简介：

简介：因为传统教育观念、教学模式的影响导致小学道德与法治课堂教学效果不佳，学生兴趣不高，教学进度缓慢，严重影响了育人目标的实现，对此需要教师积极创新，加强实践教学，要动员学生积极参与课堂探讨和交流中来，积极和学生互动，及时调整教学计划，制定多元化的教学策略、个性化的人才培养策略，有效提高课堂教学有效性，增强学生的法治意识、法律素养。对此，本文主要浅谈提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略，旨在为打造高效课堂奠定基础。

简介：语文作文教学活动的开展，提高了学生作文的综合水平。作文是教学过程的重要组成部分，是教师在开展教学时要重视培养学生的实践能力。在此过程中，教师实施全面的评价，可促使学生积极参与到课堂学习中，从而保证课堂教学质量。本文通过实践分析，结合有效的语文作文评价方式，探索了高效的评价对策，以促进学生的全面发展。

简介：我写的这篇论文，是想要对现代农村普通高中教育中，上进心不强，成绩差的后进生进行分析，文并且列出了几条针对性的转化策略和操作方法。并通过多年的教学实际情况验证了这些方法的有效性。我得出的结果是，家庭和学校，学生的个性差异分析，以及激励机制等策略，对农村普通高中的后进生具有转化的意义。本文旨在为高中的班主任老师提供一些值得探讨的意见。

简介：本文研究了高效复习策略在提升高考语文成绩中的应用。通过对比不同复习方法的效果，探讨了新兴科技与信息技术在促进应试教育发展上的作用，并分析了社会、家庭、学校三方在调整学生心态管理、情绪调解方面的重要性。研究结果显示，采用针对性的高效复习策略能够显著提升学生的语文成绩，有助于推动素质教育理念深入人心。

简介：现阶段小学数学课程教育不仅需要教师以增强学生数学水平为目的，而且还需要教师以在课堂上培养学生素养为方向。其中数学操作是以提升核心素养为基础的，那么教师在教学时，需要在精心的基础上完成设计，其目的是为了激发学生的操作兴趣，这样往往有利于教师将教材内枯燥、乏味的内容知识转化为具体的问题，间接从根本上提升学生的操作能力与学以致用能力等技能。本文就基于核心素养的小学数学操作教学策略研究提出观点。

简介：在“双减”政策的背景下，提升小学数学作业的实效性成为了教育改革的重要议题。本文旨在探讨如何通过优化作业设计、强化作业指导与反馈、利用信息技术手段等策略，以减轻学生负担，同时提高数学作业的教育价值。通过多样化作业形式与内容、实践性与探究性的强化、数字化作业平台的应用、互动式学习资源的开发以及数据分析与个性化指导，可以有效激发学生的学习兴趣，促进学生数学能力的全面发展，实现作业的减负增效。

简介：随着新课标的推行，如何在小学数学教学中提高学生解决问题的能力成为教育工作者关注的焦点。画图策略作为一种有效的数学问题解决方法，被广泛应用于小学数学教学中。因此，在小学数学教学中，教师需结合教学内容全面渗透画图策略，激发学生画图意识，让学生在实践中切身体会画图优势，提高数学学习能力和解题能力，并养成良好的画图习惯。

简介：随着社会的发展进步，社会主义核心价值观作为人们的精神支柱，在推动国家发展方面发挥着不可替代的作用。对于小学阶段的学生来说，正处于三观意识形成的关键时期，在小学思政课中融入社会主义核心价值观，对于健全学生人格，培养学生良好的人生观、价值观和世界观具有重要的现实意义。基于此，本文针对社会主义核心价值观有效融入小学思政课的策略进行讨论与分析，以供参考。

简介：本文旨在探究基于学科核心素养的高中数学教学策略，通过对核心素养的解析和高中数学课程的特点分析，提出相应的教学策略并进行实证研究。首先，文章从当前高中数学教学中存在的问题入手，阐述了学科核心素养对于数学教学的重要性，接着分析了基于学科核心素养的高中数学教学策略，并结合实际案例进行了深入探讨。最后，通过对相关数据的分析和比较，得出了相应的结论与建议，以期为高中数学教学提供有益的借鉴。

