简介：在学前教育阶段，通过家园共育，让幼儿园教育和家庭教育融合在一起，帮助家长构建良好的家庭教育，并将家庭教育重要资源融入到幼儿园教育中，双方建立联系，交换信息，创造一个幼儿健康成长的良好环境，对幼儿的健康成长有着重要意义。

简介：高三数学复习中要突出效率和效果，传统的课堂复习以教师为主导，没有充分发挥学生的自主性。“角色翻转”课堂突出了学生的自主学习，强化了学生的主体地位。综合运用了课前预习、课堂深度讨论以及课后巩固练习等多种学习模式，研究在高三数学复习中运用“角色翻转”的教学模式。

简介：现代化信息技术的快速发展，为我国教育领域的进步，提供了有力支持。通过微课教学形式的运用，教师可以为学生提供便捷的学习方式，方便学生随时展开语文知识学习。基于此，本篇文章主要分析微课在初中语文教育教学的有效应用，旨在为有关人员提供些许意见。

简介：在高中阶段，数学的难度和深度都发生了质的改变，对于学生的知识体系有着更加立体的要求，核心素养培养过程中，更需要培养学生对于知识的回顾能力和多样运用能力，更需要灵活的学习数学知识，将相关逻辑充分熟悉并加以运用。这也就意味着具体教学时数学复习课的教学重要性明显提高，为了更好地进行知识的回顾，还需要尤其认识到相关课程的价值和实际意义，并采取合适的方法进行针对性教学，引导学生对相关知识充分梳理并有效掌握，提升教学效率。

简介：在当前的学科教育中，需要顺应技术的发展给学生呈现出具有前沿性的网络学习空间，这需要依托于互联网教学，利用信息技术给学生呈现出智慧教学课堂。在小学数学低年级的教学中可以运用数字化教学方式提高学生对数学的兴趣，并且在此过程中重点培养学生的数学思维。因此，就需要在数学课程中促进信息化和教学的结合，能够充分建立起以学生为中心的网络学习空间，让学生可以实现更为自主化、便捷化的学习模式，从而打造高效数学课堂。

简介：本文运用刘英琦老师提出的化学教学“四层四环”育人模式进行教学实践，以《电解质的电离》这一课时为例，具体说明在教学过程中如何从经验性知识逐步摆脱认识中的非本质属性，由经验性理解到本质性理解。

简介：数学模型的构建是深度掌握数学知识的要素所在，对学生解决数学问题的效率和准确度都起着极大的助推作用。为了能让学生在小学时期就打好扎实的数学基础，养成学习数学的习惯和思维模式，小学数学老师应该注重对学生动手操作能力的训导，教学时，组织学生进行操作活动，促使学生动手、动眼、动脑、动口多种感官参加，相互配合，提高感知效果，为学生从感性认识上升到理性认识打下坚实的基础。动手操作帮助理解并掌握数学知识，既发展学生的数学思维，又培养实践操作能力。小学生学习数学知识的操作活动，一方面是手与眼的协调活动，对数学材料的动态感知过程,另一方面是手与脑的密切沟通，把外部活动系列转化为内部隐性语言形态的智力，以此全面提升学生的数学综合素养。

简介：在现如今的小学科学课堂教学中，能够发现教学事过多，关注了科学知识的传递，而忽视了对学生科学素养的培养，这是比较典型的一个问题。而要提升教学效，让学生得到更多的锻炼，积极响应新课改的号召，具有改变这种情况，所以本文针对培养科学素养进行充分探讨，立足小学科学课堂教学，探讨教学策略，希望通过理论的研究，可以打造更有吸引力，更能锻炼小学生各项能力的科学课堂，提升教学效率。

简介：在语文教学的过程中，阅读这一部分是至关重要的。而仅依靠课堂内的阅读，对于学生的发展来说，已经略显不足。在语文阅读课堂上，本身就是为了提升学生的阅读能力，但是如果将他们局限在课本上，反而会见过他们的思维发展，基于这种情况，就需要进行一定的拓展，而拓展阅读也受到了人们的广泛关注。在小学语文教学中，积极应用拓展阅读，让学生接触更多的文本内容，从而在大量的阅读过程中，提升自己的阅读能力以及分析能力。对语文知识有更深刻的感知，增强他们对语文这一学科的热情。本文主要针对这一问题进行简要分析，探讨拓展性阅读在小学语文教学中的应用。

简介：小学阶段是学生掌握学习方法、养成良好习惯的黄金期，小学语文教学既要强化理论知识，也要锻炼实践能力，从学生实情出发，培养倾听能力与深思品质，为学科核心素养形成与发展奠定基础。本文基于生本教育理念，从创新教学为切入点，探讨小学语文课堂如何培养学生倾听能力与深思品质，期望能为落实教学改革目标指明方向。

