简介：在幼儿成长的过程中，幼儿园教育与家庭教育都发挥着各自不可替代的作用，二者缺一不可。对于幼儿来说，家庭与幼儿园是其接受教育的主要途径，家庭教育与幼儿园教育的相互结合，可以有效的提升幼儿园教育的质量，并对家庭教育起到有效的指导作用。家庭和幼儿园构成了幼儿主要的成长环境，在新时期只有将家庭教育与幼儿园教育有机融合起来，才能更好地促进幼儿的发展。基于此，本文立足实际，探讨了幼儿园教育与家庭教育有效融合的途径与策略。

简介：统编语文教材的课文分为精读课文和略读课文两种类型。目前，在教学中，教师不知道怎么定位略读课文，导致略读课文没有发挥出它应有的价值。略读课文的教学，教师应在“略而不简，重在精教”下功夫，以帮助学生习得阅读的基本方法，提升学生的阅读能力。基于此，本文以小学三年级语文部编教材为例，探讨了小学语文略读课文教学的策略。

简介：中华文化源远流长，形成了独具中华文化思想与文化特色的传统文化。近些年随着我国新课程改革的深入发展，以及我国大力推进文化自信，中华优秀传统文化教育越来越受重视。小学英语教学能带领学生掌握另一门语言，英语教学的存在并不是意味着要让学生摒弃中华文化，而是要不断丰富学生的知识涵养，找到两种语言文化之间的契合点，让学生能够掌握更多的文化内容，达到有效提升学生核心素养的目的。因此，在小学英语课堂教学当中，要做好英语与中华优秀传统文化的融合工作。

简介：《义务教育英语课程标准（2022版）》提出了课程内容的选取需遵循培根铸魂、启智增慧的原则，在文化知识的学习上不限于了解和记忆具体的知识点，更重要的是发现、判断其背后的态度和价值观；课程目标在文化意识的培育方面要加深对中华文化的理解和认同，坚定文化自信。而中华经典故事蕴含着爱国、文明、和谐、公正、诚信、友善的丰厚道德意蕴，是培育青少年核心素养的好素材。基于此，本文笔者主要对以中国故事为载体的小学英语教学进行了研究。

简介：近年来，随着教育现代化的不断推进，劳动教育的理念逐渐得到教育界人士的认可和重视。在陶行知先生教育理论的指导下，学校更加注重劳动的实用性，小学劳动教育课程也更加深入人心。在新的劳动教育时代，要求教师组织开展基于发展与反思、知识与经验、群体与个性的综合实践活动，将知识内容融入劳动实践，在做中学习、在学中思考、在思中运用，致力于学生的全面发展与进步。因此，将劳动教育与学生的实践相融合，最终可以实现整个劳动教育过程的健康发展。基于此，本文笔者重点探讨了新形势下小学劳动教育的策略。

简介：小学新课程标准提出小学数学教学活动深入落实的过程中，培养学生的自主学习能力，构建小学数学高效课堂是必然趋势。在这个过程中，教师要从学生实际出发针对性设计教学内容，通过创新的形式使学生掌握所学内容，在激发自身学习兴趣的同时养成独立自主的学习能力，实现小学数学高效课堂的构建。

简介：本文针对当前“双减”政策背景下小学社团活动存在的问题，通过分析影响因素，提出了优化策略并对其实施效果进行评估。本文对于指导小学社团活动的优化具有一定的理论和实践意义。

简介：“双减”政策的提出，意味着教育方式的改变，关注学生的全面发展，培养学生的核心素养。跨学科领域的教学能实现这个目标，也能提高教师的教学水平。《课程标准》提出：“让学生体会数学与其他学科之间的关系”。本文主要以苏版小学数学教材为例，将跨学科教学融入到小学数学教学中，重视教学设计，致力构建高效的数学课堂。

简介：Checkout time板块教学是当前小学英语课堂教学的一个难点，笔者依据课堂观摩和实际经验，总结出Checkout time板块教学的四个问题，并结合译林版五上《Hobbies》写作教学为例，以建构单元框架，重视思维的深刻性；创设主题情境，关注思维的灵活性；指导写作策略，培养思维的创造性；丰富评价内容，注重思维的批判性，进而提高学生思维品质的实践探索。

简介：随着幼儿核心素养教育的深入开展，幼儿园活动形式、活动内容也在不断创新，整体活动设计得以优化。绘本作为二十一世纪儿童不可缺少的读物，与戏剧的形式结合在一起，为教育发展开辟了一条崭新的道路。但绘本的“舞台化”呈现是一个复杂的工程，绘本只是提供了戏剧表演的基础，而要完成完整的戏剧表演，还有很多工作要做。以幼儿绘本为载体，以戏剧游戏、戏剧范式为教育手段，通过实践、探索，引导幼儿积极参与教育戏剧活动，理解绘本的内容，学习及延伸绘本以外的各种知识，发展幼儿各方面的能力，更好地促进幼儿沟通、解决问题的能力。

