简介：

简介：通过分析初中语文教学现状，阐述情境教学法对激发学生学习兴趣、提升课堂教学效果、培养学生语文核心素养的重要性。从利用多媒体技术创设直观情境、结合生活实际构建生活情境、借助角色扮演营造体验情境、开展问题探究创设思考情境等多个维度，提出具体可行的应用策略，并结合教学案例说明策略的实施过程与成效，为初中语文教师有效运用情境教学法提供参考与借鉴，助力初中语文教学质量的提升。

简介：本论文基于 2022 版新课标提出的 “三会”（会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界）理念，聚焦小学数学量感培养，以 “测量与单位换算” 教学为研究对象，探索量感培养的有效路径。通过分析当前教学中量感培养存在的问题，结合 “三会” 要求，阐述在教学中运用直观感知、实践操作、情境创设等策略培养学生量感的方法，旨在提升学生对量的认识与理解能力，增强数学应用意识，为小学数学教学中量感培养提供实践参考与理论依据。

简介：在幼儿园教育实践中，游戏活动具有独特的教学价值。结构化的游戏设计能够系统培养幼儿的观察力、专注力和问题解决能力。集体游戏促进同伴互动，帮助幼儿建立初步的人际交往模式。操作性游戏材料为幼儿提供多感官学习体验，加深对事物的理解。教师通过游戏观察可以准确评估幼儿的发展水平，为个性化指导提供依据，游戏过程中的自主探索机会培养了幼儿的独立性和创造性思维。

简介：农村小学阶段是学生成长的关键时期，道德与法治教学对学生核心素养的培养意义重大。农村学生受环境和资源限制，在道德认知与法治观念形成上存在一定困难。本文通过分析农村小学道德与法治教学的重要意义、现存问题，提出以学生为本、联系生活、创新教学、优化评价等策略，旨在提升教学质量，切实培养学生适应终身发展和社会需求的核心素养。

简介：

简介：本文就“双减”背景下的农村小学英语课外作业设计展开论述,围绕“减负提质增效”,通过增强学生学习英语的内在动力,对作业设计进行策略阐述。从五个维度出发阐述教学策略，引导学生在积极探索与实践中完成课外作业。

简介：

简介：在初中数学教学中，直观想象素养是学生理解数学概念、解决数学问题的关键能力，对提升学生数学核心素养有着重要意义。本文针对当前初中数学教学中学生直观想象素养培养存在的问题，深入阐述培养该素养的重要价值。通过理论研究与教学实践相结合，提出借助几何图形直观化、运用信息技术动态展示、开展数学实验操作、加强跨学科知识融合等有效培养策略，旨在帮助学生构建数学直观思维，增强空间想象能力，提升数学学习效果，为学生后续数学学习及综合素养发展奠定坚实基础。同时，强调教师应重视直观想象素养培养，将其融入日常教学全过程，推动初中数学教学质量的提升。

简介：非物质文化遗产（非遗）是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和独特的文化价值。随着对传统文化传承的重视，在幼儿园教育中，将非遗文化融入主题与环境创设，不仅有助于幼儿了解和传承本土文化，还能促进其综合素质的全面发展。本文以深圳新桥新星幼儿园为例，探讨幼儿园非遗文化主题与环境创设的创新实践。通过深入分析该园在非遗文化课程开发、环境创设实践及取得的成效，阐述如何将非遗文化融入幼儿园教育，为幼儿营造富有传统文化氛围的学习环境，激发幼儿对非遗文化的兴趣，促进其全面发展，同时为其他幼儿园开展类似教育活动提供参考和借鉴。

简介：通过分析语文教学与中华民族共同体意识培育的内在联系，结合当前语文教学现状，从教学目标设定、教学内容选择、教学方法运用、教学评价体系构建等多个方面进行研究。提出将中华民族共同体意识融入语文教学全过程，通过挖掘语文教材中的文化资源、创新教学方法、开展实践活动等方式，增强学生对中华民族共同体的认同感和归属感，为培养具有中华民族共同体意识的时代新人提供理论支持和实践参考。

