简介：随着课程改革的不断推进，信息技术与课程整合已成为教学发展的主要趋势，这是对传统小学语文教学模式的挑战，也是小学语文教育发展的重要机遇。把信息技术引入语文课堂教学之中，不但符合少年儿童的生理特征和心理特点，而且可以改变学生被动学习的习惯。促使学生动脑动手，激发学生学习自信心，调动学生学习兴趣，主动参与语文课堂教学。信息技术可以激发学生学习的兴趣，化抽象为具体，突破语文课堂教学的重、难点，丰富学习内容，激发学生的想象力。

简介：个性化阅读教学已成为新课程改革背景下的热门话题，我们应该对教师與学生的角色进行定位，坚持”以人为本”的教学理念，构建开放活跃的课堂教学格局,把个性化阅读教学的起点放在课内，尊重学生的阅读感受，让学生在个性化阅读中得到独特体验。本文在小学语文阅读教学对策领域提出教学策略。

简介：语文教学在核心素养的指导下变得越来越好，让学生的语文素养在教学过程中也大大提高。本篇主要通过从语言建构、审美鉴赏、文化理解等几个方面来培养学生的语文核心素养，进一步提升学生的语言能力、思维能力等多方面的进步和发展。

简介：小学阶段是学生学习语文知识的初始阶段，在这一环节要注重教学方法的科学应用，促进学生高效学习。经典诵读在语文教学中加以应用，这对传承经典文化，提高学生语文文化水平有着促进作用。通过从理论上就经典诵读应用展开研究，就能有助于实际教学。

简介：在小学语文教学阶段当读是其中重要组成部分，逐渐引起教师的重视。朗读能力是学生必须具备的技能之一，所以在当前的小学语文教学中应该重视朗读教学工作，做好教学的设计和优化才能让学生掌握朗读技巧，为学生以后的发展奠定坚实的基础

简介：由于听障学生自身的特殊性，让语文教学模式与常规教学有所不同。在双减政策的推动实施下，对于听障学生的语文教学也提出了新的要求，课堂教学是语文教学的重心，是提高学生学习效果的关键，也是评价教学质量的关键。对此，在双减政策下，对于低年级听障学生的语文教学需要作出相应的创新，促进提高学生的学习效果及教学质量。

简介：“双减”教育环境下，小学语文教学改革正处于一个新的阶段。因此，“双减”政策的推行，使义务教育阶段的学生课业负担得到了有效的减轻，对于全面提高义务教育阶段的素质教育水平有着重要的作用。老师必须积极地改变教学理念，积极地规划教学产出途径，以培养学生和学生之间的互动与沟通,建立有利于学生身体和心理健康发展的评估体系，通过“双减”的指导，降低教师的学习负担，提高教师的学习质量，促进他们的个人发展。

简介：随着课程的改革，如何在小学语文教学中激发学生的阅读兴趣受到了广大教育者的重视。因此，在阅读教学当中，教师也应遵循这一教学理念，以学生为基础开展各种阅读活动。阅读是语文教学的基础内容，其对于开阔学生视野、增加知识储备、提高阅读能力起着重要的作用。为此，在实际的教学当中，教师就应该注重对学生阅读能力的培养，注重激发学生的阅读兴趣。所以，教师在教学时不仅需要科学合理地选择教学方法，还需要精挑细选地选择阅读教学内容。

简介：在小学教育教学阶段，学生综合素质的培养以提升至小学重点教学惹怒。小学阶段正是学生良好思想品德和行为习惯形成的关键时期，在这个重要的时期，注重德育，有利于他们形成良好的道德素养，为他们成为更加正直的人打下坚实的基础。

简介：情感教育在初中语文课堂中已经得到了普遍的推广，对于初中语文课堂来说，教师既要注重基础知识，又要注重对学生人文素养的培养，只有加强初中语文课堂教学中的情感教育，才能唤起学生学习的责任感和积极性，从这一点上来看，情感教育的实施确实对提高语文教学水平及学生学习能力有着很大的帮助，为使广大初中教育者和学生对情感教育有一个充分的了解，就新课改下初中语文教学中的情感教育展开具体探究，以供各方参考。

简介：我国的教育事业随着社会的快速进步也得到了快速的发展。对于我国的小学生来说，塑造个人良好的文学素养的重要时期就是从小学生语文课开始，这也就意味着，小学生个人的人生观、价值观、世界观等都将直接受到小学语文课的教学影响。因此，为了让小学生在小学语文课上得到高质量的教学，越来越多的小学语文老师在课堂上开展探究性学习活动，希望可以通过这个活动提高小学生的语文综合能力。本文主要从三个方面对小学语文教学开展探究性学习活动的策略，为相关工作者提供一些参考。

