简介：初中是学生接触物理教学的重要阶段，小学阶段的自然科学课都是常识和科普性居多，想要学生立即养成严谨认真的实验室思维肯定不容易。需要老师通过趣味的实验活动调动学生的好奇心，指导学生亲手进行物理实验，从一开始就规范学生实验操作的细节。为了更好地培养学生的物理思维，要结合现实生活，为学生创设具体的应用场景，凸显物理与生活之间的紧密联系，增强学生的对物理知识的综合运用能力。

简介：在2022新版《义务教育科学课程标准》基础上对小学科学课程的实施现状进行研究，以曲阜市92所小学为例，探讨当前小学科学课程实施存在的问题，为进一步推动小学科学课程的发展提供对策，提升公民科学素养。运用问卷调查法和访谈法对研究对象的课程设置、实验器材配备、师资力量与课程实施情况进行实地考察与对比分析。受传统应试教育和学校资源差异的制约，小学科学课程实施整体存在诸多问题。因此，基础教育的实施应当更加注重上层引领、资源协调与学校担当，更好地落实小学科学课程的实施成效。

简介：随着国家对基础教育课程改革的不断推进，音乐教学也在不断地深化。然而，在学生音乐学习过程中，存在着很多问题，如学生对音乐缺乏兴趣、教师的教学方式单一等。为此，教师要结合学生的实际情况，采用多种方式帮助学生有效地学习音乐知识，提升学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效率。

简介：生活化教学思想来源于陶行知，应用于不同学科均取得了显著的成效。作文是语文教学中较为重要的部分，选材及布局是提高作文质量的根本要素。尤其是高中阶段的学生，处于作文能力养成关键时期，生活化作文教学理念应长期渗透，促进学生作文能力全面发展。笔者首先分析选材及布局的概念，其次详谈生活化选材的意义与方式，再次研究生活化作文教学布局策略，最后对选材及布局教学做出反思，以期提升高中作文教学实效性。

简介：研究高中化学学科素养培养目标的实现路径，是当下教育工作者的重要研究内容，是促使学生全面发展，提升高中化学教学质量的必然途径，意义重大。本文即在参考了相关文献资料的基础上，也结合个人的教学经验以及对新课程标准中对化学核心素养的解读，以“证据推理与模型认识”为例，探讨高中化学学科素养培养的具体策略。全文从四个方面展开，一方面对高中化学学科素养的内涵以及“证据推理与模型认识”素养的特点进行解读；一方面对高中化学学科素养培养的重要性进行探讨；一方面对高中化学教学中的常见问题进行分析；一方面以“证据推理与模型认识”为例，分析高中化学学科素养培养的策略。

简介：新时代教育背景下，能力教育逐渐占据主导地位，改变了传统知识为主的教学常态。逻辑推理能力的培养是高中阶段全体教师亟需研究的课题，对于学生主动探究知识具有指导性作用。笔者以新人教版高中生物学为例，首先分析培养学生逻辑推理能力的重要性，其次研究逻辑推理能力培养策略，最后结合策略做出总结，希望对全体生物学教师（以下简称教师）有参考价值。

简介：我国的教学改革工作在近几年取得了显著的进步，也诞生了许多具有创新意义的教学方法。其中，问题式导学的教学方法能够促进学生在课堂主体地位的确立，并激发学生的自主思考能力，这对于物理教学具有十分重要的意义。因此，本文针对这种教学模式在高中物理教学中的实践应用模式进行探究。通过对该教学模式具体的实践策略分析，展示了这种教学方法在教学实践中的有效性并为广大教师在运用问题式导学教学模式提供了一定的参考性建议。

简介：信息技术学科目前成为重点学科，其发散性广阔，理解起来难度较大，因此作为一名高中信息技术教师，一定要高度重视培养学生的核心素养，结合学生的学习情况和学习能力制定教学方略，确保学生能够理解理论知识，在实际操作中游刃有余。高中信息技术教师要基于学科核心素养设计教学策略，帮助学生掌握更全面的信息技术知识，辅助学生在实践中取得优异的成绩。

简介：随着教育理念的不断发展，幼儿教育中家园共育模式逐渐受到重视。本文旨在探讨幼儿活动中家园共育模式的实践应用，分析其实施效果，并提出相应的优化建议。通过案例分析和问卷调查，研究发现家园共育模式能有效提升幼儿的综合能力，促进亲子关系，同时也对教师和家长的教育观念产生积极影响。

简介：近年来，随着“双减”政策的推出，教育面临更高的要求，包括教学理念和教学方式都需要全面贯彻“双减”政策。让教育工作者深切体会到，减轻小学生的课业压力和学习负担是构建高效语文课堂的关键。这既有利于提升教学效果，又能够显著增强学生的认知能力和核心素养。因此，教育工作者必须确保“双减”政策在小学教育阶段得到有效实施并充分发挥其成效。

