简介：群文教学打破了传统语文单篇阅读的教学模式，成为当下盛行的教学模式，教师和学生围绕议题选择一组文章展开阅读和集体建构，不仅有助于提高学生阅读思考能力，还能提升学生语文素养。本文聚焦于古代诗歌的群文阅读教学，旨在探讨如何从诗歌背景、文本内容、诗歌语言三个维度出发，结合具体教学课例，精心设计群文教学议题。

简介：软式棒垒球运动本身具有好操作、锻炼全身、安全性高、不限制场地等优点，这些优点使得软式棒垒球运动很受欢迎，并且很适合青少年群体来进行玩耍。青少年群体在进行软式棒垒球运动时，可以在操场的任何地方进行玩耍，娱乐性质较强，能够满足青少年群体对于体育运动的需求，激发青少年的胜负欲，更好的增加青少年群体运动的时间，提高青少年群体的身体素质。基于此，本文对软式棒垒球如何引入高中体育教学进行了探析。

简介：本文探讨了班级管理与阅读教育的有效融合策略。通过分析班级管理的基本原则和阅读教育的重要性，提出了一系列创新方法，旨在提升学生的阅读兴趣和班级整体管理效率。文章强调了教师在促进这种融合中的关键作用，并提供了实用的实施步骤。

简介：在初中英语教学设计中，渗透中国传统故事，既符合学科核心素养的要求，又有利于中国传统故事的继承与发扬，同时有利于学生对不同文化的差异形成更为深刻的认识，有利于文化之间的互荐与交流。

简介：随着我国教育改革的深入推进，体育课程在小学教育中的地位日益凸显。数学化作为一种将数学思维和手段应用于体育教学的方法，有助于提高小学生的体育素养和综合能力。本文从数学化在小学体育课堂的推广背景、具体应用和实施策略三个方面进行探讨，以期为小学体育教育教学提供新的思路和方法。

简介：在教育信息化深入发展之际，英语教学正在实现与信息技术的深度融合。在此过程中，各种教学方式、教学模式如雨后春笋般涌现，线上线下混合式教学是其中之一。线上线下混合式教学是指结合传统教学方式与数字化学习方式，打破传统课堂教学限制，开拓教学时空，促使学生进行线上学习和线下学习的教学模式。有效实施线上线下混合式教学，可以使学生在获得多样学习机会的同时，转变学习方式，增强学习意识，尤其通过不断的学习，建构良好认知，发展相关能力，切实增强学习效果。对此，在实施初中英语教学时，教师应把握教育信息化时机，以不同教学阶段为立足点，进行线上线下混合式教学。

简介：在新课标发展不断深入背景下，对于教师要求不断增多，教师要想实现既满足新课标教育要求的同时，还培养学生实现全面发展，教师就应积极优化自身教育理念与方法，将学生为主体，科学调整教学内容，再通过多样化的教学形式，以及优质的教学氛围，激发学生学习兴趣，从而逐步提升课程教学质量，推动学生实现核心素养的发展目标。而小学科学教师更应在开展教育工作中，做到与时俱进，才可为达到以上目标奠定基础。

简介：随着时代的发展，人们的思想观念越来越先进，对于科学技术也更加重视。小学生作为国家未来发展的栋梁，学校和教师应该更加注重培养学生的科学意识，根据学生发展情况制定新的教学目标。近年来，“双减”政策的实施使得学校和教师将教学重点放在提升教学效率，减少学生的学习负担上。为了有效培养学生的核心素养，提升教学质量，小学科学教师需要采用多元化的教学方法，提高小学生对科学的学习兴趣，并让学生初步掌握有关的自然科学知识，提升自主学习能力。培养学生的科学性素养，打造良好的学科教学活动。

简介：当今职业教育，需要产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，集人才培养、科学研究、科技服务为一体的产业性经营实体，形成教学与社会需求浑然一体的教学模式。艺术设计中的包装设计更是与企业、社会需求密不可分。深入贯彻党的二十大精神，深入产教融合、校企合作的职业教育教学模式，包装设计的主题我们也响应了这两大主题：1、传统文化2、校企合作项目。

简介：《小学班主任德育与安全同步教育的有效策略》探讨了在小学教育阶段，班主任如何有效地将德育与安全教育相结合，以促进学生的全面发展。通过构建融合德育与安全元素的教育活动，以及利用日常生活中的实例进行情境教学，班主任可以更自然、深入地将这两方面教育融入学生的学习生活中。未来，这种同步教育模式有望在更广泛的教育环境中推广，为小学阶段的教育改革提供新的思路。本文旨在探索一条既能提升学生道德素养又能强化安全意识的有效路径，为小学班主任在实际工作中提供具有实践指导意义的策略，为构建和谐、安全的校园环境做出贡献。

