简介：在传统语文课堂教学工作中，由于受到应试教育理念的影响，教师片面注重教学效率，片面看重学生对教材内容的理解，要求学生不断的深挖教材内容，注重单篇文章的讲解，而不注重知识的扩展与延伸，不仅使得学生思维被限制在教材体系之中，更使得学生的语文素养迟迟无法得到根本性提高。在教育改革的大背景下，针对此教育弊端，教育工作者提出了“群文阅读”的教育新概念。在这篇文章当中，将会以“群文阅读”语文课堂教学构建为核心出发点，在充分考虑单篇阅读与“群文阅读”异同点的基础上，探究出“群文阅读”的教育优势，并以此为基础探究“群文阅读”语文课堂教学构建的有效措施。

简介：作为一种在小学语文教学中非常有效的阅读教学形式，群文阅读能够联系课文间联系、拓展学生视野，综合提升学生语文素养。而思维导图近年来也越来越多的被应用于小学学科的教学中，一方面可以培养学生思维创造力，另一方面也能够帮助教师科学的引导学生进行思考，在小学语文的阅读教学中发挥着尤其重要的作用。

简介：阅读在英语学习中占据着重要的位置，是教师在组织英语教学中重点关注的教学内容之一，在新课程改革发展以来，高中英语阅读教学在方法与观念上不断作出新的调整，为英语教学质量的提高发挥了积极的促进作用，但是在英语阅读教学中仍存在些许问题亟待解决，本文将主要围绕着高中英语阅读教学的改进策略进行分析研究。

简介：作为我国的基础教育建设，小学语文的教学是我国教育建设中不可或缺的一部分，其教育质量的有效性决定着小学语文的教学效率和学生的后期发展。随着我国素质化教育的推行和应用，人们的越来越重视小学语文教学中整本书阅读教学模式，这种模式不仅能够直接提升学生的阅读能力，提高学生的阅读素养，还能使得学生对高层次的语文学习具备了更加妥善的准备和预习。本文就对在小学语文整本书阅读教学中的应用策略进行了简要的分析和阐述，旨在为同业人员提供一个参考思路。

简介：阅读是高中英语教学中培养学生阅读理解能力的基础，学生的阅读理解能力可以帮助学生学好英语，对高中生的升学都有很重要的意义。目前，新课程改革下，从高中英语阅读教学的现状可知，英语教师缺乏理论指导和背景知识的讲解等，导致学生出现没有形成良好的阅读习惯、阅读量少等问题。对此，通过分析高中英语阅读教学的现状，旨在提出新课程改革背景下高中英语阅读教学策略。

简介：随着社会的发展和进步，我国小学语文教学模式和教育理念发生了巨大变化，阅读是小学语文教学体系的重要组成部分，为了提高小学生的语文综合素养，增强小学语文教学的有效性。但是由于我国传统小学语文阅读教学方式过于死板，教学内容也有一定的局限性。传统小学语文阅读教学未能从学生的角度出发，教师所采用的阅读教学方式没有激发学生的学习兴趣，也未能培养学生的阅读思维。在新课改政策推行的教学背景下，本文从小学语文拓展阅读教学策略分析的角度出发，旨在促进小学语文阅读教学效率的提升。

简介：语文学习的本质就是阅读,而良好阅读能力和习惯的培养又会使学生在今后的生活工作中获益匪浅,乃至养成和掌握终身学习的奥秘,所以,对处于小学阶段的学生采取恰当科学的阅读教学方法,令其能够在阅读的过程中理解知识和拓展认知乃至学以致用,就是现阶段新课改推行下一线教师需要思量创新和精心设计的重要课题,本文就刍议小学语文阅读教学与学生阅读能力培养为题,结合笔者自身教学实践,作出一定分析总结,以期小学语文教育更好发展。

简介：小学是教学体系中的基础阶段，也是学生健康成长的重点阶段，注重学生学习能力的有效培养，提升学而生的学习效果。在小学语文教学中，阅读是其中重要的组成部分，因此要想全面的提升小学语文教学效果，需注重小学语文阅读教学，构建阅读教学有效路劲，提升小学语文阅读教学效果与质量。

简介：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”重视培养学生的语文实践能力，是语文教育革除陈弊，从“语文教学”走向“语文教育”的关键。而要培养学生的语文实践能力，必须为他们创设语文实践的资源、环境和机会，通过反复的实践活动方能习得。正是基于语文实践能力、阅读能力培养的理念，群文阅读在与传统的阅读,