简介：数学思维是指人们在数学学习过程中形成的一种思维方式，也是人们对数学知识的一种综合理解，而这种思维方式对于学生学习数学知识有着重要的影响，而学生的思维能力又是其学习能力的重要组成部分。在小学数学教学过程中，教师应该注重学生学习迁移能力的培养，只有这样才能够使学生真正地掌握数学知识，从而提高他们的学习效率。本文从“以学定教”与“迁移训练”两个方面出发，提出了基于学习迁移下的小学数学思维训练策略，旨在为小学数学教师提供一定的借鉴与帮助。

简介：随着教育改革的不断深入，核心素养已经成为教育领域的热门话题。在小学数学教学中，培养学生的核心素养不仅是提高学生数学能力的关键，也是培养其综合素质和未来发展的基础。本文首先阐述了数学核心素养的内涵及其在小学数学教育中的重要性，随后深入探讨了核心素养背景下小学数学课堂教学的策略，并结合实际教学案例进行分析。文章旨在为提高小学数学教学质量，促进学生全面发展提供参考。

简介：学前教育阶段的重要性在整个教育过程中是不可忽视的。幼儿时期的教育能够为孩子们提供了良好的学习基础，帮助他们在未来的学习生涯中拥有良好的学习态度和学习习惯等。学前教育与其他阶段的教育不同，多数的教学内容是以游戏的形式开展的，其中体育游戏的应用，在学前教育中不仅提高了幼儿的身体素质，也在团队精神、个人意志等方面有着积极的作用。

简介：阅读是小学阶段语文课程教学过程的重要部分，同时也是学生学习语文科目包含内容的关键手段。所以教师应当重视学生在小学时期的阅读能力，才会更好扎实学生的语文基础。但就实际情况来看，大多教师沿用传统时期低效、单一的教学手段，导致学生掌握阅读知识的效果、效率并不理想。为改善刚刚提到的状况，教师需要在了解、熟知学生的基础上开展阅读教学任务，以至于引发学生对阅读部分的关注，且最终使得学生拥有稳定的阅读能力。本文就浅谈小学语文教学中如何培养学生阅读能力提出观点。

简介：写作教学是小学语文教学的核心重点内容，当前阶段学生在写作的过程当中普遍存在词汇储备匮乏、语言构建和运用能力相对较为薄弱的现象，导致学生写作能力相对较低。通过基于新课程改革的相关要求，以学生为主体，基于学生的学习情况以及具体学习需求实现在小学语文写作教学当中采取以读促写的教学方式，利用阅读的引导作用，使其能够与写作相辅相成，帮助学生夯实基础的同时提高学生的语言组织能力、写作能力等综合学习能力。

简介：

简介：学校教育中不可缺少的一项重要内容，已是现今教育背景中德育工作。作为一名初中班主任，承担着一个重要的任务，即塑造学生的性格，引导学生价值观的养成。所以，探究德育工作艺术，既是促进教育质量提高的关键所在，更是培养全面发展学生的需要。基于此，本文从多方面入手，探究初中班主任如何落实德育教育工作。

简介：在高中阶段的生物教学体系中，涉及的知识点种类繁多，其中遗传学的相关知识点尤为关键，通常也是学生在学习过程中遇到的挑战。在近年的高考题中，遗传学题目所占的分数有增无减。故而，在高中生物课堂教学中，需要科学地设计这种题型，以帮助学生熟练掌握解题的关键点，从而实现学生学习效率。基于此，下文依据实际教学经验，对高中生物遗传类题目的作答规律展开探讨与研究。

简介：在我国的高中教育中，要以培养全面发展的人为核心，同时在教育过程中培养学生的文化基础、自主发展和社会参与，而这也是高中学生核心素养的主要内容。落实核心素养不仅要贯彻在每一个学科的教学中，更要落实在主题班会中，因为主题班会是开展德育工作的重要阵地，是高中阶段教育内容的一个重要板块。基于此，本文主要围绕优化高中主题班会设计、落实核心素养培养展开，提出了一些具体的策略，希望通过理论的研究，能给高中教育提供一些帮助。

简介：随着时代的进步国家的发展越来越好，各领域的发展也越来越好，市场竞争也越来越激烈。对事业单位而言，竞争的实质归根到底是人的竞争，而事业单位内部职工因受文化教育水平、思想认知、年龄、时代特征等内外因素的影响存在各种问题，导致事业单位职工流动性加大，给事业单位长远稳定发展带来严重影响。基层政工干部队伍作为开展思想政治工作的主力军，加强基层政工干部队伍建设不仅能够保证事业单位思想政治工作开展的顺利进行，还是事业单位深化改革和发展道路上的坚实后盾，同时也能为提高事业单位职工的总体素质水平发挥积极的引领作用。