简介：基于新课改以及“核心素养”的背景下，为高中英语教学改革指明了新的方向。在此背景下，高中英语教师在对学生进行教学过程中，不仅应该对教材上的基础知识进行讲解，并且也应该重视培养学生的文化自信力。而要想顺利地实现这个目标，那么首先就应该重视积极打破原有教学方式的限制，不断地对自己的教学方式以及理念进行创新，从而更好地激发学生的学习兴趣，使学生在不断地学习过程中不仅可以掌握充足的英语知识内容，同时也能够形成较高的文化自信力。

简介：党的二十大报告指出：要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育是落实立德树人、促进大学生全面发展的重要途径。“三全育人”，即全员育人、全程育人、全方位育人，是实现育人无不尽责、无时不有、无处不在的关键。基于此，本文以“三全育人”理念为基础，在分析了“三全育人”理念下加强劳动教育意义的基础上，探讨了“三全育人”视域下加强学生劳动教育的策略，以切实提高学生劳动素养。

简介：科学是小学教育阶段的重要学科，对培养学生的科学素养和综合素质具有重要意义。在新课改不断深入的背景下，为了更好地提升学生科学学习效率，教师需要有效创新教学方法，充分借助信息技术为学生创设良好的学习情境，将小学科学课堂打造成一个具有趣味性、互动性、知识性和实践性的综合课堂。在实际教学中，教师要根据小学生的认知规律和科学学科特点，将信息技术与小学科学教学深度融合，从而激发学生学习兴趣，提升教学效果。

简介：《义务教育数学课程标准》增设“实践与综合应用”课程，它集实践性、趣味性、创新性于一体，更利于激发学生学习数学的兴趣，发展数学思维，提高实践能力。小学数学综合实践课的教学以数学学科为依据，并与其他学科、学生生活、社会生活之间融会贯通，以富有生活情趣、富有操作性的活动形式，不断激发学生学习数学的兴趣，提高学生应用数学的能力。

简介：在小学数学教学过程中，借由类比思想组织教学，可以将数学知识串联起来，把未知知识转化为已知知识，化繁为简，逐步解决复杂问题，充分调动学生的数学学习热情。以类比思想优化小学数学教学，可以在教学活动中同步完成数学资源整合、教学素材开发等任务，培养学生的数学创造力。

简介：在当前教育改革的背景下，双减政策的实施为小学数学课堂带来了新的机遇和挑战。这一政策的出台不仅降低了学生的课业负担，减少了应试压力，更重要的是提升了教师教学质量，促进了学生的全面发展。在这个背景下，优化小学数学课堂教学策略显得尤为重要。本文将探讨双减政策下小学数学课堂教学提质增效的策略优化及课堂设计，旨在为教师提供有效的指导，推动小学数学课堂教学向更高质量、更高效率的方向发展。

简介：农村九年一贯制学校由于地处偏远乡镇，经济发展滞后，师资力量较弱、学生整体素质相对较低、家庭教育支持不足。这种情况下更需要深化教育改革，发挥学生学习的主动性，学生深度合作学习尤显重要。培育学生深度合作学习的素养就成为我们教师的首要任务。如何培育学生深度合作学习素养，通过不断的实践，我们就学生深度合作学习素养培育策略进行了深入的研究，形成了一系列具有借鉴意义的策略。

简介：

简介：阅读教学是小学语文教学的重要内容，对学生的发展起着至关重要的作用。在“双减”背景下，小学语文教师要注重以学生为主体，强化学生在学习中的主体性，在阅读教学中采取多样化教学方法，使学生在轻松愉悦的学习氛围中掌握阅读技巧，培养良好的阅读习惯。基于此，本文从“双减”背景下小学语文阅读教学提质增效的意义入手，对“双减”背景下小学语文阅读教学提质增效的策略进行了分析。

简介：建构游戏是幼儿依靠建构材料进行创造性想象的活动，具有很大的操作性，在建构游戏的组织与指导中，教师要：追随幼儿建构之趣，提供建构环境，促进幼儿经验发展；追随幼儿合作交往之趣，提高幼儿学习能力和问题解决能力；追随幼儿对问题的解决需要，发展幼儿的游戏深度。使幼儿在原有经验得以巩固中又获得新的经验，并引发幼儿更深、更广的探索，让幼儿的建构游戏更出彩。