简介：在普通高中教育中，学科建设是提升教育质量、培养学生核心素养的关键。本文以“尚和”人文特色为背景，深入探讨普通高中化学学科建设的实践路径。通过分析“尚和”理念与化学学科教育的融合点，从课程体系构建、教学方法创新、师资队伍建设以及教学评价改革等方面提出具体策略，旨在为培养具有科学素养、人文精神以及和谐发展的新时代高中生提供理论与实践参考。

简介：通过分析当前初中地理教学中实践力培养的不足，阐述研学活动对提升学生地理实践力的独特价值与意义。从研学活动主题规划、线路设计、资源整合、过程组织、效果评价等方面，提出系统性的实践策略，并结合具体研学案例，说明策略的实施过程与成效，旨在为初中地理教学中通过研学活动培养学生地理实践力提供可操作的参考，推动初中地理实践教学发展，促进学生地理核心素养的全面提升。

简介：本文围绕思维导图在初中英语写作教学中的运用展开探究。首先阐述思维导图其对初中英语写作教学激发写作兴趣、拓宽写作思路等方面的作用。接着剖析当前思维导图在初中英语写作教学应用中，教师和学生层面存在的问题。在此基础上，从写作前构思立意、写作中组织表达、写作后修改完善等环节，提出思维导图在初中英语写作教学中的运用策略，旨在提升初中英语写作教学质量，增强学生英语综合素养。

简介：高中化学是素质教育的重要组成部分，教师应重视高中化学教学的创新发展，采取创新的教学模式，调动学生的学习积极性，激发学生的创新思维发展。

简介：苏霍姆林斯基指出,课外作业不应当只是课内作业单纯的量的叠加,而应当是对知识点的进一步加强,为学生学习能力的提高提供帮助，为学生掌握课堂知识点提供需求。那怎样让农村小学生在做课外作业的过程中受益呢？我认为应该精心设计多样化的英语课外作业,将之变成一种富有乐趣和智慧的任务,以此调动学生对英语课外作业的浓厚兴趣,以此让学生投入更多的学习激情,让小学生从作业中提升自己的英语能力和素养，在根本上减轻学生过重的作业负担。

简介：农村学校相比于城镇学校不可避免地具有教育资源、教育环境等方面的差异。为弥补这一差异，教师通常采用为学生布置大量的课业任务，让学生上各种补习班等形式，来促进学生学习能力、核心素养的提升。但这种教育方式容易起到反效果，学生的学习能力不仅得不到发展，还会使他们产生倦怠感、疲惫感。针对这一情况，农村教师要着眼于教育部颁发的双减政策，能够基于学生的个性与发展需求，深度探索其“减负增效”的核心理念。在此基础上，合理渗透预习作业、分层作业、体验作业等多种作业形式，使学生在各类作业实践中有效实现知识迁移内化，提高数学学习兴趣，促进数学素养提升。

简介：通过剖析当前小学语文课堂评价存在的评价主体单一、标准片面、方式机械等现状，结合新课程倡导的以学生发展为本、关注核心素养培养等理念，从构建多元评价主体、制定多维评价标准、创新多样化评价方式、注重评价的及时性与发展性等方面，深入探讨提升小学语文课堂评价有效性的策略，旨在为小学语文教师优化课堂评价提供理论与实践参考，促进学生语文素养的全面提升与课堂教学质量的提高。

简介：整本书阅读作为语文教学的重要组成部分，对于培养学生的阅读能力、思维能力、文化素养以及综合语言运用能力有着不可替代的作用。本论文聚焦拓展型学习任务群视域下小学整本书阅读教学，分析当前小学整本书阅读教学存在的问题，阐述拓展型学习任务群对小学整本书阅读的重要意义，从任务设计、合作探究、创意表达等方面深入探讨有效的阅读策略，旨在为提升小学整本书阅读教学质量，培养学生阅读素养提供理论与实践参考。

简介：深入剖析当前教学存在的问题，如实验教学重视不足、实验设计缺乏创新性、学生参与度低等。通过结合具体教学案例，从优化实验课程体系、创新实验教学方法、构建多元评价体系等方面，系统探究高中地理实验教学培养学生实践力的有效路径，旨在为提升高中地理实验教学质量，增强学生地理实践能力提供理论参考与实践指导，推动学生地理核心素养的全面发展。