简介：在当前教学内容不断更新和发展的趋势下，对于小学美术的教材有了新的变化，在进行内容编定的过程中更加的集中，更加的全面，通过单元化的形式进行体现，这在一定程度上就要求教师在进行教学的过程中要具备单元意识，要有明确的教学目标，根据教学任务进行合理的设计和安排，进而提高教学效果。本文主要是根据小学美术课程教学单元教学的相关内容进行策略的提出。

简介：微课是信息技术高度发展的产物，在微课教学中教师能够使学生对重难点的理解更加透彻。分层教学是素质教育的产物，通过分层教学教师能够使所有的学生共同进步。在微课模式下开展初中英语的分层教学要求教师从预习以及自主学习入手，并营造教学情景激发学生的学习兴趣，同时对不同的学生使用不同的评价方式，提高学生学习英语的自信心。

简介：当前，教育工作者越来越关注学科的教学创新问题，本文立足高中这一教学阶段，针对实际教学实践中提升数学建模能力培养途径这一问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助高中数学教师在进行实际教学创新时引发更多的思考，从而为学生的学科素养数学建模能力提升奠定重要基础。

简介：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家对于中小学生的英文教育基础问题开始提出了新的要求，在这样的时代发展趋势下，初中英文写作相关的教学问题开始引起了社会各界人士的广泛关注和热烈讨论。本文针对初中这一教学阶段在以阅读文本为基础的英语学科写作教学如何提升课堂质量这一问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关教师在实际的教学实践过程创新过程中引发更多的思考。

简介：基于深度学习视角出发，指导高中体育与健康课程教学创新，从根本改善过去体育教学随意性大、学生参与度低、训练效果差等问题，给学生创造积极参与、自主实践、探究体验的平台，通过深度学习唤醒运动意识，提升运动能力，促进身心健康发展，为终身体育奠定根基。本文指向深度学习视角，针对高中体育与健康课程实践指导策略进行阐述分析。

简介：初中语文是学生知识学习的关键阶段，需要语文教师引导学生对知识内容进行深入领悟。而深度学习则主要是指，教师引导学生对语文内容展开深层次探究，如此能够进一步加强学生对于语文知识的理解与掌握，并且使学生形成较强的语文核心素养。基于此，本篇文章主要分析在核心素养背景下，初中语文深度学习的有效思考及实践，旨在为广大教师提供些许意见。

简介：在提倡素质教育的新形势下，根据教学改革中对学生本位理念的贯彻实施，小学语文的课堂教学模式也发生了极大的改变。相较于传统保守的教学模式，新的教学模式摒弃了填鸭式教学和沉闷的课堂氛围，将语文知识极大的以趣味教学的方式对学生进行引导。应用一些生活中的小例子的生活化教学，游戏教学等模式被广泛的应用于小学语文课堂的构建中。趣味的教学可以极大的提升小学语文的教学效率，将学生的兴趣尽快的引入到课堂中来，提升了他们的自主学习意识，并且在参与课堂游戏的过程中使他们的知识实践能力得到了有效的提升，本文就借助趣味教学法，轻松构建小学语文高效课堂进行探讨。

简介：在国家大力推行课程改革的教育背景下，教师对于学生的教育方式也响应国家号召不断的进行科学有效的改革创新，与传统的教学方式不同，对于学生的教育更多的倾向于学生的综合素质提升，，为了保证全面实现素质教育的目标有效完成，教师应该不断的对科学合理的教学方式进行学习，以此来改进自身教育方式的不足。小学阶段作为学生正式接受系统教育的开始，是培养学生的自主学习能力，提高学生学习兴趣的重要时期，小学教育就是学生对于知识有效认知的开始，这就需要教师引导学生进行深度学习，为学生后续的数学学习奠定坚实基础。本文将对核心素养背景下小学高年级数学深度学习策略进行梳理与解析。

简介：在现阶段的社会发展背景中，教育事业的发展和进步越来越成为值得进行关注的部分，各种具有时代精神的教学方式和教学方法都应用到了具体的教学实际之中。对于高中英语而言，其本身就是一门具有一定难度的科目，在现阶段新课程的背景下，在其中应用起“以读促写”的教学方式有着一定的意义，基于此本文便从这一角度展开论述，力求为教学实际提供一定的指导。

简介：很多学生因为文化水平程度有限而走上了体育特长生的道路,以此来提升自己的升学几率。体育特长生作为校园中的一大特殊群体具有体力充沛、性格活泼等特点，但是他们在日常学习中却表现得过于懒散，这也是他们文化课成绩过低的主要原因之一。随着教育制度改革的不断地推进体育特长生的数量逐渐增大，那么如何培养创新型体育特长生就成了体育教师眼下所要解决的任务之一。