高中语文教学的可持续发展。

简介：一直以来，诗歌受到小学生欢迎的主要原因就是其朗诵起来朗朗上口，而且其还具有情深隽永、凝练含蓄的特征，能够为小学生的综合素质全面发展起到极大的推動作用。但是，因为受到传统教育教学理念的影响，现在我国小学语文诗歌教学的作用却并没有得到有效发挥，甚至对小学生的全面发展造成了比较大的阻碍。鉴于这种情况，本文首先分析了当前我国小学语文诗歌教学存在的主要问题，之后提出了几点优化建议，希望通过本文的研究能够为我国小学语文诗歌教学的顺利进行起到一定的指导借鉴作用。

简介：数学的教学过程不单纯的是一个教授学生知识的过程，也是一个培养学生思维能力促进其全面发展的一个过程。如何在数学知识的教学过程当中激发学生的学习兴趣，培养和锻炼学生的思维能力是十分重要的。本文提出了一些课堂上的建议，对小学数学教学中培养学生的思维能力有一定的作用。

简介：在小学英语的教学当中，绘本教学是小学生比较喜欢的教学方式。绘本中图文兼并，是学生们喜欢阅读的教材。小学学生们活泼好动，对英语的学习不是那么专心，想要培养学生们对英语的阅读兴趣，就要从阅读的教材入手。在小学时期，学生们是第一次接触英语，对英语有强大的好奇心，教师们要利用好这一点，有效组织学生们进行绘本阅读，积极引导学生们培养英语阅读兴趣。在课堂中营造一种良好的英语学习氛围，建立阅读小组，让学生们分享阅读。在进行绘本阅读教学时，教师要去指导学生们阅读方法和阅读技巧，以此提高学生们的阅读效果，一些有趣的教学活动可以激起学生们绘本阅读的积极性，增强学生们的综合素质。

简介：新课标要求在课堂教学中把以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”,“纹丝不动”变成“自由活动”,“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给孩子们掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力。

简介：为了培养学生对数字计算的敏感度，使学生能够更准确、迅速、灵活地掌握计算能力，进一步提高学生的数学思维能力和反思能力，文章提出了在数学活动理念的引领下，注重练习题型的生活化，让学生学习有用的数学,开展活动化计算教学，让学生在活动中体会计算的快乐，在活动中生成计算方法和技巧,创设有趣数学问题情境，感受计算教学的乐趣,“从做中学”理论出发，让学生在教师的引领下进行有目的、有意识的探究过程，促进学生对数学思想方法的体验与感悟，提高数学思维能力。这些计算教学策略对于一线数学教师开展计算教学具有较好的参考价值。

简介：在新课程改革的大背景下，我国教育正在逐步迈进素质化方向，为了响应政策的号召，我国的高中教学模式也有了一定的转变。文章主要探讨的范围是高中的体育教学，在阐述分类教学模式理念、作用的基础之上，通过列举实例的方式来进一步探索我国高中体育教学中的分类教学模式，以促进我国教学模式的转变、发展。

简介：随着我国新课程改革的逐渐深入和发展，对教育教学的要求越来越高，尤其古诗词在今后高考中的篇目是从前的几倍。古诗词在小学阶段占据着非常重要的作用，这就要求教师在教学中不但要重视讲解语文知识，教师也要重视经典诵读在小学语文古诗词教学中的应用。教师可以通过经典诵读不断丰富学生文化知识，拓宽学生的知识视野，激发学生学习兴趣在诵读中感受中华文化的魅力。文章针对经典诵读在小学语文古诗词教学中的实施进行阐述。

简介：探究式教学能够促进学生对数学知识进行主动探究，亲历数学的探索过程，不仅重视对学生进行知识的传授，更为重要的是能够培养学生的数学思维能力。因此，农村小学数学教师在教学过程中，要根据现有的教学资源和条件，来开展探究式教学，引导学生对数学知识进行自主探究，从而提高学生的数学能力和成绩，进而提高小学数学的教学效果。

简介：幼儿期孩子活泼好动，好奇心强，什么都想看一看、摸一摸。但3～6岁的幼儿身体的协调性较差，自我保护的意识较差，因缺乏自我保护能力和安全知识而导致误食、交通意外、被拐骗的事件也时有发生，因此，要积极培养幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

简介：小学语文教学中阅读部分和写作部分均是重要的部分，二者是相辅相成、相互促进的关系。有效增加学生的阅读量，提高学生的阅读水平，能够对学生写作能力的提升起到促进作用,写作能力的提升，有助于提高学生的阅读分析能力。在小学语文教学活动中，必须有机结合阅读和写作教学，不断提高小学生的写作能力和阅读分析能力，促使学生有更好的发展。

简介：词汇是英语学习的基础，语音是词汇学习的基础和基本工具。授之以鱼不如授之以渔。本文主要介绍了在初中英语词汇学习中语音知识学习的必要性，以及在教学中的快速简易语音知识学习的有效方法尝试。有学习音标的简易方法，音标结合音节记单词，学习直接拼读法利用字母组合拼读规则巧记单词，利用绕口令和chant等增加规则记忆的趣味性等。

简介：新课程提出要构建高效课堂,如何构建高效历史课堂已是所有高中历史教师亟待解决的问题。高效高中历史课堂要让师生角色互动起来,需要先进的教学模式和教师形成独特的个人教学魅力。

简介：小学语文是一类基础性的语言学科，其在教学方面仍旧会处于一种传统的状态，老师通常会使用教材，按部就班的讲解语文知识，在这种教学环境下，学生的学习兴趣会逐渐的消减，其所营造出来的课堂氛围也会十分的沉闷。虽然，这种教学方式能够凸显出小学语文教材的教育性，但是其对于小学生来讲，会缺少课堂的趣味性，整体教学效果会比较差。在新课标的引领下，老师需要将小学语文教材的“趣味性”和“教育性”进行整合，让其打造趣味教育二合一的语文课堂，尽可能的提高总体课堂教学的质量。

简介：打造和谐、快乐、高效的数学课堂是每一位数学教师的梦想和追求。高效的课堂可以让学生在有限的时间内掌握更多的知识，还可以提高学生的学习效率，让数学课堂焕发出生命的活力。那么如何营造一个高效的数学课堂，我有以下几点粗浅的认识：