简介：目前，我国的新课程改革正在火热的实施当中，在这一背景之下，教师们要积极地对以往传统的教学模式进行改变，及时的创新教育的方法。初中阶段生物科目的实验教学是生物课堂教学中关键的一个构成部分，相关的教育工作者应当予以重视。因此，在初中阶段的教育教学当中，教师们在进行生物学科的教学时，要充分地认识到实验教学当中所存在的问题，并且实施积极的、有效的改进手段，提高学生的课堂参与感，促进生物教学的更好实行。
简介：区域游戏是幼儿在活动区中自由地选择游戏玩伴、材料、主题和玩法等，尽心探究、尽情玩耍。幼儿主体内在动机完全得以激发，他们更积极地与环境发生交互作用。然而，就是在这种中班幼儿极度欢迎的区域游戏中，我们却常常听到有孩子说：“我不玩了。”面对孩子的“我不玩了”，是应该给予幼儿充分自由的“听之任之”，还是站在教育者的立场去“介入”？
简介：“双减”之下提倡课外阅读已是大势所趋，刻不容缓。面对当今形势，对小学生而言，怎样才能将课外阅读落到实处，让良好的课外阅读习惯扎根？这是一个非常值得探讨的问题。作为一线教师，要紧抓契机，勇于探索，在“双减”背景下走出了一条适合学生的阅读之路。让学生在与同学的不断互动中持续阅读，在与他人的交流中获得肯定，激发阅读兴趣,保护好学生的本能阅读体验，尊重他们的阅读方式，让他们的思绪随文而流，享受阅读的乐趣,让阅读成为孩子终身喜爱而且乐于完成的任务，永葆持久的新意与活力。
