简介：随着义务教育朝着高质量方向不断推进，传统班级常规管理遭遇诸多挑战，如学生主体性欠缺、管理方式较为固化以及家校协同存在障碍等，本文依据2023年至2025年期间小学班级管理的实践案例，从学生自主管理、柔性化体系构建以及家校协同这三个方面，探寻班级常规管理的优化途径。借助具体实践案例展开论证，说明以学生为中心的管理机制、有人文性的管理策略以及多元化的协同模式，可切实提高班级管理效能，推动学生实现全面发展，为小学班主任提供有实践价值的参考。

简介：本文以佛山市顺德区均安镇文田初级中学368名初中生为研究对象，基于《初中生家庭媒体使用情况调查报告》的一手数据，深入剖析初中生家庭媒体使用的现状、问题，并针对性提出管理优化策略。研究发现，初中生媒体使用呈现高手机依赖、学习与娱乐并重、家庭管理规则执行松散等特点，需从家庭、学校、学生自身多维度构建科学的时间管理体系，以实现媒体使用与身心健康、学业发展的平衡。

简介：以核心素养为导向的高中生物学教学，要求达成从知识传授向素养培育的转变。情境教学作为连接理论与实践的关键载体，其有效施行对生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任的培育有着重要意义。本文依据2024至2025年的相关研究成果，结合高中生物学教学实际情况，从核心素养与情境教学的契合基础、核心教学策略、模块应用案例、保障机制与优化路径这四个维度展开探讨。借助生活具象化、科学探究等多元情境设计，融入“细胞能量代谢”、“植物生长素发现”、“生态系统稳定性”等典型教学案例，阐明情境教学怎样破解抽象知识教学难题，激发学生主动参与，推动核心素养落地。研究显示，情境教学要遵循真实性、递进性、关联性原则，借助资源整合、师资建设与动态优化，可提升教学实效，为高中生物学教学改革提供实践参考。

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简介：《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的英语学习活动观，与跨学科主题学习的综合性、实践性理念高度契合。以人教版Go for it九年级英语教材为载体，践行英语学习活动观的跨学科主题学习，可实现从知识习得向素养培育的进阶，促进从学科技能向综合能力的转化，推动从语言运用向育人价值的提升。本文以九年级Unit 12 “Life is full of the unexpected”为案例，从“耦合学科知识推进学习理解结构化、聚焦真实问题落实应用实践具体化、指向素养发展赋能迁移创新个性化”三个维度，探索初中英语跨学科主题学习的实践路径，为核心素养导向的英语教学提供可借鉴的实施策略。

简介：新课程标准指出，在数学教学中，要合理利用现代化信息技术。国家中小学智慧教育平台是利用现代化信息技术而建立的在线平台，其功能强大，现谈谈国家中小学智慧教育平台上的作业情况。

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简介：随着新课程教学事业的不断推进，初中九年级化学学科实验教学逐渐面临新的挑战与机遇。而教师则应从多个方面出发，解放思想，优化方法，真正落实化学实验教学的实践活动。实验教学作为化学学科当中的重要部分，需要教师积极采用新型的教学手段与导学方法，有效激发学生的学习兴趣，让学生能够在实验过程当中获得自身的提高与进步。本文就在认真分析新课程九年级化学实验教学现状的基础上，深刻阐述九年级化学实验教学的环节，以此提出切实有效的教学策略，探讨九年级化学实验教学的新思路，推进中学化学实验教学质量的稳步提升。

简介：小学语文大单元教学作为落实核心素养的重要载体，其核心在于实现单元整体目标的精准落地。AI 技术以其数据处理、个性化适配、实时反馈等优势，为教学提供了全新可能。本文立足小学语文大单元教学的本质要求，结合教学实例，从 “目标智能拆解、学情精准诊断、教学个性化实施、评价动态闭环” 四个维度，构建 AI 赋能下的教学目标精准达成路径，推动大单元教学从 “粗放式设计” 走向 “精细化落地”，为提升小学语文教学质量、培育学生核心素养提供实践范式。