简介：时代的不断发展，我国教育理念发生了新变化。教师对学生开展小学信息技术活动时，不仅要提高学生的基础学习能力，还需培养学生计算思维，推动学生实现全面发展。然而结合当前小学信息技术活动开展，教师在教学期间还存在着一些不足，学生无法认识到信息技术的学习价值。因此，本文主要讲述了小学信息技术学科中培养学生计算思维的有效策略，希望可以给其他教师提供一些帮助与借鉴，深化教育活动改革。

简介：在信息化技术高度发展的大环境下，教育工作也形成了重要革新，教师授课不再局限于对书本知识的复述，而是借助信息化手段开展系统性教学，帮助学生建立科学的历史观，有效掌握历史发展变化的基本规律，对提升学生的核心素养、综合能力等具有积极意义。以下就通过对高中历史跨单元主题教学进行探究，寻找信息化教学的有效融入策略。

简介：新课程背景下，新颖的育人理念与教学模式应运而生，情境体验式教学是其中实效性较高的一项教学模式，将其运用于教育领域有助于教学效率持续提升。高中处于教育关键阶段，地理又是丰富学生地域认知能力的主要学科，将情境体验式教学融入其中迫在眉睫。本文一方面浅谈情境体验式教学在高中地理教学中的应用优势，另一方面结合鲁教版高一地理教材详细论述情境体验式教学策略，以期提升地理教学实效性。

简介：随着双减政策的颁布，对于小学阶段的教育教学提出了更高的要求，特别是在作业这个环节中更是如此。作业是小学阶段教学中非常重要的一环，教师需要注重作业的设计，借助作业帮助学生巩固所学的知识。在双减政策的背景之下，教师也应当从学科的特征出发，对数学作业进行优化，达到减负增效的目的。本文阐述了“双减”背景下小学数学作业设计的策略。

简介：在时代不断发展的背景之下，现代教育手段受到了教师的广泛应用，这也是新课程标准中的一个要求。基于此，多媒体技术在高中教学中的应用就变得越来越普遍，本文主要探讨高中生物教学中运用多媒体技术的策略，通过这种技术的加入，能够改变以往黑板加粉笔的课堂教育方式，让生物学的课堂变得更加灵活，更有吸引力。让生物教学的效率更高，能够很好地促进学生的全面发展，彰显生物课程的教育价值。

简介：历史是现实的教科书，是时代进步的摇篮，夯筑历史教育高台可以促使学生辩证思维、家国情怀等核心素养有效提升。高中处于教育关键阶段，上承大学，下启初中，教师应站好教育岗位，优化育人之路。实践证明，课前导入有助于学生理解内化知识，是提升历史课堂教学实效性的重要环节。基于此，本文以统编版高中历史教材为例，尝试从故事导入、问题导入、多媒体导入、角色导入四部分详细论述历史课堂教学实践策略，以期提升教学实效性。

简介：随着社会的不断进步和发展,幼儿园的教育不再是传统的单一的教育，人们也逐渐认识到幼儿教育和社区教育、家庭教育之间具有密不可分的关系。本文基于此，旨在通过家、园、社区之间的资源利用，平台构建，以期探索真正积极有效的三位一体协同育人策略，促进幼儿和谐健康发展。

简介：“双减”政策的推行，特别对作业设计环节提出了新的指标要求，以期通过减少作业量的方式，降低学生当下学习负担，使学生能够回归本真，以更加科学、自然的方式进行学习，全面发展。然而作业设计不仅仅需要减少作业量，还需要教师能够关注作业设计的质量，确保作业设计的内容及形式能够有效贴合学生实际情况，切实发挥作业设计的价值。对此，本文以六年级小学英语外研版）为例，从“双减”政策的角度出发，就其作业设计策略展开讨论，以供参考。

简介：随着教育理念的转变，学校对小学生进行人才培养时，既要注重学生基础学科学习，还需培养学生艺术思维，促使他们做到身心全面发展。合唱教学作为音乐教学的一部分，能够改变学生思想认知，营造出一种良好的教育氛围。然而从当前班级音乐教学活动发展方向来看，其中存在着一些不足与缺陷，因此本文主要讲述了班级合唱教学的应用策略。希望可以给其他教师提供一些帮助与借鉴，从而深化教学活动改革。

简介：高中地理学科作为一门综合性学科，包含着较多的内容，对学生提出了较多的学习能力。新课改教育理念下，教师对学生讲述地理知识内容时，不仅要加强学生对基础知识内容的学习，还需强化学生读图能力，从而更好地应用地理知识。然而当前高中地理教学，仍然存在着一些缺陷，阻碍着学生健康成长。因此本文主要讲述了高中地理教学中培养学生读图能力的实施方式，希望可以给教师提供一些帮助与借鉴。