简介：在小学语文课堂教学过程中，阅读教学属于较为重要的组成部分也是教学难度较高的部分之一，在小学语文阅读教学的过程中教师应通过开展童话题材的阅读文本教学吸引学生们的学习兴趣，引导学生们主动融入其中充分发挥想象能力，拓展学生们的知识视野，促进学生们语感的培养。为了分析基于童话题材的小学语文阅读教学途径，笔者针对童话题材的小学语文阅读教学意义进行了分析及探究。

简介：为了培养学生的核心素养，教师们提出了群文阅读的教学方法。在语文的教学当中阅读教学是非常重要的一个模块，阅读的相关考点不仅在语文考试当中占有很大的比例，而且阅读对于学生习惯的培养也显得非常重要。在群文阅读模式当中，教师也应当将单元教学纳入其中，这样可以丰富阅读模式，让学生对阅读产生较大的兴趣，从而提高阅读热情。

简介：微课作为新型教育资源和教学模式，在各阶段的学科教学活动中都得到了广泛应用，我们利用微课教学资源丰富课堂教学内容、突破重难点、激发学生兴趣，旨在构建有效课堂。小学语文教学中，阅读教学是课堂教学活动的主要构成部分，就教学实践经验来说，将微课应用在小学语文阅读教学活动中，可以起到优化教学效果的作用，我们可以利用微课构建教学情境，促进小学生的阅读理解能力提升，本研究也将分析微课在小学语文阅读教学互动中的应用路径，仅供参考。

简介：在小学语文的有效阅读教学对于学生的阅读基本技能培养、学生良好的语言能力培养、知识能力培养、理解能力培养、思维能力培养、想象能力培养都应能产生有利影响。而在小学语文阅读教学的实践过程中效率低下的现象却依然不同程度地存在，就此对阅读教学的有效性进行了分析并对其策略做出探究。帮组学生更好地发展思维，形成语言体系，提升他们的表达能力.

简介：在我国小学教学过程中，对语文的教学一直是非常重要的内容，而自主阅读的教学则有利于提高学生对语文的兴趣，不断培养小学生的综合素养。尤其在新课改发展的背景下，小学语文教学更需要重视对自主阅读的教学。本文在此基础上，对我国小学语文自主阅读教学的现状进行研究，发现其中存在的问题，同时提出具体的对策建议，希望能够提高我国小学语文自主阅读教学水平。

简介：阅读是我们认识世界的重要方式，也是当前培养小学生审美感的重要方法。阅读在语文教学的过程中占据着重要的位置，它是语文教学的重要的组成部分。在当前教育越来越受重视的情况下，小学语文阅读教学也越发受到大众的重视。小学阶段是小学生养成阅读习惯的重要时期，同时在该时期阅读不断陶冶、熏陶着小学生的情操，开发小学生的智力。本文针对性地分析当前小学语文阅读教学过程中存在的一些问题，并且试探性地探析小学语文阅读教学的方向。

简介：在初中语文教学过程中，名著阅读的地位越发重要。名著是需要静下心来潜心阅读的，培养兴趣，指导方法，尤为重要。笔者作为执教多年的语文老师，更加重视学生在阅读名著时的方法以及体验。所以笔者结合学生的年龄特点和阅读现状，制定了切实可行的阅读方法，采用科学的名著阅读导学策略，从而引导学生更加高效地阅读名著，学习国内外传统的文化，不斷完善自己的人格。

简介：内容在高中教育阶段，语文是一门重要的学科。其中，阅读教学是一项重要的教学内容，在信息化环境中，我们可以有效改善阅读教学质量。本文在信息化环境中，分析了阅读教学的教学策略。

简介：当前，培養学生综合的语文素养成为小学语文最重要的教学目标之一，而阅读能力作为一种重要的语文能力，自然成为小学语文教学中的重点内容，同时也是难点内容。因此，教师应不断丰富和完善教学方法，以此来使教学过程得到优化。为此，本文将以笔者实际的教学经验为基础，谈一谈应该怎样做好小学高年级语文教学。

简介：作为新课程改革的重点关注内容，教学已突破传统意义上的单方面输出，教与学所形成的独特反馈机制对整个教师与学生间的沟通要求日益提高，在教学过程中，教师与学生间的教学交流已逐渐演变为对彼此思想、观点及角度的互换。在互换的过程中，学生得到了相应的理论知识，教师也得到了一些受益的生活感悟，因此，教学互动应运而生并得到快速推广，成为当下最具效用的初中语文阅读教学方法。

简介：阅读是语文教学的重点和难点。良好的阅读能力有助于学生高效地理解知识、运用知识，培养学生的阅读能力是小学语文的基本教学任务。小学语文阅读教学有效性关键在于能够激发学生的阅读学习兴趣，调动学生学习的主动性与积极性，能够对文章的真情实感有着真切的体会。分析了小学语文阅读教学中存在的问题，并提出了有效性教学的对策。