简介：核心素养教育是近年来小学语文教学改革与创新的主题方向，基于核心素养根本要求出发，规划设计语文课程方案，旨在激发小学生主观能动性，通过自主学习、深度思考、阅读探究，促进语文综合素质发展。反思传统语文教学模式，为了从根本解决教师教学创新意识欠佳、学生学习主动性低等实际问题，本文对小学语文教学创新与实践的具体策略进行分析探讨，期望对培养与提升小学生语文核心素养有所帮助。

简介：现代化信息技术的快速发展，为我国教育领域的进步，提供了有力支持。通过微课教学形式的运用，教师可以为学生提供便捷的学习方式，方便学生随时展开语文知识学习。基于此，本篇文章主要分析微课在初中语文教育教学的有效应用，旨在为有关人员提供些许意见。

简介：在语文教学的过程中，阅读这一部分是至关重要的。而仅依靠课堂内的阅读，对于学生的发展来说，已经略显不足。在语文阅读课堂上，本身就是为了提升学生的阅读能力，但是如果将他们局限在课本上，反而会见过他们的思维发展，基于这种情况，就需要进行一定的拓展，而拓展阅读也受到了人们的广泛关注。在小学语文教学中，积极应用拓展阅读，让学生接触更多的文本内容，从而在大量的阅读过程中，提升自己的阅读能力以及分析能力。对语文知识有更深刻的感知，增强他们对语文这一学科的热情。本文主要针对这一问题进行简要分析，探讨拓展性阅读在小学语文教学中的应用。

简介：对小学语文教学方式的创新是基于新课改的要求所做出的决定，也是在当前教学效率提升的要求下的一个必然举措，因为教学方式会直接影响教学效率。对教学方式的创新不是盲目的，是围绕学生的学习需求、发展需求，针对教学内容，选择最合适的知识讲解方法以及课堂活动组织方法。本文提出：组织对话式教学、开展探究式教学、帮助学生养成预习、复习的好习惯这几条策略。通过对语文教学方式的创新，响应新课改凸显学生主体的号召，从而有力地提升教学效率。从整体教学情况来看，通过创新教学方式实现教学效率的提升是一个非常好的选择。

简介：小学语文学科是基础工具性学科，通过语文知识的学习，可以让学生掌握基础的语文知识，并能够将知识更好的应用。语文学科同时具有人文性特点，对学生树立正确的人生价值观有着重要推动作用。语文学科中富含我国优秀的传统文化资源，通过在语文教学中渗透传统文化，既是对我国传统文化的有效传承，又是帮助学生培养语文学科素养的重要途径。本文就传统文化在小学语文教学中的渗透进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：家庭是社会的细胞，孩子是家庭的中心。特别是目前我国大多数家庭都只有一个孩子，孩子的健康成长更是关系到每一个家庭的幸福。根据孩子的发展特点，作为小学阶段的孩子，家庭的教育更为重要。家庭教育决定着孩子们的发展方向，影响到孩子的终生。那么，做为家庭教育的实施者—父母如何来进行家庭教育呢，下面谈谈自己的看法。小学行为习惯的培养是小学生教学开展的重点和难点。在问题解决过程中应首先抓住教学的关键点，培养学生的道德理念，养成家庭教育教学习惯。

简介：阅读是语文教学中不可或缺的一部分，也是语文教学的重点和难点，通过阅读，学生可以积累知识、拓展视野、发散思维，提高语文综合能力。因此，在小学语文阅读教学中，教师应当采取有效方法来指导学生的阅读，激发他们的阅读兴趣，培养学生的自主阅读能力，养成良好的阅读习惯，使学生体会到阅读的乐趣，并通过不断的阅读积累语文知识，提高语文素养，同时为其他学科的学习奠定良好的基础。

简介：研究新的课程标准我们可以发现，如今教育工作的核心是在培养学生知识、技能的同时，带动他们情感与价值观的共同发展，面向学生终身。在这样的要求之下，藏语文教学也开始加强了对情感教育的关注。对于这样一项新的任务，目前只能在理论的引导之下摸索实践，本文提出的几点小学藏语文情感教育策略还希望能够为广大教师提供参考的价值。

简介：中国优秀传统文化作为历史发展的产物，以文字和语言为载体，具有很高的教育价值。然而，在经济全球化不断推进的背景下，中国优秀传统文化受到了极大的冲击。此外，部分教师对中国优秀传统文化的教育价值认识不足，难以充分发挥中国优秀传统文化的教育作用。对此，本文将分析中国优秀传统文化在初中语文教学中的渗透，以阐明中国优秀传统文化在初中语文教学中的必要性和价值，加强初中语文教师对中国优秀传统文化教育价值的认识，进而探索在初中语文教学中渗透中国优秀传统文化的具体措施，促进初中语文教学质量的提高。