简介：为了创设高质量的语文课堂，作为小学语文教师必须要合理把控课堂时间，丰富教学内容，在教学改革工作进一步推动的局势下，优化教学模式，让学生在学习期间敢于抒发个人的见解。通过多方面的有效引导，强化学生对基础理论知识的把握，在无形之中提升语文成绩，保障学习质量。本文主要是依据新课改形势下，就小学语文这门学科教学方法的相关内容进行进一步的分析和论述。

简介：新课改背景下，“一切为了学生的发展”成为全体教师亟需践行的教学理念。语文承载着传统文化的传承与弘扬重任，教育正是开发课程育人价值的有效途径，改革教学方法无疑是优化教育之路的潜在动力。高中处于教育关键时期，上承大学，下启初中，培养学生综合能力是现阶段教育中的首要课题。教学方法是教育目标落实的关键，优化教学方法是深化教育改革的必由之路。基于此，本文以人教版高中语文教材为例详细论述新课改下高中语文教学方法优化策略，以期提升高中语文教学实效性。

简介：在新课标教育背景下，我国的小学语文教学不仅仅要依附以往教学的成功经验，教师还要不断创新小学语文教学环节，从中添设核心素养教学理念，帮助学生进一步得到全面发展。因此语文教师要在新一轮的教育改革中，将核心素养的观念深入下去，并且将创新课堂内容作为首要目标，从而达到教学目的。基于此，本文详细探讨了在核心素养背景下增强小学教学质量的策略，希望能对相关研究做出参考性建议。

简介：语文教育是中学教育之基础，也是课程改革所关注之重点。新时代大环境下，语文教育需能够的加强创新，为更好的知识传递创建有利条件，并建立起构建学生核心素养的关键桥梁。优秀传统文化的渗透，更有利于丰富语文学科内涵，使学生在语文学习中同步提升人文素养，并建立起正确的价值观和良好品德。因此，文章立足问题，提出几点建议，以备后续参考。

简介：文章从目前小学语文教育的现状以及信息化技术在小学语文教学中的作用进行了思索，从信息化角度，探讨了如何利用信息化手段解决小学语文教学中的一些难题。以及怎样运用信息技术营造环境，提高学生的学习兴趣，开展多样化教学活动，并让学生对课文的意境有更深刻的认识，希望能对相关研究做出参考性建议。

简介：在“双减”政策的影响下，农村小学语文教学受到了一定的关注。农村学生大多是留守儿童和外来务工人员子女，他们的学习能力较差，且缺乏一定的教育资源，无法获得优质教学。因此，如何在“双减”政策下开展相应的语文教学工作是值得我们关注和研究之处。

简介：在小学语文教学中,情感教育的渗透具有很强的针对性,教师如果能够充分利用这些素材进行深度挖掘会对学生们产生非常积极深远地影响。首先从激发学生学习兴趣入手。根据小学生们喜爱听故事、看漫画等内容特点和他们活泼好动且喜欢模仿大人物形象特征而乐于接受新鲜事物这一心理特性来设计课程目标并引导教学方法;其次是要注重培养孩子的审美能力,在课堂上教师可以运用游戏法让儿童通过想象进行创作。

简介：在小学语文教学中渗透德育,是小学生学习和掌握良好道德的基础,也有利于培养学生正确世界观、人生观。本文结合当前社会对孩子进行思想品德教育现状分析并提出了一些具体途径。首先阐述了我国目前小学生的成长环境及发展趋势;其次论述影响小学语文教学中德育教育工作顺利开展的原因;再次从家庭方面入手来探讨如何促进学校在小学语文课堂上渗透和实施对小学生进行道德品质培养,进而提高学生道德素质水平、丰富情感生活等问题。

简介：小学生们目前正处在精神、身体、人格成长以及心理成熟的快速发育时期，对知识的需求很大，而课外阅读材料能引起学生的学习兴趣、满足学生的好奇心。所以，在现代小学语文的教学课程中，要重视运用大量丰富多彩的课外读物，引导学生充分、有效地进行作文深度拓展阅读，并注重培养小学生良好健康的习作阅读书写习惯，为孩子以后的写作打下更坚实牢固的文化基础。基于这一认识，本文对小学语文课后阅读的影响进行了探讨和解释，以期为相关人员提供参考。