简介：信息化为学前教育注入了新的生机。幼儿园教师要将信息技术运用到儿童教育中，充分发挥信息技术的灵活性和可控性，为幼儿教育增添光彩。因此，幼儿园教师应该主动地改变自己的教学理念，以创新的思想来建设一种现代、优质的教学课堂，让孩子们的学习热情得到更好的发挥，从而全面提升幼儿园的教学水平。

简介：在小学数学教学中，教师向学生介绍基础数学知识，引导学生运用数学思想思考与分析问题，而这一过程大都是教师的知识传授与学生被动接受相结合的学习方式，不能充分发挥学生自主性，让学生主动参与学习过程。翻转课堂是随着科技进步与移动通讯的发展而诞生的新型教学方式，教师不妨将其与小学数学教学相结合，让学生充分利用翻转课堂，培养自主学习能力。

简介：随着信息技术的发展和全球化的加速，开放性教学思维的实施已经成为教育改革的重要趋势。然而，目前在初中英语教学方面的开放性教学模式尚不成熟，缺乏有力的实践经验和科学的理论指导。本文探讨了开放性思维在初中英语教学中的具体应用，并提出了一种基于开放性思维的初中英语教学改革模式。该模式重视学生的主体性，注重引导学生探究、实践和创新的能力，强调教育过程的开放性和互动性，并采取多种评估手段对学生的学习成果进行评价。本文以教学实践为基础，对该模式进行了应用与验证，并取得了良好的效果，表明该模式在实践应用中具有一定的可行性和可推广性。

简介：小学数学作为小学阶段的重要学科，其教学改革受到了广泛关注和重视。传统教学模式已然无法满足时代发展对人才的要求，在不断创新的教学模式中如何提高小学数学的教学质量十分关键。而生活情境法已经逐渐应用到小学教学中，有利于激发学生兴趣，提高教学效果，但是还存在一些问题，需要针对问题对其不断完善和发展。

简介：都说“父母是孩子的第一任老师，家庭就应该是孩子的第一所学校”，其言传身教对孩子的性格塑造至关重要，家庭环境对孩子后天成长的影响极其深远。因此，家长所具有的素质对一个孩子的成长具有决定性的影响。教师的专业素养要求之高就不用说了。在教育发展的今天，作为孩子的家长应该努力提升自身素养，当好孩子的第一任老师，努力提高孩子的第一所学校的办学品质。

简介：随着教育事业的发展，艺术类课程在高中教学中的关注度越来越高。美术强调人文精神、审美、技能、兴趣与创造性的融合，审美能力是美术教学中不可分割的部分。高中生处于学习关键时期，培养其审美能力值得全体美术教师（下述简称教师）深入研究。笔者主要从审美能力培养的意义与策略两方面详细论述，希望对全体教师有参考价值。

简介：《义务教育英语课程标准（2022年版）》中提出了“跨学科主题学习”的要求。跨学科主题学习更好地体现了英语语言的特点，拓展了语言的使用范围，不再局限于单纯的语言知识学习，提升了学生的英语核心素养。小学英语教师应深入理解跨学科主题学习的内涵，科学设计跨学科主题学习目标，为学生搭建跨学科主题学习支架，促使学生在主动学、乐于学中培养英语核心素养。基于此，本文重点探讨了小学英语跨学科主题“微活动”的设计与实践策略，旨在为相关学者、一线教师提供借鉴与参考。

简介：在数字化时代背景下，信息素养已成为初中生必备的核心素养之一。随着信息技术的迅猛发展，初中生面临着海量信息的挑战，如何有效获取、评估、管理和利用信息，成为他们必须掌握的技能。因此，研究初中生信息素养的培养策略与实践，对于提升学生的综合素质、适应未来社会的需求具有重要意义。

简介：词块作为语言中的固定词序单位，在语言表达中具有重要作用。通过分析词块理论在英语写作教学中的价值，提出了在高中英语教育中运用词块理论的可行性，并举例说明其在高中英语写作教学中的具体应用。词块理论能够帮助学生提高写作流畅度、表达准确度，并培养语感，对于优化高中英语写作教学具有重要意义。本文结合课堂教学实践，谈谈我对英语写作中词快教学的几点思考。

简介：《国家中长期教育改革和发展纲要》指出：学校要树立系统培养观念，推进小学与中学教育之间的有机衔接，形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制。目的就是让“小初衔接”小整体与基础教育大整体相辅相成，相互促进。而综合实践活动课程作为一种新的课程形态，以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。对学生而言，综合实践活动能引导他们自主参与丰富多样的活动，激发他们对事物的探究欲望，培养其实践学习的能力。基于此，本文在阐述了如何认识差异，以适应性教学提升衔接效能的基础上，探讨了基于小初衔接下的综合实践项目化实施策略。