简介：

简介：班会课是德育的重要切入点。以社会主义核心价值观为指导，设计并实践主题班会课，包括确定其定位、主题选择、目标建立、素材筛选和执行方式，能有效弘扬班会课的特色，有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

简介：

简介：心理健康教育在小学教育中扮演着愈发重要的角色。然而，当前小学心理健康教育存在着一系列困境，需要我们深入思考并提出有效的破解路径。我们需要认识到小学生心理健康教育的紧迫性和必要性。小学生正处于心理发育的关键阶段，他们的心理健康状况直接关系到其未来成长和发展。因此，加强小学心理健康教育，培养学生积极的心理素质，具有重要意义。在当前的实践中，我们发现小学心理健康教育存在着一系列问题。

简介：在当前的教育背景下，核心素养成为教育的重要目标。数形结合思想作为一种重要的数学思想，对于培养学生的数学核心素养具有重要意义。本文通过探讨数形结合思想在小学数学教学中的实践应用，旨在提高学生的数学思维能力、创新能力和解决问题的能力，从而培养学生的数学核心素养。

简介：现行初中道德与法治教材中涉及的很多案例、素材、知识、内容等，都与学生现实生活关联比较密切。而以生活化教学为引领，来实施初中道德与法治教学指导，则更利于预设教学目标的达成，且更利于对学生素养的塑造。因此，为了充分渗透生活化教学思想与理念，让学生在生活与初中道德与法治的衔接、过渡中获得认知迁移，以全新视角感知生活之韵味、领悟道德与法治之内涵。教师在落实初中道德与法治教学指导时，应以学生生活实际、认知特性为基础，加强对各类生活化元素的借助与利用，来构建起生活化认知生态、搭建起生活化认知平台。让学生在生活化教学的驱使与引领下，切实加强对道德与法治知识的学习与理解，以获得认知视域之拓展，实现认知能力之提升，为学生认知需要的满足，核心素养的塑造而提供助力，奠基铺路。

简介：随着“三新”（新高考、新教材、新课标）教育改革的深入推进，高中语文学习习惯的养成与优化显得尤为重要。本文旨在探讨“三新”背景下，如何培养和优化高中生的语文学习习惯，以适应新时代的教育要求，提升学生的语文素养。

简介：初中教学教学中如果分层设计作业，分层进行评估，这不仅有利于老师教学的减负提质，而且能提高学生学习数学的热情。本文分析了传统作业的弊端，初中教学作业分层设计的意义，进而提出了要进行学生分层、作业分层、辅导分层、评价分层等多维作业分层设计的策略。

简介：新课程理念下推崇素减负增效，注重学生的个性发展与全面发展，改变了传统理念下一味注重成绩的理论。小学阶段，数学是其重要的学科，在小学数学中对数学作业做减负增效的设计，能够减轻小学生的负担，提高小学生的效率。而如何设计才能肩负增效，才能让小学生快乐高效学习，需要数学教师们实践探究，总结经验与方法。本文就新课程理念下小学数学减负增效的作业设计方法展开了详细的探讨，以供参考。

简介：在特殊教育的培智教育中，美术教育扮演着至关重要的角色。它能够激发特殊儿童的创造力、丰富他们的想象力，并有助于提升他们的表达能力。美术作为一种艺术形式，在表达情感、感受、思想和经历方面具有非常强大的作用，对于一些智力障碍的学生来说，传统的绘画教学方式可能存在一定的难度，因此，寻求一种适合他们的教学方法显得尤为重要。简笔画是一种简单易学且直观的绘画方式，在培智中段的美术教育中有很大的应用潜力。本文旨在研究简笔画在培智中段的美术教育教育中的应用研究。

简介：党的二十大报告中指出，教育是国之大计、党之大计，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。在新时代和新课程改革的背景下，教师需要创设新的教学策略与实践，提高学生的综合素养，在美术教学中有效渗透德育教育，对树立学生的正确核心价值观有重要的作用。结合新时代背景和当代学生身心发展特点在美术教学中渗透德育教育有深远的意义。

简介：在新课改的大环境下，项目式学习是一种新型的教学方式，它被广泛地应用于高中语文，中学语文老师也要顺应这一潮流，把它更好地运用到高中语文教学中去，真正地提升教育质量。项目式学习提倡把学生放在第一位，在项目的支持下，使学生在自主、合作和探究的学习中不断地提升自己的学习能力，从而使他们的整体素质得到提高。