简介：随着新课程改革在我国现代素质教育体系中的深入开展，传统的教学模式已无法满足新的教学要求，因此我国的教育体系需要通过新的教学手段来顺应素质教育的新要求。而初中数学作为一门基础性学科，更加需要这方面的革新。而目前世界上先进的数学教学模式中，实验教学模式有着其特别的优势与意义，能够有效提升初中数学课堂教学的效果，促进学生的自主能力开发。基于此，本文笔者对新形势下的初中数学实验教学策略进行了探讨。

简介：随着教育体制改革的不断深入，跨学科主题的学习方式受到教育行业重视。新课改要求下，传统的历史教学评价方式已经不适应课程教学的发展。学生不仅要学习历史知识，还要在学习历史的过程中有自己的思考，逐渐培养学科能力。教师在对学生进行评价时，也不能使用单一的标准，而是通过学生各方面的表现进行多元评价。基于此，本文笔者以部编版初中历史教材为例，分析跨学科主题学习的作用，结合初中历史的教学目标，研究跨学科主题学习的评价策略，提高初中历史的教学质量，促进学生全面发展。

简介：在小学语文教学过程中，教师要积极学习和引入现代化的教学思想与方法，为提升语文教学质量和学生的语文素养搭建良好的发展平台。立足新课改背景，越来越多的教师开始关注学习任务群的教学理念与方式。在这种教学思想的影响下，教师的教学方式方法也在不断发生转变。基于此，本文围绕基于学习任务群的小学语文教学问题为中心，探讨了基于学习任务群的小学语文教学策略。

简介：在小学语文教学过程中，教师要积极学习和引入现代化的教学思想与方法，为提升语文教学质量和学生的语文素养搭建良好的发展平台。立足新课改背景，越来越多的教师开始关注学习任务群的教学理念与方式。在这种教学思想的影响下，教师的教学方式方法也在不断发生转变。基于此，本文围绕基于学习任务群的小学语文教学问题为中心，探讨了基于学习任务群的小学语文教学策略。

简介：在新课标的推动下，促进学生身心健康发展，树立正确的三观，立德树人、全面发展这一终极目标，挖掘音乐中社会品德，人生价值观内涵，是良好的德育教育资源，能促进小学生德智体美劳全面发展。

简介：在以核心素养为导向的课程改革背景下，教师要关注学生关键能力与必备品质的培养，在小学数学教学中，教师不仅要让学生掌握基本的数学知识与技能，还要关注学生的数学阅读与表达能力的培养，引导学生参与到数学阅读、思考与表达的学习过程之中，并在数学阅读与表达训练中提高数学学习质量。基于此，本文重点探讨了小学数学教学中的数学阅读与表达能力的培养措施，促进学生在阅读、思辨与表达的训练中形成数学核心素养。

简介：随着教育改革的不断深入，新课标对初中英语教学提出了更高要求。本文旨在探讨如何将新课标与核心素养融合到初中英语教学中，创新教学模式，提高学生的英语综合运用能力和核心素养。通过分析当前初中英语教学现状，本文提出了以学生为中心、以情境为纽带、以任务为驱动的教学模式，并通过实验验证其有效性。

简介：花样跳绳是《国家学生体质健康标准》中规定的对学生进行体能锻炼的一种体育运动，花样跳绳是一种创新性的教学方式，其实践的目的就是要培养学生的兴趣。教师作为学生们获取知识的重要枢纽，应积极研究和应用相关的教学方式，帮助学生们能够熟练地掌握花样跳绳的技巧，从而使他们能够更好地参与到健身活动中来，逐渐形成终身体育意识。鉴于此，本文主要从以下方面进行探讨。

简介：本文探讨了在“双减”政策实施背景下，提升小学数学集体备课效果的方法。首先，我们分析了教育环境变革和集体备课中存在的问题，主要涉及时间压力大和内容不够系统。随后提出了三项策略：确立明确的备课目标，合理安排备课时间，强化师资培养与指导。通过实证探究和具体案例评析，这些策略的有效性已得到验证。结果表明，提升教案质量对教师职业成长及学生数学技能的增强起着决定性作用。

简介：在教育改革持续深入的背景下，培养学生的核心素养成为了教学的主要目标。而在过去乃至现在，仍然存在忽视核心素养注重知识灌输的情况，这导致学生无法灵活运用所学、发展学科，更无法适应社会变化。为此，本文将结合案例，就核心素养视域下初中历史跨学科课堂教学的策略进行分析和探讨，并为上述的现状提出解决方案，期望能够对自己以及学科的教学实践有所帮助。