简介：高中教育,体育教学,信息技术,应用策略

简介：基于核心素养能力培养视角下的小学数学教学工作，能够切实增强课堂教学效率与质量，优化教学环境，帮助小学生在数学学习的过程中实现能力的全面发展，使小学生在数学领域中拥有更为广阔的学习发展空间。随着素质教育理念的不断深入，需要数学教师在实际教学工作中充分展现学生的核心素养能力，使小学生获得能力的全面增强，实现小学生综合能力的发展，这也能够使课堂教学效果得到提高。通过在教学工作中培养小学生的各项学习能力，学生能够对数学知识理解更为深入，促使学生对数学知识具有较强的运用能力和学习能力。

简介：中职学生在成长以及学习的过程当中经常会产生叛逆心理，但是也是塑造学生三关的重要阶段，器械心理状态极为容易受到外部因素的影响。我们国家教育领域已经步入到了发展的新时代，教育领域愈来愈关注对学生综合素质的培育工作。鉴于此，中职班主任老师在实际开展相关工作的过程当中，需要将思政教育以及道德修养教育等等工作进行重点落实，使得中职学生可以从心理以及身体方面都可以得到快乐、健康的成长与发育。

简介：小学数学知识的学习不仅需要学生具备正面且积极的态度，同时还要具备抽象思维能力、逻辑推理能力、计算能力以及知识探索能力。教学改革时期，教师在创新教学路径的过程中，需要针对学生学习能力，培养制定不同的教学方案，真正让学生感受到数学知识学习的趣味性、多样性，才能提高学习自信心，在数学课堂上玩转数学知识，提高学习效率。

简介：在改革政策的指引下，幼儿园教学活动的创设就是要不断思考学生思想教育方面的主题，通过运用立德树人思想，帮助学生养成良好的行为习惯和高尚的人格品质，对幼儿未来的成长和发展会起到积极的影响。爱国主义思想是每一位中国人都应该具备的思想和品质，在幼儿园教育过程中，由于幼儿的认知能力比较薄弱，所积累到的生活经验和学习经验较少，有效融入爱国主义教育活动，能够促进幼儿从小强化思想，净化心灵。结合不同主题的一日活动，引导幼儿对爱国主义行为和爱国主义故事有更多的认知，丰富幼儿园活动内容，促进幼儿身心健康成长。

简介：实施“双减”政策以来，教师应结合新课程标准合理规划教学内容与教学方法，坚持以生为本思想，构建轻松、趣味、高效的新型课堂，让学生既能掌握知识，也能锻炼思维，提升学习能力，强化综合素养。本文基于“双减”政策基本要求，结合初中数学课堂教学具体案例，对“提质增效”策略进行研究探讨。

简介：双减政策要求教师在教学的时候以减负提质为主要目标。减负需要减轻学生的学习负担，但是不能减教育质量，相应的学生在学习的时候，自主性就显得尤为重要。学生若能有较强的自主学习能力，养成良好的学习习惯，自然会给自己的学习增添极大的助力，本文主要围绕小学语文这一课程的教学展开分析，在双减背景之下，培养学生学习习惯的策略和具体实践。

简介：随着新课程标准的推进与改革，越来越多人开始重视语文教学中的经典作品教学，经典作品是弘扬我国传统文化的重要途径之一，而中职语文课本中有不少经典作品，教师需要了解到中职语文教学中经典作品的重要价值，注重教学方法的改善与跟进，帮助学生了解到传统文化的美妙，落实学生综合能力的发展，本文阐述了中职语文传统文化经典作品的教学策略研究。

简介：在小学语文这一课程中，读、写是非常重要的板块，在教学的时候也是重点部分，语文教师在教学时可以将读写结合应用在课堂上，同步提升学生的阅读感悟能力以及表达能力。本文主要围绕这一主题，分析了读写结合教学的重要作用，提出了几条读写结合教学策略，希望通过本文的研究可，可以给读写结合的应用提供一些帮助，同时助力语文教学质量进一步提升。

简介：随着新课改的推进，高中数学教师面临着新的教学任务和教学要求，在课堂提问过程中需要高度重视学生的感受和学习需求，要确保能通过提问来增进学生的智慧，提高学生对数学知识的理解水平，并训练学生的思维能力，使学生的数学素养取得实质性的上升。基于此，本文将探讨在新课改下高中数学教师提高课堂提问有效性的具体策略，并简述现存问题，以供参考。