简介：从事初中生语文教学，要勇于不断地学习，不断地革新。自新课程改革实施以来，我一直在研究课程改革理论，课标是教学的指导方向，课改进行的重要基石。将其与课堂实践相结合，并不断地进行探索和尝试。在不断的创新中有了自己的一点心得和体会，供同行们共同探讨。本文从创新思维、创新预设问题、创新师生关系入手进行分享。

简介：小学音乐教学中积极吸纳“具身认知”范式，对于身与心、教与学、体验与认知、环境与行为等交互关系的解读与阐释，重视身体（感官的直觉体验）的运动体验以及身体自然的发展规律（体态律动的动能效应），最大程度上发挥身体与思维在音乐表演学习过程中的重要作用，继而建构基于具身认知范式的音乐表演教学理论，并在实践中加以应用与检验，应为同仁顺应科学发展观的共识之举。而游戏化教学是新课改背景下备受广大教师欢迎的一种教学方法。应用游戏化教学于学科教学中，不但可以优化传统教学，还可以切实地使学生更好地掌握所学，提高课堂学习效果。基于此，本文重点探讨了小学游戏化教学在具身歌唱中的实施策略。

简介：在高中德育教学中，渗透德育知识，对提高学生的品德素养，奠定坚实的生物学根基，起到了不可估量的促进作用。在高中生物学教学中，要保证德育教育的有效渗透，就必须对立德树人这个根本使命进行全面的认识，并将其贯穿于教学全过程，有效地加强学生的思想品德素养，为他们的全面发展提供必要的支撑。文章论述了高中生物教学中德育渗透的重要性，并探讨了高中生物教学中的德育渗透策略，供相关人员参考。

简介：初中生物学科的生态文明教育是面向全体学生进行的，是帮助学生树立人与自然和谐相处理念，形成正确的世界观、人生观和价值观的教育。因此，初中生物教学中的生态文明教育需要教师有正确的评价观念，不仅要对学生学习情况进行评价，也要对学生在学习过程中出现的问题进行评价。教师在教学过程中要对学生的学习情况进行了解和分析，并通过评价环节发现学生存在的问题，再有针对性地制定教学策略和方案，提高教学效率。生态文明教育是一种全面发展教育，也是一种可持续发展教育，教师要帮助学生树立正确的生态文明理念。本文对初中生物教学中生态文明教育进行了概述，并对初中生物教学中生物教师生态文明教育评价策略进行了研究和分析。

简介：新时代培智学校劳动教育应从学生的生活中来，到学生的生活中去。教师和家长要带领学生亲历真实的劳动过程，运用所学解决生活中遇到的问题，在劳动实践中形成自立自强、勤劳进取的良好品质，增强自信心，真切感受自己的劳动果实，逐步感受、体会、深植“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值观。因此培智学校要提高对劳动教育的重视程度，发挥劳动教育的功效，让特殊学生能够有最基础的劳动能力。基于此，本文对生活化情境视域下培智学校的劳动教育进行了探析。

简介：立德树人是当下教学开展的根本任务，也是党对我国教育提出的要求。在全新的时代，教师要以党的教育方针为主，把握各学科德育元素，并将其落实到学科教学中来，将学生培养成德才兼备的人才。基于此，文章以高中地理为研究对象，首先费分析了高中地理教材中的立德树人教学元素，而后说明了立德树人在高中地理教学落实的意义，最后以具体的案例提出了立德树人落实的创新教学策略，期望在有效策略的指导和推动下，将学生培养成德才兼备的人才。

简介：随着社会的不断发展，“核心素养”的培养也更加全面、更加彻底，贯穿了学生学习生涯的各个年龄段，因此，以“核心素养”为出发点研究幼小衔接的课程创新也十分重要。小学生年龄较小，特别是低年级的学生，由于数学知识难度较高，容易丧失学习信心。而运用游戏辅助教学，能够有效激发学生的学习兴趣，让学生更好地投入学习中。基于此，本文在分析了幼小数学衔接课程现状的基础上，探讨了游戏化情境教学法下幼小衔接数学课程开发与实践的策略。

简介：本文旨在探讨幼儿园音乐教育中游戏化策略的应用。通过对幼儿园音乐活动游戏化设计原则、游戏化教学模式以及教学效果进行分析，旨在提升幼儿园音乐教育的质量。研究结果显示，游戏化教学模式能够激发幼儿音乐学习的兴趣，促进幼儿的音乐能力和情感发展。