简介：随着信息化技术的发展与教育改革进程的持续推进,在小学教育体系中应用多媒体教学的现象越来越常见。在教学中应用多媒体技术进行视觉索养教学，能够为培养学生的理解力与观察力起到一个极为重要的作用，那么该如何在语文学科教育中切实有效地运用视觉素养教育来发挥语文教学效果,俨然已经成为摆在语文教育工作者面前的一道难题。因此如何在小学语文教学中通过应用视觉素养教育来提高语文教学质量即是本篇所要论述的内容。

简介：教育是祖国的未来，民族的希望。教育要从孩童时代抓起，尤其是小学时代，由于小学生年纪尚小，对于很多事情都还是未知懵懂的状态，所以在教育方面更需要教师投入更大的精力和时间。在小学阶段，主要是以学习基础知识为主，教师需要以最好的教学方式教会学生最基本的学习方法，并且能够做到让他们熟练地应用。然而在此之前，需要的是给学期定下学习目标，并且根据目标选择适合学生的教学方法。因此，在这里，本文就来谈谈小学四年级语文的教学。

简介：语文审美教育是一种愉悦和自由的境界，是一种目的、过程、状态与结果的和谐，从这个角度上说，它是语文教学所追求的最高理想。审美教育对培养学生全面素质的重要性越来越多地凸现出来，人们对审美教育给予了越来越多的关心和重视。因此，在小学语文教学中开始进行审美教育更具有重大的意义。

简介：语文作为我国基础性语言教学课程，是其他科目展开教学的基础，关乎到小学生语言文字能力、思想道德修养等要素能否得到發展。受到传统教学观念的影响，教师在展开小学语文教学时，缺少德育知识的融入，难以帮助小学生养成良好的思想道德品质。基于此，本文就小学语文教学中德育教学的渗透方法进行探究，以期为小学语文德育教学提供参考依据。

简介：新课改提出要以生为本，这就要求我们的语文教育更加人文性，而德育教育就是其人文性的重要体现，而小学语文教学的学科性质也决定了在小学语文教学中渗透德育教育的可行性，语文教师可以通过挖掘小学语文教材的生命意识，有意识的的埋下德育教育的种子，然后在阅读教学中引导学生感悟生命的意义，并在实践中指导学生的生活与写作，从而在完成小学语文教学目标的同时，实现德育教育。

简介：微课是指利用五分钟时间讲解一个碎片化的知识点、考点或作业题、的一种微视频。微课不仅能够丰富教学资源，其短小精悍的特点更加便捷，将其应用于教学中，能够实现知识点的延伸，将教学中的重点、难点知识引出。

简介：内容新媒体技术的快速发展给高中语文教学带来了新的生机，高中语文教学可以获利于多种新型教学设备或模式，达到提升教学质量的目的。比如说微课，它是新媒体技术快速发展的重要产物之一，同时它也符合新课标的主旨思想，让学生作为课堂主体，在语文学习过程中达到对学生自主探究能力的培养，以此促进语文教学水平的全面进步。语文教学中教师应当积极利用微课，通过微课带动语文教学课堂的方方面面进程，深化学生对知识的理解与吸收，形成自主的知识探究能力。

简介：传统文化是我国在五千年的发展中积淀下来的，是我们的民族的灵魂。中国传统文化内容丰富，最直接的表现就是在语文教学中。因此，初中语文教师需要认识到传统文化与语文教学内容的联系，并促使学生认识到传统文化的厚重感和传承性，为学生创造机会体验传统文化，吸收其精华，增加学生的民族自豪感，使其为自己身为中国人而感到骄傲。本文主要探索传统文化与初中语文教学有效融合的措施。

简介：在语文教学活动，教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。创设课堂气氛的方式、途径多种多样，教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式，提高教学效率，创设良好的课堂气氛。

简介：基于素质教育理念,社会各界愈发重视德育教学质量。在基础教育体系中,小学语文是重要的人文学科,其蕴含大量思想情感与道德思想并拥有德育的先天优势。本文将从多个维度探寻将基于新课程背景将德育元素渗透到小学语文教学的有效策略。

简介：随着信息化时代的到来，我国的教育教学模式也发生了翻天覆地的变化，将信息技术引入到课堂教学中已经逐渐成为了现代教育的主流趋势。在信息化教育环境下来开展小学语文教学，不仅可以对教学理念、教学方法以及教学内容带来极大的改善，同时还可以调动学生学习兴趣，促使小学语文教学质量与教学效率得到增强。但就目前的实际情况而言，小学语文教学中的信息化资源运用还是不够成熟的，致使信息化技术在实际语文课堂教学中的作用得不到全面的发挥，无法带给小学语文课堂教学新的转变，致使语文教学效果无法达到预期。基于此，本文将对信息化教育环境下的小学语文教学进行详细的探究，希望可以为相关教育人员提供一定的参考与借鉴。